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文档简介
单簧管波尔卡教学目标：1感受作品演奏形式和乐器音色特点，用简单的线条和图形表现音乐。2感受波尔卡舞曲的音乐特点，及二拍子的韵律。3激发学生探索音乐世界的好奇心与兴趣。教学重难点：分乐段聆听乐曲《单簧管波尔卡》，分析不同乐段不同的节奏及速度带给音乐的不同感觉，画出旋律线，能用动作表示音乐。学会欣赏音乐的同时关注乐器的音色，了解单簧管的音色。教学过程一、教学新授初听音乐：听音乐之前告诉学生听音乐的旋律独会带来什么样的心情（欢快）听第一乐段2听，后找同学上台尝试随音乐拍一下，跟着节奏拍打节奏。并3听跟音乐打节奏试一试提问有没有其他的拍打节奏，找同学上台4跟着音乐试一下，帮助他改成xxx5全班一起试一下，找同学说评价，有点乱。帮组学生改成00xxX，并在空拍上加上扭手表示空拍，用手画一个圆认识节奏xxXtitita轻盈的念好听还是重重的念好听，带出歌曲选录特点是快速活泼跳跃。第二段音乐告诉同学可以随着音乐做动作，听第二段音乐1，老师做身体起伏高低引导学生。找同学上前随着音乐2画旋律线，问学生为什么这么画，总结音乐起伏的特征。听音乐用身体表示高低，老师引导做小鸟飞听找同学单独上前随音乐做动作，小鸟飞第三段音乐师：老师想和你们做朋友，你愿意么，如果愿意当我做出邀请额动作的时候你也要回我。学生听音乐老师做动作老师一共邀请了几次？找同学说一下^^&&,^^~~,2听音乐找一个同学上台做，^^&&,^^~~,多找几个同学回答8次。找学生上台做动作，随音乐做动作好朋友要相互学习，创编动作，^^前面互相邀请后面自己创编不同的动作^^~~,找两个学生上台做动作，老师模仿学一下，跟着音乐大家一起学师:特别希望你们两个能一起合作完成，交换做动作，你一遍我一遍。学生起立创编自己的动作模仿合作。二、复习巩固复习所有听过的动作，分别放三个音乐的片段，复习动作老师提示。连起来放能不能记住？将学生分为3组，每个组一组音乐。听到自己的音乐不用做做动作，站起来就可以。{将音乐打乱顺序考验学生能不能记住动作}提要求完整播放音乐出示几张卡片，找一名同学上前挑战，自己选择卡片，按照音乐出现的顺序，把卡片排成一横排。下面的同学做动作，自己的音乐站起来做动作。。再找一名同学上前带动作。让学生讲解一下是如何放的卡片，教师总结。如果出现错误找同学上台帮助，说出为什么，问同学这次对不对。老师说那个卡片出现了两次？也就代表这一段音乐在曲子中出现了两次。同学们已经了解了乐曲的顺序那么你们了解演奏乐器么？出示单簧管，讲解单簧管，欣赏。模仿演奏动作。左手在上右手在下。介绍歌曲创作背景曲子里还有其他乐器演奏听音乐，找出单簧管演奏部分做动作。了解波尔卡。介绍欣赏视频。同学听，看老师完整2听歌曲。
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