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文档简介
海鸟的家园教学设计教材分析:《海鸟的家园》是花城出版社二年级上册第三课第二首学唱歌曲,这是一首夏威夷民歌,C大调,2/4拍。歌曲由123456这六个音组成表现了平静的大海上海鸟自由飞翔的景象。学情分析:二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模仿能力较强,想象力丰富。在教学中注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
教学目标:1、激发学生的学习兴趣使学生明白要热爱大自然保护动物的家园。1、学唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音、f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。2.欣赏《海鸟的家园》,感受夏威夷琴的音色。教学重点:歌唱中的力度记号的变化。教学难点:歌曲中音准的把握及演唱过程中力度的变化教学过程:1、导入:(一)创设情境播放图片,从而引出课题。(意图:激发兴趣)2、学唱歌曲(1)初听歌曲。(意图:感受歌曲的情绪和速度)(2)打着拍子朗读歌词(意图:熟悉歌词及感受拍子强弱关系)(3)教师教唱乐谱(意图:熟悉旋律)(4)再次次聆听,感受在歌曲衬词的演唱时有什么特别之处(意图:感受力度的变化解决重难点)(5)解决跳音部分(6)解决歌曲最后两句的强弱关系。(7)接龙唱的方式教唱歌曲(意图:在唱的过程中解决出现的问题)(7)带着感情演唱歌曲注意强弱对比变化3、拓展(1)出示夏威夷琴图片教师演奏学生聆听夏威夷琴的音色(2)简介夏威夷琴4、小结:同学们,鸟类是我们人类的朋友我们应该爱护他们保护他们的家园,我们的鸟宝宝今天已经在这里玩了很久啦,请同学们们跟随着音乐把鸟宝宝们送回他们的家园吧。反思:本节课中学生的学习兴趣很高,课堂氛围活跃,我在解决难点的部分用的时间太长以至于导致最后的拖堂。在进行教唱的时候学生
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