小学美术桂美版一年级 下册 11.缤纷彩蝶 教案

小学美术桂美版一年级下册11.缤纷彩蝶教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学美术桂美版一年级下册11.缤纷彩蝶教案

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解素养。通过观察彩蝶的图片，引导学生学会欣赏自然之美，提升对色彩和形态的敏感度。同时，通过动手制作彩蝶作品，培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的想象力和创造力。此外，通过讲解彩蝶的文化背景，帮助学生了解中国文化中的蝴蝶寓意，提高文化理解素养。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于美术的认知还处于初步阶段，但对于色彩和图形已经有了基本的认识。大部分学生对于观察和描绘事物充满兴趣，具有较好的观察力和想象力。然而，部分学生在细节处理和手工制作方面可能稍显粗糙，需要老师在教学中进行个别指导和鼓励。

在知识与能力方面，学生们已经学习过一些基本色彩理论和绘画技巧，具备一定的美术基础。通过本节课的学习，他们将进一步提高对色彩的敏感度和运用能力，同时培养手工制作和创意设计的能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与活动，但也有少数学生容易分心，需要老师额外的关注和引导。在课程学习中，老师需要充分考虑学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发每个学生的潜能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有小学美术桂美版一年级下册第11课《缤纷彩蝶》的教材。

2.辅助材料：收集各种彩蝶的图片、视频资料，以及其他相关色彩和形态的教学素材。

3.实验器材：准备彩纸、水彩、画笔、剪刀等手工制作材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，每组配备一个绘画和手工操作台，以便学生进行观察、讨论和创作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供彩蝶的图片和视频，让学生观察和了解彩蝶的形态和色彩。

-设计预习问题：提出问题如“彩蝶为什么会拥有如此美丽的翅膀？”、“彩蝶的生活习性是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察彩蝶的图片和视频，了解其特征。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内分享自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解彩蝶的特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实彩蝶标本，引导学生进入缤纷彩蝶的世界。

-讲解知识点：详细讲解彩蝶的生物学特征、色彩原理及其在文化中的象征意义。

-组织课堂活动：学生分组，每组用彩纸和水彩创作一个彩蝶作品。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生动手制作彩蝶作品，体验色彩搭配和形态设计。

-提问与讨论：学生提出问题，并在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解彩蝶的生物学特征和文化象征。

-实践活动法：通过制作彩蝶作品，培养学生的动手能力和创造力。

-合作学习法：小组合作制作作品，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彩蝶的知识，掌握色彩搭配和形态设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个以彩蝶为主题的小海报。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于彩蝶的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成小海报设计，展示对彩蝶知识的理解。

-拓展学习：学生查阅书籍和网站，进一步探索彩蝶的奥秘。

-反思总结：学生反思本节课的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的彩蝶知识和设计技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-彩蝶种类介绍：提供关于不同种类彩蝶的详细介绍，包括其特征、生活习性和分布区域等。

-彩蝶与文化的联系：介绍彩蝶在不同文化中的象征意义和传说故事，如中国的凤凰、西方的蝴蝶效应等。

-彩蝶保护意识：引入关于彩蝶保护的相关知识，让学生了解彩蝶在生态系统中的重要性，提高环保意识。

-彩蝶艺术作品：展示不同艺术家创作的以彩蝶为主题的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，激发学生的艺术灵感。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或在线数据库，进一步查阅关于彩蝶的书籍和学术论文，深入了解彩蝶的生物学特征和生态习性。

-学生可以参观动物园或自然博物馆，观察实体的彩蝶标本，增强对彩蝶形态和色彩的认识。

-学生可以尝试在校园或社区内观察彩蝶，记录它们的出现时间和地点，了解彩蝶与环境的关联。

-学生可以创作以彩蝶为主题的艺术作品，如绘画、摄影或手工制作，展示自己对彩蝶的理解和创造力。

-学生可以参与环保活动，如加入natureclub或参与蝴蝶栖息地的保护工作，将所学知识付诸实践。板书设计板书设计示例：

彩蝶的特点

-美丽色彩

-独特形态

-生态意义

-文化象征课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《自然之道》、《蝴蝶效应：自然与人文的和谐统一》等书籍，让学生深入了解彩蝶的生态意义和文化象征。

-视频资源：《国家地理》频道关于彩蝶的纪录片，让学生通过视觉影像了解彩蝶的生活习性和生态环境。

-网络资源：彩蝶种类识别指南，让学生在线上学习和实践如何辨别不同种类的彩蝶。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

-学生