Unit4 Life and Technology：Listening and Viewing 教学设计-2024-2025学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing教学设计-2024-2025学年高中英语上外版（2020）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing》选自2024-2025学年高中英语上外版（2020）必修第三册。本章节内容主要包括以下两部分：

1.Listening：本部分以科技与生活的关系为主题，通过听力练习，让学生了解科技在日常生活中的应用，提高学生的听力技能。内容包括关于智能家居、在线教育、虚拟现实等方面的短文和对话。

2.Viewing：本部分侧重于观看视频和图片，让学生通过视觉材料了解科技发展的趋势及其对生活的影响。内容包括关于5G、人工智能、环保科技等方面的新闻报道和TED演讲。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生提高英语听力、观察能力，同时培养他们对科技与生活关系的认识。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。通过听力、观察能力的训练，使学生能够：

1.语言能力：提升英语听力、口语表达及词汇运用能力，能够就科技与生活话题进行讨论和交流。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创新能力，使其对科技发展及其影响有独立的见解。

3.文化意识：增强学生对中外科技文化的认识，提高跨文化沟通能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力，激发他们对科技领域的探究兴趣。

核心素养目标与教材紧密关联，旨在全面提升学生的英语学科素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇与表达：本节课的核心词汇，如smarthome,onlineeducation,virtualreality,5G,artificialintelligence等，以及与科技相关的生活场景表达。

-听力策略：培养学生捕捉关键信息、理解主旨大意的能力，特别是在听力材料中的转折、强调等语言现象。

-视频理解：通过观看视频，提高学生对英语口语、语速、语调的理解能力，以及从视觉材料中提取信息的能力。

举例：在听力练习中，重点关注学生对材料中出现的科技词汇的掌握和科技应用场景的理解。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生需要能够正确使用新学的科技词汇进行讨论和表达。

-听力细节把握：在听力过程中，学生往往难以捕捉到具体的细节信息，如数字、人名、地名等。

-视频文化背景理解：视频材料中可能包含的文化背景知识，如科技发展在不同国家的差异，学生可能缺乏相应的背景知识，难以理解。

举例：在观看关于5G技术的视频时，学生可能对5G在国内外应用差异的文化背景理解存在困难，需要教师提供补充信息或引导讨论，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入新词汇、讲解听力策略和文化背景知识。

-讨论法：鼓励学生就科技与生活话题展开讨论，提高口语表达和批判性思维能力。

-案例研究：分析具体的科技应用案例，加深学生对科技影响的理解。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟科技产品发布会，介绍新科技产品及其对生活的影响。

-小组合作：分组完成听力练习，共同讨论和解决难点问题。

-科技新闻分享：每组选择一则科技新闻，进行简报和讨论。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示词汇、听力材料和文化背景知识。

-通过视频材料引入观看活动，提高学生对真实语境的理解。

-利用网络资源，为学生提供更多拓展阅读和听力材料，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科技是如何改变我们的日常生活的吗？请举例说明。”

展示一些关于智能家居、在线教育、虚拟现实等科技应用的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力。

简短介绍科技在生活中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力材料中涉及的科技词汇和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科技在实际生活中的应用。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例（如5G、人工智能）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技词汇、听力策略、案例分析等。

强调科技在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技与生活的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的科技英文文章、杂志和书籍，例如《ScienceandTechnologyReview》、《PopularScience》等，帮助学生了解更多科技领域的知识。

-视频资源：收集与科技相关的TED演讲、纪录片和新闻报道，如《TheInevitable》、《TheFutureofTechnology》等，让学生通过视觉材料加深对科技发展的理解。

-实地考察：组织学生参观科技馆、高新技术企业，亲身体验科技产品的应用，增进对科技与生活关系的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国内外科技新闻，了解科技领域的最新动态，提高信息获取能力。

-建议学生参加科技竞赛、创新实践活动，锻炼实际操作能力和团队协作能力。

-引导学生开展课题研究，深入研究某一科技领域或问题，提高研究能力和问题解决能力。

-组织英语角活动，让学生用英语分享科技心得，提高英语口语表达能力。

-建议学生利用网络资源，学习科技英语课程，提高科技英语水平。板书设计1.板书目的：明确展示本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆科技与生活关系的相关概念和词汇。

2.板书内容：

-标题：Unit4LifeandTechnology：ListeningandViewing

-科技词汇：

-smarthome

-onlineeducation

-virtualreality

-5G

-artificialintelligence

-听力策略：

-捕捉关键信息

-理解主旨大意

-视频理解：

-提取信息

-文化背景

-案例分析：

-科技应用案例

-影响与改进

3.板书结构：

-中心：主题“科技与生活”

-周边分支：相关词汇、听力策略、视频理解、案例分析

4.设计特点：

-清晰条理：通过分支结构，清晰展示各知识点之间的关系。

-突出重点：使用不同颜色粉笔，强调核心词汇和关键信息。

-艺术趣味：结合科技元素，使用图标、箭头等图形，使板书更具趣味性和视觉吸引力。

5.板书效果：激发学生学习兴趣，强化记忆，提高课堂参与度。课后作业1.写作任务：

-请学生撰写一篇关于科技如何改变我们生活的短文，至少包含150词，要求使用本节课学习的至少三个科技词汇。

答案示例：

Technologyhasgreatlychangedourdailylives.Forinstance,theemergenceofsmarthomeshasmadeourlivingenvironmentmoreconvenientandcomfortable.Withthehelpofonlineeducation,wecannowlearnnewskillsandknowledgefromanywhereatanytime.Moreover,virtualrealityallowsustoimmerseourselvesindifferentworldswithoutleavingourhomes.Thesetechnologicaladvancementshavenotonlyimprovedourqualityoflifebutalsoopenedupnewpossibilitiesforthefuture.

2.观点阐述：

-请学生选择一种科技产品（如5G、人工智能），阐述其对未来生活的影响，并给出至少三个理由。

答案示例：

Thedevelopmentofartificialintelligence(AI)willhaveaprofoundimpactonourfuturelives.Firstly,AIcangreatlyimproveefficiencyinvariousindustries,suchashealthcare,education,andtransportation.Secondly,AIhasthepotentialtopersonalizeservicesandproductsaccordingtoindividualneeds,thusenhancingouroverallexperience.Lastly,AIcanhelpsolvecomplexproblemsandmakedata-drivendecisions,leadingtoamoresustainableandintelligentsociety.

3.对话编写：

-请学生编写一段对话，讨论科技对教育的影响。要求至少包含一个关于在线教育的讨论点。

答案示例：

A:Haveyouheardabouttheriseofonlineeducation?It'samazinghowtechnologyhastransformedthewaywelearn.

B:Yes,Iagree.Onlineeducationhasmadelearningmoreaccessibleandflexible.Youcanattendclassesfromthecomfortofyourownhome.

A:That'strue.Also,itallowsforpersonalizedlearningexperiences.Youcanlearnatyourownpaceandfocusonyourspecificinterests.

B:Ithinkit'sagame-changer,especiallyforthosewholiveinruralareasorhavebusyschedules.

4.信息整理：

-请学生整理一份关于科技与生活关系的思维导图，包含至少三个科技领域（如智能家居、在线教育、虚拟现实）及其对生活的影响。

答案示例：

-SmartHome

-Convenienceandcomfort

-Energyefficiency

-OnlineEducation

-Accessibilityandflexibility

-Personalizedlearning

-VirtualReality

-Immersiveexperiences

-Enhancedcommunicationandcollaboration

5.创意设计：

-请学生设计一个基于科技的产品或服务，并说明其功能、目标用户以及如何改善用户的生活。

答案示例：

Product:SmartHealthMonitor

Function:Monitorsvitalsigns,tracksexercise,andprovidespersonalizedhealthrecomm