小刺猬背果子-幼儿园中班数学教案

小刺猬背果子-幼儿园中班数学教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班数学教案，以“小刺猬背果子”为主题，通过生动有趣的故事情境，引导学生理解和掌握5以内的加减法运算。教学内容与学生已有知识的联系体现在，学生已掌握数数、识数的基本能力，本节课将在这一基础上，进一步引导学生理解和运用5以内的加减法运算。

具体教学内容包括：认识小刺猬和果子，理解加法和减法的概念，通过故事情境感知加减法的实际应用，进行简单的加减运算，并能够用语言表达出运算的过程和结果。同时，通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，既能巩固学生已有的数学知识，又能提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学表达和问题解决。通过故事情境和实际操作，引导学生理解加减法的概念和运用，培养学生运用逻辑推理解决数学问题的能力。同时，通过小组讨论和表达，提高学生用数学语言表达问题和解决问题的能力。在课程的进行中，注重培养学生主动思考、积极探索的学习态度，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，使学生在掌握数学知识的同时，培养和提升数学核心素养。学情分析针对幼儿园中班的学生，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：幼儿园中班的学生年龄在4-5岁之间，这个年龄段的孩子好奇心强，好动，注意力集中时间相对较短，对于生动有趣的事物容易产生兴趣。他们已经具备了一定的语言表达能力和基本的数数、识数能力，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中。

2.知识、能力、素质方面：学生在数数、识数方面已经有了一定的基础，能够进行简单的数的运算。但是，对于加减法的概念和运算还比较陌生，需要通过具体的情境和实际操作来理解和掌握。在逻辑推理、数学表达和问题解决方面，学生的能力还在培养中，需要通过教学活动的引导和培养。

3.行为习惯：幼儿园中班的学生行为习惯各异，有的学生喜欢积极参与活动，有的学生比较内向，喜欢安静地观察。在课堂上，学生可能会有说话、走动等行为，需要教师良好的课堂管理能力和引导技巧来维持课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。

4.对课程学习的影响：针对学生已有的知识和能力，本节课通过小刺猬背果子的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握5以内的加减法运算。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过小组合作、游戏等活动，让每个学生都能参与到学习中，提高学生的学习积极性和参与度。同时，通过本节课的学习，培养学生的逻辑推理、数学表达和问题解决能力，为后续数学学习打下基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小刺猬背果子-幼儿园中班数学教案》这本教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备小刺猬和果子的图片，用来引导学生认识小刺猬和果子，并通过图片展示加减法的运算过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和探索的环境，根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组合作和讨论；同时，还可以布置一些与教学内容相关的装饰，如贴上小刺猬和果子的图片，让学生在进入教室时就能感受到学习氛围。

此外，还需要准备一些教具，如计数棒、算盘等，用来辅助教学和帮助学生进行实际操作。同时，准备一些小礼物或奖励，用来激励学生的积极性和参与度。

最后，教师应提前检查所准备的教学资源，确保其完整性和安全性，以保证教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小刺猬背果子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小刺猬是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小刺猬和果子的图片或视频片段，让学生初步感受小刺猬背果子的魅力或特点。

简短介绍小刺猬背果子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小刺猬背果子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小刺猬背果子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小刺猬背果子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小刺猬背果子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小刺猬背果子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小刺猬背果子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小刺猬背果子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小刺猬背果子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小刺猬背果子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小刺猬背果子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小刺猬背果子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小刺猬背果子的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小刺猬背果子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小刺猬背果子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小刺猬背果子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小刺猬背果子的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括对小刺猬和果子的认识，加减法的概念和运用，以及通过故事情境培养学生的逻辑推理、数学表达和问题解决能力。具体知识点梳理如下：

1.小刺猬和果子的认识：通过观察和讨论小刺猬和果子的图片，让学生了解小刺猬的外貌特征和生活习性，以及果子的外观和特点。

2.加减法的概念：讲解加法和减法的定义，让学生理解加法和减法的基本运算规则，以及它们在数学中的重要性。

3.加减法的运用：通过小刺猬背果子的故事情境，引导学生理解和掌握5以内的加减法运算，让学生通过实际操作体验加减法的运用过程。

4.逻辑推理能力的培养：通过故事情境和实际操作，引导学生运用逻辑推理解决数学问题，如通过观察和分析小刺猬背果子的过程，让学生理解加减法的运算规律。

5.数学表达能力的培养：在教学过程中，鼓励学生用数学语言表达问题和解决问题的过程，如用加法和减法符号表示小刺猬背果子的过程。

6.问题解决能力的培养：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和动手操作能力，让学生能够合作解决问题，如共同完成小刺猬背果子的运算任务。

7.学习态度和行为习惯的培养：在教学过程中，注重培养学生的积极学习态度和良好的行为习惯，如认真听讲、积极参与活动、与他人合作等。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：数数题

题目：小刺猬背了5个果子，然后又背了3个果子，一共有多少个果子？

答案：8个果子

2.题型二：加法题

题目：小刺猬背了3个果子，又背了2个果子，一共有多少个果子？

答案：5个果子

3.题型三：减法题

题目：小刺猬背了7个果子，然后吃掉了2个，还剩下多少个果子？

答案：5个果子

4.题型四：排序题

题目：给出3个果子和小刺猬的图片，要求学生按照从少到多的顺序排列。

答案：按顺序排列为：小刺猬、1个果子、2个果子、3个果子

5.题型五：匹配题

题目：给出几张小刺猬背不同数量果子的图片，每张图片下面有一个数字，要求学生将数字与对应的图片匹配。

答案：图片1匹配数字3，图片2匹配数字5，图片3匹配数字2

这些题型覆盖了加减法的基本运算，排序和匹配，旨在通过实际情境练习来巩固学生对加减法的理解和应用。题型设计应符合幼儿园中班学生的认知水平，注重实际操作和互动性，以提高学生的数学学习兴趣和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们的表现活跃，对小刺猬背果子的故事情境产生了浓厚的兴趣。大部分学生能够积极参与讨论和回答问题，表现出对加减法运算的初步理解。

2.小组讨论成果展示：在各小组的讨论中，学生们提出了不同的解决方案，展示了他们对小刺猬背果子问题的理解和思考。例如，一组学生通过画图的方式表示小刺猬背果子的过程，另一组学生则通过实际操作来验证答案。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们需要在纸上完成几道与小刺猬背果子相关的加减法题目。结果显示，大部分学生能够正确完成题目，少部分学生需要进一步指导和练习。

4.学生作业：在课后作业中，学生们需要撰写一篇关于小刺猬背果子的短文或报告。通过作业的提交情况，可以