四川省古蔺县中学高中政治 10.2又好又快+科学发展教案 新人教版必修1

四川省古蔺县中学高中政治10.2又好又快+科学发展教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中政治必修1第十章第二节“又好又快发展+科学发展”，主要内容是探讨我国经济发展中的科学发展观。通过本节课的学习，学生应了解科学发展的内涵、要求及其在实践中的应用，从而更好地指导实际行动。本节课内容与现实生活紧密相连，有利于培养学生的实践能力和理论联系实际的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过学习，学生应掌握科学发展的内涵、要求及其在实践中的应用，提高自己的理论水平和实践能力。同时，通过分析实际案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的理论联系实际的能力。此外，通过小组讨论、问题探究等形式，培养学生的公共参与和团队合作意识，提高学生的民主参与和公共生活的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义理论体系、社会主义初级阶段的基本路线、经济发展方式转变等知识点。他们对我国经济发展有一定的了解，能够认识到经济发展的重要性以及存在的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对国家大事关注度较高，对经济发展的话题较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题。在学习风格上，学生习惯于被动接受知识，但同时也渴望通过讨论、探究等方式主动参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对科学发展观的理解可能存在一定的难度，需要通过具体案例和实践教学来深化认识。其次，学生可能对经济发展中的战略战术难以理解，需要通过分析实际数据和政策来帮助学生掌握。最后，学生在将理论知识运用到实际生活中时，可能存在一定的困难，需要通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治必修1》第十章第二节“又好又快发展+科学发展”的教材或学习资料。教材中应包含本节课的学习目标、知识点、案例分析等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料应能够帮助学生更好地理解和掌握科学发展观的内涵、要求及其在实践中的应用。例如，可以准备一些关于我国经济发展的数据图表，展示经济发展中的成就和问题，帮助学生更直观地了解经济发展现状。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。实验内容可以围绕科学发展观的应用展开，例如，通过实验让学生亲身体验科学发展的过程和方法。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的展板或海报，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。同时，准备足够的白板笔和白板，以便于教师在课堂上进行板书和讲解。

6.学习资料：为学生准备一些相关的学习资料，如学术文章、案例分析等，以便学生在课后进行深入学习和研究。这些学习资料应与教材内容相补充，有助于学生更全面地掌握科学发展观的相关知识。

7.在线资源：利用互联网资源，为学生提供一些在线学习平台和学术资源，方便学生进行自学和拓展学习。例如，可以为学生提供一些关于科学发展观的在线讲座、学术论文等资源。

8.安全措施：如果本节课涉及实验或其他实践活动，需要提前做好安全措施，确保学生的安全。例如，对实验器材进行安全检查，为学生提供安全操作指南等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《又好又快发展+科学发展》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：在我们的日常生活中，有没有遇到过看似矛盾的情况，比如速度和质量之间的取舍？这个问题实际上与我们的学习内容紧密相关。接下来，让我们一起探索科学发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科学发展的基本概念。科学发展观是中国共产党在新的历史条件下对发展问题的科学回答，它强调全面、协调、可持续的发展。科学发展观对于指导我国经济社会发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们通过分析我国经济发展的实际情况，来看科学发展观如何指导实践。我们可以通过查看一些具体的经济发展数据和政策案例，来直观感受科学发展观的作用。

3.重点难点解析：在本节课中，我们会重点讨论又好又快发展的内涵和实践要求。对于这部分内容，我们将通过对比分析，帮助大家理解如何在实际工作中贯彻科学发展观。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们将分成若干小组，每组讨论一个与科学发展观相关的实际问题，比如如何在当地经济发展中实现又好又快的发展。

2.实验操作：为了更加直观地理解科学发展观，我们可以设计一个简单的实验，比如模拟经济发展中的资源分配，来感受科学发展观在实践中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，通过这种方式，大家可以相互学习和交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科学发展观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，教师将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。教师会提出一些开放性的问题来启发学生的思考，比如“如何在日常生活中体现科学发展观？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.理解科学发展观的基本概念，掌握其内涵和外延，以及其在我国经济社会发展中的重要地位。

2.掌握又好又快发展的内涵和实践要求，能够理论联系实际，分析经济发展中的问题和挑战，并提出相应的解决策略。

3.提高自己的分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和小组讨论，学会运用科学发展观来指导实际行动。

4.增强团队合作意识和能力，通过小组讨论和实验操作，培养沟通协作、共同解决问题的能力。

5.增强社会责任感和使命感，认识到作为新时代的青年，应积极践行科学发展观，为国家的发展贡献自己的力量。

6.提高自己的信息收集和处理能力，通过查找相关资料和分享学习成果，增强自主学习和终身学习的意识。

7.提高自己的表达和沟通能力，通过小组讨论和成果展示，锻炼自己的口头表达和文字表达能力。

8.增强对中国特色社会主义道路的认同感和自信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对科学发展观的基本概念有了更深刻的理解，也能够将理论运用到实际中，去分析经济发展中的问题。看到他们积极讨论，提出自己的见解，我感到很欣慰。

但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论环节，我发现部分学生还是过于依赖课本知识，缺乏自己独立的思考。针对这一点，我需要在今后的教学中，更多地引导学生去质疑、去探究，培养他们的批判性思维。

另外，在实验操作环节，我发现一些学生对实验操作的细节把握不够，这在一定程度上影响了实验结果的准确性。因此，我需要在下次课中对实验操作步骤进行更详细的讲解，并加强对学生的个别指导，确保他们能够掌握实验操作的要领。

此外，在课堂互动方面，我发现还有一些学生比较内向，不太愿意主动发言。针对这一情况，我计划在今后的课堂上更多地采用小组合作的形式，鼓励每个学生都参与到讨论中来，让他们在小组交流中发表自己的观点，从而提高他们的自信心和表达能力。典型例题讲解为了让学生更好地理解和运用所学知识，我将举几个与本节课内容相关的典型例题进行讲解。这些例题将涵盖不同的题型，以帮助学生全面掌握知识。

例题一：

题目：根据我国经济发展的实际情况，运用科学发展观，分析如何实现又好又快发展。

解答：

首先，我们要坚持全面、协调、可持续的发展，这包括经济发展、社会进步和环境保护等方面。

其次，我们要注重提高发展的质量和效益，而不仅仅是追求经济增长的速度。

最后，我们要坚持以人民为中心的发展思想，让发展成果更多更公平地惠及全体人民。

例题二：

题目：运用科学发展观，分析我国经济发展中存在的主要问题，并提出解决策略。

解答：

我国经济发展中存在的主要问题包括资源环境压力大、发展不平衡等。

针对这些问题，我们可以采取以下解决策略：

1.加强资源节约和环境保护，推动绿色发展。

2.优化产业结构，促进区域协调发展。

3.提高科技创新能力，推动经济发展方式的转变。

例题三：

题目：根据以下案例，运用科学发展观进行分析。

案例：某地区为追求经济增长，大量开发资源，导致环境污染和生态破坏。

解答：

根据科学发展观，我们应该在发展经济的同时，注重环境保护和可持续发展。

因此，针对这个案例，我们可以提出以下解决措施：

1.加强环境保护法律法规的制定和执行。

2.推动产业结构调整，发展循环经济。

3.提高公众环保意识，引导企业和个人积极参与环保行动。

例题四：

题目：运用科学发展观，分析如何实现经济社会的协调发展。

解答：

要实现经济社会的协调发展，我们需要注重以下几个方面：

1.坚持以人民为中心的发展思想，保障和改善民生。

2.推动经济结构的优化升级，实现产业、区域、城乡发展的均衡。

3.加强社会建设，完善社会保障体系，促进社会公平正义。

例题五：

题目：运用科学发展观，分析如何提高发展的质量和效益。

解答：

要提高发展的质量和效益，我们可以从以下几个方面着手：

1.加强科技创新，推动技术进步和产业升级。

2.优化资源配置，提高资源利用效率。

3.改善营商环境，激发市场活力和社会创造力。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对科学发展观的理解程度，及时发现学生对知识点的掌握情况。对于回答不准确或理解不到位的学生，及时给予指导和解答，帮助他们正确理解和掌握知识。

2.观察评价：在课堂教学过程中，认真观察学生的学习状态和参与程度，及时发现问题并进行调整。对于积极参与讨论、主动提问的学生，给予鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。

3.测试评价：在课程结束前，进行一次课堂测试，检验学生对科学发展观的理解和应用能力。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时发现学生的不足之处，并给予针对性的指导和帮助。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评价和反馈。对于作业中出现的问题，及时给予指导和解答，帮助学生理解和掌握知识点。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足之处。对于作业中表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习自信心和积极性。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价和反馈，鼓励学生继续努力。对于作业中出现的问题，引导学生进行思考和改正，帮助他们提高