广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册 9.2 巴西教案 （新版）新人教版

广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册9.2巴西教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于广东省东莞市竹溪中学七年级地理下册第9.2课时，主要涉及巴西的基本概况。教学内容具体包括以下几个方面：

1.巴西的地理位置：介绍巴西位于南美洲东海岸，东临大西洋，西靠安第斯山脉，北邻哥伦比亚、委内瑞拉等国家，南接阿根廷、乌拉圭等国家。

2.巴西的人口与城市：介绍巴西人口众多，种族成分复杂，城市化水平较高，以及巴西的两大地标性城市——里约热内卢和圣保罗。

3.巴西的经济：介绍巴西作为南美洲经济实力最强的国家，拥有丰富的自然资源和完整的工业基础，农业和服务业也较为发达。

4.巴西的自然环境：介绍巴西的气候类型、主要河流（如亚马逊河）以及广袤的热带雨林。

5.巴西的文化：介绍巴西的文化多元，融合了欧洲、非洲和本土文化，巴西人民热情奔放，喜欢足球运动。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习巴西的地理位置、自然环境和人文特点，使学生能够理解巴西作为南美洲一个重要国家的地位，提高学生对区域地理特征的认知能力。

2.地理技能：通过观察巴西地图，学习如何利用经纬度、地图比例尺等地理信息，培养学生读图、析图和用图的能力。

3.人地关系：通过分析巴西的人口、城市、经济和文化等方面的发展，使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，树立可持续发展的观念。

4.地理思维：通过对比分析巴西与其他国家的差异，培养学生从地理角度思考问题的能力，提高学生的地理思维水平。

5.地理实践：通过小组讨论、案例分析和课堂互动等方式，培养学生合作学习、问题解决和实践操作的能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：巴西的地理位置、人口与城市、经济、自然环境和文化。

2.难点：理解巴西的人地关系，以及如何在实际问题中运用地理知识。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过以下方式进行解决：

a.利用多媒体课件，展示巴西的地理位置、人口与城市、经济和文化等图片和视频资料，帮助学生直观地了解巴西的基本情况。

b.采用地图分析法，让学生观察巴西地图，了解其地理位置和自然环境特点，加深对巴西的印象。

c.通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解巴西的经济和文化发展，提高学生的实际应用能力。

2.对于难点内容，可以采取以下策略进行解决：

a.通过实际问题引导，让学生思考人类活动与地理环境之间的关系，如巴西的亚马孙雨林保护等。

b.利用课堂互动，鼓励学生提出问题、分享观点，教师进行针对性的解答和引导，帮助学生突破思维障碍。

c.安排课后作业和实践项目，让学生在实际操作中运用地理知识，巩固所学内容。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授巴西的基本概况、人地关系等知识点。

-案例研究法：教师提供关于巴西的案例，引导学生分析、讨论，提高学生的地理思维能力。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如调查巴西的经济、文化等方面的发展，培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演巴西政府部门、企业和个人等角色，讨论巴西的可持续发展问题，增强学生的参与感和合作意识。

-实验：学生进行巴西地理环境模拟实验，如模拟亚马逊雨林的水循环过程，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计有关巴西的地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体课件：利用图片、视频等资料，生动展示巴西的地理位置、人口与城市、经济和文化等特点，帮助学生直观地了解巴西。

-网络资源：引导学生查阅有关巴西的在线资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

-地图：利用地图分析巴西的地理位置和自然环境特点，培养学生的读图、析图能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示巴西的美丽风景图片，如亚马逊雨林、伊瓜苏瀑布等，引导学生关注巴西的地理特点。

-提出问题：“你们对巴西有哪些了解？”鼓励学生积极思考，激发学习兴趣。

-简要介绍巴西的基本概况，如人口、面积、位置等，引导学生了解巴西的重要地位。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解巴西的地理位置、人口与城市、经济、自然环境和文化等方面的知识点。

-针对重难点内容，如巴西的人地关系，进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-结合实例，如巴西的亚马孙雨林保护，阐述人类活动与地理环境之间的关系。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考巴西的经济、文化等方面的发展对地理环境的影响。

-学生分组讨论，分享观点，教师进行针对性的解答和引导。

-进行角色扮演活动，学生分组扮演巴西政府部门、企业和个人等角色，讨论巴西的可持续发展问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，如判断题、选择题等，检测学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调重难点内容。

-学生分享学习收获，反思自己的学习过程。

-布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

整节课教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的地理核心素养。通过创新性的教学方法和策略，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决实际问题，拓展学生核心素养能力。同时，注重师生双边互动，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括巴西的基本概况、地理位置、人口与城市、经济、自然环境和文化等方面，具体如下：

1.巴西的基本概况

-巴西的地理位置：位于南美洲东海岸，东临大西洋，西靠安第斯山脉。

-巴西的面积和人口：巴西是世界上面积第五大的国家，人口众多，种族成分复杂。

-巴西的首都和主要城市：巴西的首都是巴西利亚，其他主要城市包括圣保罗、里约热内卢等。

2.巴西的地理位置

-经纬度位置：巴西位于南纬5°47'至南纬34°47'之间，西经34°42'至西经81°18'之间。

-相邻国家：巴西与哥伦比亚、委内瑞拉等国家相邻。

3.巴西的人口与城市

-人口分布：巴西的人口主要集中在东南部沿海地区。

-城市化水平：巴西的城市化水平较高，城市人口占总人口的大部分。

4.巴西的经济

-经济实力：巴西是南美洲经济实力最强的国家之一。

-产业结构：巴西的工业基础较为完善，农业和服务业也较为发达。

-主要出口产品：巴西的农产品如咖啡、蔗糖、牛肉等在国际市场上占有重要地位。

5.巴西的自然环境

-气候类型：巴西主要分布在赤道热带雨林气候和热带草原气候区。

-主要河流：亚马逊河是巴西最长的河流，流经巴西北部。

-热带雨林：巴西拥有世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。

6.巴西的文化

-文化多元：巴西的文化融合了欧洲、非洲和本土文化。

-语言：葡萄牙语是巴西的官方语言。

-足球运动：巴西人民热爱足球运动，足球在巴西具有重要的地位。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：巴西的历史、文化和社会发展等方面的书籍，如《巴西史》、《巴西文化之旅》等。

-视频资源：关于巴西的自然风光、民俗文化和经济发展等为主题的纪录片，如《亚马逊雨林的秘密》、《巴西的热情与激情》等。

-网络资源：访问相关网站，如巴西旅游局官网、巴西政府官方网站等，了解巴西的最新动态和旅游信息。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解更多关于巴西的知识。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐相关资料等。

-学生可尝试运用所学的巴西知识，进行相关的研究性学习或实践活动，如组织巴西文化展览、开展巴西经济发展调研等。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，与他人交流学习经验。内容逻辑关系①巴西位于南美洲东海岸，东临大西洋，西靠安第斯山脉。

②巴西人口众多，种族成分复杂，人口主要集中在东南部沿海地区。

③巴西的首都是巴西利亚，主要城市包括圣保罗、里约热内卢等。

2.经济实力与产业结构

①巴西是南美洲经济实力最强的国家之一，拥有完整的工业基础。

②巴西的农业和服务业也较为发达，农产品如咖啡、蔗糖、牛肉等在国际市场上占有重要地位。

③巴西的经济发展面临一定的挑战，如贫富差距较大、环境问题等。

3.自然环境与文化特色

①巴西主要分布在赤道热带雨林气候和热带草原气候区，拥有世界上最大的热带雨林。

②亚马逊河是巴西最长的河流，流经巴西北部，对巴西的气候和水资源具有重要意义。

③巴西的文化融合了欧洲、非洲和本土文化，葡萄牙语是巴西的官方语言。

④巴西人民热爱足球运动，足球在巴西具有重要的地位。

4.社会发展与挑战

①巴西的城市化水平较高，城市人口占总人口的大部分，但也存在城市贫民窟等问题。

②巴西在可持续发展方面面临一定的挑战，如亚马孙雨林保护、水资源管理等。

③巴西政府采取一系列措施，如推动经济diversification、改善社会福利等，以应对发展中的问题。

板书设计：

-地理位置与人口分布：巴西地图、城市分布图

-经济实力与产业结构：巴西经济结构图、主要农产品出口情况

-自然环境与文化特色：亚马逊雨林、巴西文化特色介绍

-社会发展与挑战：巴西城市化问题、可持续发展挑战

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以一目了然地了解巴西的地理位置、人口与城市、经济、自然环境和文化等方面的特点和发展状况。反思改进措施1.采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计丰富的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生之间的互动和合作。

3.运用多媒体课件和网络资源，展示巴西的地理位置、人口与城市、经济和文化等特点，帮助学生直观地了解巴西。

2.存在主要问题：

1.课堂互动不足，部分学生参与度不高。

2.教学内容深度不够，对一些重难点知识讲解不够透彻。

3.学生自主学习能力有待提高，课后拓展活动的参与度不高。

3.改进措施：

1.增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享观点，教师及时给予反馈和指导。

2.深入讲解重难点知识，通过实例分析、问题讨论等方式帮助学生理解和掌握。

3.鼓励学生自主学习，提供课后拓展活动的指导和支持，如推荐阅读材料、解答疑问等。

4.增加课堂小测验，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

5.加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的教学支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了巴西的基本概况，包括地理位置、人口与城市、经济、自然环境和文化等方面。巴西位于南美洲东海岸，拥有世