小学校园欺凌纠纷化解班会教学设计

小学校园欺凌纠纷化解班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：校园欺凌纠纷化解

2.教学目标：让学生了解校园欺凌的危害，学会如何预防和化解欺凌纠纷。

3.教学重点：认识校园欺凌，学会自我保护。

4.教学难点：如何有效化解校园欺凌纠纷。

三、教学过程

1.导入新课：通过情景剧表演，引发学生对校园欺凌的关注。

2.自主学习：学生阅读教材，了解校园欺凌的定义、类型及危害。

3.课堂讨论：分组讨论，引导学生学会与同学和谐相处，预防欺凌行为。

4.案例分析：分析典型欺凌案例，引导学生学会正确处理人际关系。

5.方法指导：教授学生化解欺凌纠纷的方法和技巧。

6.实践演练：分组模拟演练，提高学生应对欺凌的能力。

7.总结反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。

3.实践应用：评估学生在实际生活中应对欺凌的能力。

五、教学资源

1.教材：《道德与法治》五年级上册

2.课件：校园欺凌相关图片、视频、案例等

3.教具：实物道具、情景剧表演所需道具等

六、教学建议

1.课前准备：教师提前了解学生情况，准备相关教学资源。

2.课堂互动：鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性。

3.课后跟进：关注学生在课后的人际关系，及时发现问题并给予指导。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.法治意识：了解校园欺凌的法律法规，明确自己的权益，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感，使学生能够自觉遵守社会公德，维护良好的社会秩序。

3.社会责任感：培养学生关爱社会、关爱他人的责任感，使学生能够主动参与社会公益活动，积极构建和谐社会。

4.自主学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生获取知识、分析问题和解决问题的能力。

5.沟通协作能力：在课堂讨论和实践活动过程中，培养学生主动沟通、协作解决问题的能力。

6.创新思维：鼓励学生在分析和解决问题时，敢于尝试新方法，培养创新思维。

7.情感态度与价值观：培养学生正确的价值观，使学生能够正确看待校园欺凌，自觉抵制不良行为，树立健康的人生观和价值观。三、学情分析

本节课的对象是小学五年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知能力和道德观念，但仍在不断发展和完善中。在知识方面，学生们已经学习了相关的道德与法治知识，对校园欺凌有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的理解。在能力方面，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步锻炼和提高。在素质方面，学生们具有不同程度的同情心和关爱他人的意识，但需要引导和培养他们在面对校园欺凌时的正确行为和态度。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在以下特点：一些学生可能较为内向，不善于表达自己的想法和感受，这可能影响到他们在课堂讨论和实践活动中的参与程度；一些学生可能对理论知识的学习较为感兴趣，而对实践操作和实际应用的兴趣较低，这可能影响到他们对课程内容的理解和运用；一些学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能影响到他们对课堂内容的学习效果。

针对学生的学情分析，教师需要采取以下措施：首先，要通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如通过情景剧表演、案例分析等生动有趣的教学方法，引发学生对校园欺凌的关注；其次，要鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提供充分的表达和锻炼机会，帮助他们提高沟通协作能力和解决问题的能力；再次，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难和问题；最后，要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，引导他们主动参与学习，提高学习效果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，选择以下教学方法：

讲授法：教师通过讲解和阐述，向学生传授校园欺凌的相关知识和法律意识。

讨论法：学生分组讨论，分享彼此对校园欺凌的看法和经验，培养沟通协作能力。

案例研究法：分析典型欺凌案例，引导学生学会正确处理人际关系，提高解决问题的能力。

角色扮演法：学生分组模拟演练，扮演不同角色，身临其境体验欺凌和化解过程，提高应对欺凌的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极参与，设计以下教学活动：

a.导入新课：通过情景剧表演，引发学生对校园欺凌的关注。

b.自主学习：学生阅读教材，了解校园欺凌的定义、类型及危害。

c.课堂讨论：分组讨论，引导学生学会与同学和谐相处，预防欺凌行为。

d.案例分析：分析典型欺凌案例，引导学生学会正确处理人际关系。

e.方法指导：教授学生化解欺凌纠纷的方法和技巧。

f.实践演练：分组模拟演练，提高学生应对欺凌的能力。

g.总结反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动和提高学习效果，使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关图片、视频、案例等，吸引学生的注意力。

b.视频：播放校园欺凌相关的视频，让学生直观地了解欺凌现象。

c.实物道具：准备情景剧表演所需道具，帮助学生更好地投入角色。

d.情景模拟：利用教室空间，设置情景模拟区域，让学生进行角色扮演和演练。

e.在线工具：运用在线讨论工具，方便学生课前预习和课后交流。

f.教材：《道德与法治》五年级上册，提供学习内容和指导。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过情景剧表演，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型及危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化解欺凌纠纷的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化解欺凌纠纷的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化解欺凌纠纷的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识点，掌握化解欺凌纠纷的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.深入了解校园欺凌的定义、类型及危害，明确校园欺凌的严重性和预防的重要性。

2.掌握预防和化解欺凌纠纷的方法和技巧，能够在实际生活中运用所学知识，有效应对欺凌行为。

3.培养尊重他人、关爱他人的道德情感，自觉遵守社会公德，维护良好的社会秩序。

4.提高自主学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，获取知识、分析问题和解决问题的能力。

5.增强沟通协作能力，能够在课堂讨论和实践活动过程中，主动沟通、协作解决问题。

6.培养创新思维，在分析和解决问题时，敢于尝试新方法，提出创新性解决方案。

7.树立正确的价值观，正确看待校园欺凌，自觉抵制不良行为，树立健康的人生观和价值观。

8.提高法律意识，了解校园欺凌的法律法规，明确自己的权益，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

9.培养社会责任感，关爱社会、关爱他人，主动参与社会公益活动，积极构建和谐社会。

10.提高自我保护能力，能够在面对欺凌行为时，采取有效措施保护自己和他人的合法权益。

11.增强心理素质，能够正确面对校园欺凌，保持积极的心态，克服心理压力。

12.提高人际交往能力，能够与同学和谐相处，预防和化解人际矛盾，建立良好的人际关系。

13.提高自我反思能力，能够对自己的行为和态度进行反思，发现问题并及时改进。

14.提高时间管理能力，能够合理安排学习和生活时间，提高学习效率。

15.提高抗压能力，能够在面对压力和挑战时，保持积极的心态，克服困难。七、课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。具体评价方法如下：

1.提问评价：通过提问，了解学生对课堂内容的理解程度和掌握情况。提问可以包括开放式问题和封闭式问题，以全面了解学生的学习情况。

2.观察评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的行为和反应，了解他们的学习状态。观察评价包括对学生的参与程度、注意力集中程度、思维活跃程度等方面的评价。

3.测试评价：通过课堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面了解学生的学习效果。

4.小组合作评价：在小组合作活动中，教师可以通过观察学生的合作方式、交流情况和成果展示，了解他们的团队协作能力和沟通能力。

5.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生对自己的学习成果和他人进行评价，促进学生自我反思和相互学习。

6.家长反馈评价：通过与家长的沟通和反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况，以全面了解学生的学习效果。

作业评价是检验学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体评价方法如下：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并进行指导。批改过程中，教师可以对学生的作业进行打分或给出等级，以示鼓励和激励。

2.作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。点评可以包括对学生的作业内容、书写规范、答题技巧等方面的评价。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改结果和点评意见，鼓励学生继续努力。反馈可以通过口头、书面或在线平台等方式进行，以方便学生及时了解自己的学习情况。

4.作业展示：鼓励学生展示自己的优秀作业，让学生相互学习，激发他们的学习兴趣和动力。展示可以通过课堂展示、班级群组分享等方式进行，以展示学生的学习成果。八、板书设计

①校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理、言语等方面的攻击和伤害。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

②校园欺凌的危害

-校园欺凌对受害者的危害：受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤、自尊心受损等。

-校园欺凌对欺凌者的危害：欺凌者可能会面临法律制裁、道德谴责、人际关系恶化等。

-校园欺凌对整个校园环境的影响：校园欺凌会导致校园氛围紧张、学生安全感下降、学习效果受到影响等。

③预防和化解欺凌纠纷的方法和技巧

-预防和化解欺凌纠纷的方法：提高法律意识、增强自我保护能力、建立和谐的人际关系等。

-预防和化解欺凌纠纷的技巧：学会沟通、学会协商、学会拒绝、学会求助等。

④尊重他人、关爱他人的道德情感

-尊重他人的重要性：尊重他人是建立良好人际关系的基础，能够促进社会的和谐与稳定。

-关爱他人的实践：关爱他人是一种积极的道德情感，可以通过帮助他人、关心他人、尊重他人等方式体现。

⑤树立正确的价值观和自我保护意识

-树立正确的价值观：正确的价值观是引导人们正确行事和做人的重要指南，有助于培养良好的道德品质和社会责任感。

-提高自我保护意识：自我保护意识是指个人在面对危险和威胁时能够采取有效措施保护自己的能力，包括法律意识、安全意识、自我防范意识等。

⑥合作学习的重要性

-合作学习的作用：合作学习有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学习效果。

-合作学习的实践：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中体验合作学习的乐趣和价值。九、典型例题讲解

1.例题1：校园欺凌的定义和类型

-题目：请简要回答校园欺凌的定义和类型。

-答案：校园欺凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理、言语等方面的攻击和伤害。校园欺凌的类型包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.例题2：校园欺凌的危害

-题目：请简要回答校园欺凌对受害者和欺凌者的危害。

-答案：校园欺凌对受害者的危害包括身体伤害、心理创伤、自尊心受损等；对欺凌者的危害包括法律制裁、道德谴责、人际关系恶化等。

3.例题3：预防和化解欺凌纠纷的方法和技巧

-题目：请简要回答预防和化解欺凌纠纷的方法和技巧。

-答案：预防和化解欺凌纠纷的方法包括提高法律意识、增强自我保护能力、建立和谐的人际关系等；技巧包括学会沟通、学会协商、学会拒绝、学会求助等。

4.例题4：尊重他人、关爱他人的道德情感

-题目：请简要回答尊重他人和关爱他人的重要性。

-答案：尊重他人是建立良好人际关系的基础，能够促进社会的和谐与稳定。关爱他人是一种积极的道德情感，可以通过帮助他人、关心他