小学校园欺凌班会教学培训

小学校园欺凌班会教学培训主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课——校园欺凌班会教学培训

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的道德判断力和法治意识，使其能够理解和分辨校园欺凌行为的不当性和违法性。

2.培养学生的人际交往能力和沟通技巧，以促进其与同学之间的和谐相处。

3.加强学生的情绪管理和自我控制能力，以便他们能够冷静应对冲突和压力。

4.提高学生的同理心和包容心，使其能够理解和关心他人的感受和需要。学习者分析1.学生已经掌握了关于道德和法治的基本概念，例如公平、正义、规则等。他们在之前的课程中已经学习过如何与他人和谐相处，以及如何分辨对错。

2.学生们对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和小组活动，展现出较强的合作能力。同时，学生们具备一定的独立思考能力，能够对问题进行分析和判断。

3.在学习过程中，学生们可能会遇到理解校园欺凌的定义和识别问题。他们可能对法律相关概念理解不够深入，难以将理论与实际情境相结合。此外，学生在表达自己的感受和观点时可能存在困难，需要教师的引导和鼓励。

4.学生们在学习风格上各有不同，有的喜欢通过听讲获取知识，有的则更擅长通过实践和操作来学习。在课堂上，教师需要兼顾不同学习风格的学生，采用多样化的教学方法，以满足他们的学习需求。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、图文资料等，用于辅助讲解和展示。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答等，以促进学生参与和理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调如何预防校园欺凌和应对欺凌行为，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园欺凌和应对欺凌行为展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考道德与法治在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕校园欺凌这一主题展开，旨在帮助学生理解和掌握与校园欺凌相关的知识，提高他们的道德判断力和法治意识。具体知识点梳理如下：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以力量或优势地位，对其他学生进行身体、心理或社交上的恶意攻击、威胁或排挤的行为。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。身体欺凌包括打骂、推搡、抢夺财物等；言语欺凌包括辱骂、嘲笑、恶意造谣等；社交欺凌包括排斥、孤立、恶意竞争等；网络欺凌包括网络暴力、谣言传播、个人信息泄露等。

3.校园欺凌的影响：校园欺凌对受害者造成身心上的伤害，可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至影响学业和发展。同时，校园欺凌也对施暴者产生负面影响，可能导致其形成暴力倾向、犯罪行为等。

4.预防校园欺凌的措施：预防校园欺凌需要学生、家长、教师和社会的共同努力。学生应增强自我保护意识，提高沟通能力，学会尊重他人。家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的自信心和抗压能力。教师应加强校园欺凌的教育和监管，建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围。社会各界应加强对校园欺凌的关注和干预，建立健全相关法律法规，严厉打击校园欺凌行为。

5.应对校园欺凌的方法：遭遇校园欺凌时，学生应保持冷静，勇敢站出来，寻求帮助。可以寻求家长、教师、学校心理咨询师等帮助，向他们反映情况，寻求解决问题的方法。同时，学生应学会自我保护，提高防范意识和能力，尽量避免单独行动，与同学保持紧密联系。

6.道德与法治在校园欺凌中的应用：道德与法治教育是预防校园欺凌的重要手段。通过教育引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治意识，使其能够自觉遵守法律法规，尊重他人权益，维护公平正义。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：

题目：请简述校园欺凌的特点和危害。

答案：校园欺凌的特点包括行为的恶意性、反复性、隐蔽性等。校园欺凌对受害者造成身心上的伤害，可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至影响学业和发展。同时，校园欺凌也对施暴者产生负面影响，可能导致其形成暴力倾向、犯罪行为等。

例题2：

题目：请列举三种预防校园欺凌的措施。

答案：预防校园欺凌的措施包括：1.学生应增强自我保护意识，提高沟通能力，学会尊重他人。2.家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的自信心和抗压能力。3.教师应加强校园欺凌的教育和监管，建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围。

例题3：

题目：当你遭遇校园欺凌时，你应该怎么做？

答案：遭遇校园欺凌时，应保持冷静，勇敢站出来，寻求帮助。可以寻求家长、教师、学校心理咨询师等帮助，向他们反映情况，寻求解决问题的方法。同时，应学会自我保护，提高防范意识和能力，尽量避免单独行动，与同学保持紧密联系。

例题4：

题目：请分析道德与法治在预防校园欺凌中的应用。

答案：道德与法治教育是预防校园欺凌的重要手段。通过教育引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治意识，使其能够自觉遵守法律法规，尊重他人权益，维护公平正义。

例题5：

题目：请解释校园欺凌的类型，并给出一个实际例子。

答案：校园欺凌的类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。例如，身体欺凌可以是同学甲经常在校园里打同学乙，言语欺凌可以是同学丙在班级群里辱骂同学丁，社交欺凌可以是同学戊故意排斥同学己，网络欺凌可以是同学庚在社交媒体上散布同学辛的隐私信息。板书设计1.校园欺凌定义及特点

-恶意性：行为出于故意，具有伤害他人的目的

-反复性：欺凌行为可能多次发生，形成一种模式

-隐蔽性：欺凌行为往往发生在隐蔽的环境中，不易被发现

2.校园欺凌危害

-受害者：身心受伤，影响学业和发展

-施暴者：可能形成暴力倾向，犯罪行为

3.预防校园欺凌措施

-学生：增强自我保护，提高沟通能力，尊重他人

-家长：关注心理健康，培养自信和抗压能力

-教师：加强教育和监管，建立良好师生关系，营造和谐校园

4.应对校园欺凌方法

-保持冷静：冷静面对，不要慌张

-勇敢站出来：寻求帮助，不要忍受

-寻求帮助：家长、教师、心理咨询师等

5.道德与法治在校园欺凌中的应用

-教育引导：树立正确价值观，培养良好道德品质

-自觉遵守：法律法规，尊重他人权益

-维护公平正义：反对欺凌，促进和谐校园

6.校园欺凌类型及实例

-身体欺凌：打骂、推搡、抢夺财物

-言语欺凌：辱骂、嘲笑、恶意造谣

-社交欺凌：排斥、孤立、恶意竞争

-网络欺凌：网络暴力、谣言传播、个人信息泄露课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园欺凌的定义及其特点：恶意性、反复性、隐蔽性。

2.校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，对施暴者产生负面影响。

3.预防校园欺凌的措施：学生、家长、教师、社会各界的共同努力。

4.应对校园欺凌的方法：保持冷静、勇敢站出来、寻求帮助。

5.道德与法治在校园欺凌中的应用：教育引导、自觉遵守法律法规、维护公平正义。

6.校园欺凌的类型及实例：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌。

当堂检测：

1.简述校园欺凌的特点和危害。

2.请列举三种预防校园欺凌的措施。

3.当你遭遇校园欺凌时，你应该怎么做？

4.请分析道德与法治在预防校园欺凌中的应用。

5.请解释校园欺凌的类型，并给出一个实际例子。

6.根据课堂所学内容，设计一个校园欺凌的预防活动方案。

7.针对校园欺凌，你认为家长、教师和社会应该分别承担哪些责任？

8.结合个人经历，谈谈你对校园欺凌的看法及应对策略。

9.请阐述如何通过教育引导，提高学生的道德品质和法治意识。

10.请提出针对校园欺凌的立法建议，以保护学生权益，维护校园安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.案例教学：结合具体案例，使抽象的知识点具体化，帮助学生更好地理解和应用。

3.情感教育：注重培养学生的同理心和包容心，通过情感教育引导学生关注他人的感受和需要。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演过程中，存在部分学生参与度不高，需要进一步加强课堂管理。

2.教学方法：