《团团圆圆过中秋》教学设计

团团圆圆过中秋一、教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“中秋节的来历”、“中秋节的风俗”和“古诗中的月亮”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。二、教学目标【知识与能力目标】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。【过程与方法目标】在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。【情感态度价值观目标】1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的传统文化；积极、愉快地生活。三、教学重难点【教学重点】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、激发热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学难点】在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。四、课前准备1、教师准备：搜集关于中秋的传说和风俗，制作多媒体课件；学生准备：搜集各地有特色的中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。五、教学过程（一）、谈话，引出中秋节1、师：同学们，“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆因”这首儿歌中说道的“佳节”是什么节日呢？（当然今年的国庆节和中秋节是同一天，太巧合了）板书：中秋节（八月十五）2、多媒体出示：“月圆赏月，全家团圆的。”画面（二）、互动探究新知活动一：了解中秋节中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。我们刚刚过完中秋节，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……活动二：中秋节的习俗1、一般习俗中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……2、欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：浙江观潮、广州坐游船赏月迎中秋、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月。(边欣赏边介绍)中秋节的由来讲述嫦娥奔月的美丽传说（播放课件），渗透玉兔捣药和吴刚伐桂的传说。活动三：中秋诗词佳句知多少老师：每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更深刻，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1、出示图片1(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。2、老师：还有哪些诗句体现了描写了月亮呢？(同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)你还知道哪些与月亮和思念亲人有关的诗句，可以说一说，从这些诗句中你体会到了什么？（小组交流）教师总结（幻灯出示一些诗句）学生齐读，感受思亲思乡之情。活动四：话团圆指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。在中秋团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚。你知道他们是谁吗？（学生讨论、交流）3、学生回答，师总结：对了是交警叔叔、农民伯伯还有医护工作者们等等！对于这个传统节日来说，团聚和思念都是中秋的味道，对于不能团聚的家人和亲人们我们能做的就是保存心中的思念送上我们深深的祝福和祝愿！那么，你们想不想对他们表达一下自己的爱呢？4、学生回答：当然想。5、师布置学生可以做贺卡或是写几句祝福语表达节日祝福。还可以做贺卡，录首歌、跳个舞等等寄托思念之情。（三）课堂总结今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力。让我们在这些节日里，和同学、家人一起幸福、快乐地去体会吧！六、板书设计团团圆圆过中秋月圆 幸福人圆美满七、教学反思学生们由于年龄小，阅历浅，很多的传统节日和节日的来历了解的还不够充分，教师在教学过程中应