广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第2章 第5节 用电子表格处理问卷数据教案 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第5节用电子表格处理问卷数据教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第5节,主题为“用电子表格处理问卷数据”。主要内容包括:

1.学习如何使用Excel表格软件,包括插入表格、输入数据、编辑单元格等基本操作。

2.学习如何使用Excel进行数据处理,包括排序、筛选、分类汇总等。

3.学习如何利用Excel的数据分析工具进行数据分析和可视化展示,例如制作图表、数据透视表等。

4.结合实际案例,让学生运用所学的Excel技能处理问卷数据,分析结果并制作相应的数据报表。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生主动学习和应用信息技术的意识。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如分析问题、设计算法、解决问题等。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的综合素质。

4.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，提高信息安全意识和自我保护能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握Excel表格软件的基本操作，如插入表格、输入数据、编辑单元格等。2.学会使用Excel进行数据处理，包括排序、筛选、分类汇总等。3.利用Excel的数据分析工具进行数据分析和可视化展示，如制作图表、数据透视表等。

难点：1.掌握Excel表格软件的的高级操作，如公式填充、条件格式、数据验证等。2.运用Excel解决实际问题，如处理复杂的数据、分析数据趋势等。

解决办法：1.通过示范和练习，让学生多次实践操作，加深对Excel基本操作的掌握。2.采用案例教学法，让学生在实际操作中学会数据处理和分析方法。3.提供丰富的学习资源，如教学视频、操作手册等，方便学生自主学习和复习。4.分组讨论和合作，让学生在团队中互相学习，共同解决问题。5.教师及时解答疑问，给予个别辅导，帮助学生克服学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握电子表格处理问卷数据的方法和技巧，提高学生的应用能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的互帮互助。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容、案例和操作演示，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用Excel等教学软件，进行实时演示和操作练习，让学生直观地理解和掌握电子表格的处理方法。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，如教学视频、操作手册等，方便学生自主学习和复习。

4.互动式教学：通过提问、讨论、解答等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.实时反馈机制：通过学生作业、测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习难点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用电子表格处理问卷数据”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格处理问卷数据的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用电子表格处理问卷数据”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用电子表格处理问卷数据”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Excel电子表格的基本操作和数据处理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子表格处理问卷数据技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子表格处理问卷数据的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格处理问卷数据的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格处理问卷数据技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子表格处理问卷数据的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子表格处理问卷数据相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子表格处理问卷数据知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够熟练掌握Excel电子表格的基本操作，如插入表格、输入数据、编辑单元格等。这将有助于他们在今后的学习和工作中更高效地处理数据。

2.学生能够运用Excel进行数据处理，包括排序、筛选、分类汇总等。他们将学会如何利用Excel的函数和功能来解决实际问题，提高他们的数据分析能力。

3.学生能够利用Excel的数据分析工具进行数据分析和可视化展示，如制作图表、数据透视表等。他们将掌握如何通过图表和数据透视表来直观地展示数据，更好地理解和分析数据。

4.学生能够在实际操作中学会处理问卷数据，分析和制作相应的数据报表。他们将能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的实际应用能力。

5.学生将培养自主学习能力和独立思考能力，他们能够在老师指导下自主阅读预习资料，思考问题，并能够主动提问和参与讨论。

6.学生将培养团队合作意识和沟通能力，他们能够在小组讨论和合作中学会与他人共同解决问题，提高他们的团队合作能力。

7.学生将提高信息法律法规和道德规范的意识，他们能够遵守信息法律法规和道德规范，提高信息安全意识和自我保护能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

我注意到，在课前自主探索环节，学生们对Excel电子表格的基本操作掌握得比较好，他们能够按照要求阅读预习资料，思考问题，并提交预习成果。这说明学生们在自主学习方面有一定的能力，也愿意主动去学习新知识。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在处理复杂数据时，仍然会遇到一些困难。他们可能不太清楚如何使用Excel的高级功能，如公式填充、条件格式等。此外，有些学生对于如何运用Excel进行数据分析和可视化展示也感到困惑。这些问题可能是由于他们对Excel的熟练程度不够，也可能是由于他们对数据分析的概念不太理解。

针对这些问题，我计划采取一些改进措施。首先，我会加强学生的实践操作，让他们在实际操作中更加熟悉Excel的高级功能。例如，我可以设计一些实践任务，让学生通过实际操作来学会使用公式填充和条件格式等功能。其次，我会加强对学生的指导，帮助他们更好地理解数据分析的概念和方法。例如，我可以结合具体案例，让学生了解如何通过图表和数据透视表来展示和分析数据。最后，我会鼓励学生多讨论和合作，让他们在讨论和合作中互相学习和帮助。

我相信，通过这些改进措施，学生们将能够更好地掌握Excel电子表格的处理方法，提高他们的数据分析能力。我也希望通过教学反思和改进，不断提高自己的教学水平，满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对Excel电子表格的基本操作和数据处理技能的掌握程度。评价标准包括学生的参与度、提问频率、操作熟练度等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和成果展示的质量。评价标准包括学生的参与度、合作能力、讨论成果的准确性和完整性等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对Excel电子表格处理问卷数据的知识点的掌握程度。测试题目包括选择题、填空题、操作题等，评价标准包括学生的正确率、解题速度和操作熟练度等。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、提交时间和正确率等。

5.教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师对学生的学习情况进行综合评价，并提供具体的反馈。评价内容包括学生的优点和不足，以及针对性的改进建议。同时，教师也会鼓励学生积极改进，提高他们的学习效果。典型例题讲解例题1：请使用Excel制作一个学生成绩表，包括姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩、总分和平均分。

答案：首先，在Excel中插入一个新工作表，然后输入以下列标题：姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩、总分和平均分。接着，输入学生的姓名和各科成绩。最后，使用求和公式计算总分，使用平均值公式计算平均分。

例题2：请使用Excel对成绩表进行排序，按总分从高到低排列。

答案：首先，选择需要排序的列（总分），然后点击“数据”菜单中的“排序”命令。在弹出的对话框中，选择“总分”作为排序依据，并选择“降序”排序方式。点击“确定”按钮，即可完成排序。

例题3：请使用Excel对成绩表进行筛选，筛选出总分大于等于90分的学生。

答案：首先，选择需要筛选的列（总分），然后点击“数据”菜单中的“筛选”命令。在成绩列的筛选框中，输入“>=90”，点击“确定”按钮，即可筛选出总分大于等于90分的学生。

例题4：请使用Excel对成绩表进行分类汇总，按总分进行汇总，求出每个分数段的学生人数。

答案：首先，选择需要分类汇总的列（总分），然后点击“数据”菜单中的“分类汇总”命令。在弹出的对话框中，选择“总分”作为分类依据，并选择“计数”作为汇总方式。点击“确定”按钮，即可完成分类汇总。

例题5：请使用Excel制作一个成绩分布图，包括条形图、折线图和饼图。

答案：首先，选择需要制作图表的数据（总分），然后点击“插入”菜单中的“图表”命令。在弹出的对话框中，选择“条形图”作为图表类型，点击“确定”按钮，即