2 通过感官来发现（教案）-2023-2024学年二年级下册科学 教科版

2通过感官来发现（教案）-2023-2024学年二年级下册科学教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于教科版二年级下册科学教科书第二单元“通过感官来发现”。该单元旨在帮助学生了解人类感官的基本功能，通过观察、实验等活动，让学生体验和探究感官在认识世界中的作用。

本单元包括以下内容：

1.探究眼睛和耳朵的功能

2.了解鼻子、舌头和皮肤在感知世界中的作用

3.实践活动：设计一个感官游戏

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了关于人体基础知识，对人体的各个器官有了一定的了解。在本节课中，我们将进一步引导学生探究感官的功能，让学生在已有知识的基础上，深入理解感官在生活中的重要作用。通过对感官的探究，学生将能够更好地认识和理解世界。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、观察能力和动手操作能力。通过学习，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究感官的功能和作用；

2.学会合作交流，分享自己的观察和发现；

3.培养动手操作能力，设计并制作一个感官游戏。学习者分析1.学生已经掌握了关于人体的基本知识，对眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感官有初步的了解。他们能够描述感官的基本功能，并知道感官在认识世界中的作用。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践活动和互动游戏中。他们擅长观察、操作和动手实践，对于科学实验和探究活动充满好奇。此外，学生们喜欢通过小组合作和讨论来分享自己的观点和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：深入理解感官的功能和作用，以及如何运用感官来探索和认识世界。此外，设计并制作一个感官游戏可能需要一定的创造力和解决问题的能力，这对学生来说是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、实验材料（如眼睛、耳朵模型等）、投影仪、白板。

2.课程平台：教科书、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：互联网、科学数据库、教育软件。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、实践活动、游戏设计。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“通过感官来发现”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们的感官是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于感官的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

-简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解感官的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍每个感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解感官的实际应用或作用。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的感官案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人的感官世界》：详细介绍了人类感官的原理和功能，包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感官的生物学基础。

-《感官心理学》：探讨了感官在认知过程中的作用，以及感官错觉和感知现象的心理解释。

-《感官探索》：介绍了一系列感官实验和实践活动，旨在帮助读者更深入地了解和体验感官的功能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并做好读书笔记，对感官的原理和功能进行深入理解。

-鼓励学生进行家庭实验或观察活动，如观察不同颜色的物体、尝试分辨不同的味道等，以增强对感官的认识。

-引导学生进行思考和反思，探讨感官在个人生活和社交互动中的重要性，并思考如何运用感官来更好地理解和适应世界。

-鼓励学生参与科学讨论和学术研究，了解感官科学领域的最新发展和研究进展。

-建议学生参观科学博物馆或参加科学展览，亲身体验和探索感官的科学原理和应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.感官体验活动：我在课堂上引入了互动性强的感官体验活动，让学生通过实际操作和亲身体验来深入了解感官的功能。例如，我们进行了“感官盲测”活动，让学生在不知道的情况下尝试分辨不同的味道、颜色和声音，从而增强他们对感官的感知能力。

2.小组合作学习：我采用了小组合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和合作。学生们在小组讨论和活动中积极发言，相互启发，不仅提高了他们的团队合作能力，也促进了他们对感官知识的理解和应用。

3.科技与教学的结合：我利用多媒体教具和在线资源，将科技与教学相结合，为学生提供更加生动和形象的学习材料。例如，我使用了视频和动画来展示感官的工作原理，以及感官在现实生活中的应用，从而提高了学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：在教学过程中，我发现有时课堂时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑或过于宽松。例如，在进行小组讨论和展示时，时间分配可能不够充足，导致学生无法充分展示自己的思考和成果。

2.学生参与度不均：在课堂活动中，我注意到学生的参与度存在不均衡的情况。有些学生积极参与讨论和活动，而有些学生则相对被动。这可能是因为学生的个性特点、学习兴趣或能力水平不同所导致的。

3.教学评价方法：我意识到目前的教学评价方法可能过于依赖传统的笔试和考试方式，无法全面评估学生对感官知识的理解和应用能力。因此，我需要探索更加多元化的评价方法，以更准确地反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学时间安排：我将重新审视和调整教学时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在小组讨论和展示环节，我会给予更多的时间让学生充分表达自己的观点和展示自己的成果。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将采取一些策略，如针对不同学生的兴趣和能力进行差异化教学，鼓励学生提问和发表自己的看法。同时，我也会鼓励学生之间的互动，让他们在小组合作中相互学习和启发。

3.多样化教学评价方法：我将探索和实施更多元化的教学评价方法，以全面评估学生的学习成果。例如，我可能会引入项目式学习、口头报告、实验操作等评价方式，以更准确地反映学生对感官知识的理解和应用能力。同时，我也会给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。板书设计本节课的板书设计旨在直观地展示感官的基本概念、组成部分和功能，以及感官在生活中的应用。板书设计将包括以下几个部分：

1.感官的定义：板书上将简要写出感官的定义，包括感官的基本功能和作用。

2.感官组成部分：板书将列出感官的主要组成部分，如眼睛的角膜、晶状体等，耳朵的鼓膜、内耳等，以及其他感官的相应结构。

3.感官功能：板书上将详细描述每个感官的功能和作用，如眼睛的视觉功能，耳朵的听觉功能等。

4.感官应用：板书将展示感官在现实生活中的应用，如通过视觉识别物体，通过听觉辨别声音等。

5.感官案例分析：板书上将简要介绍一些典型的感官案例，让学生了解感官的重要性和多样性。

板书设计将以简洁明了的文字和图表形式呈现，突出重点，准确精炼。同时，为了增加趣味性和艺术性，板书设计中将采用生动的图片、图标和颜色，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的情况。观察学生是否能够认真听讲、积极思考，并主动提出问题和见解。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和成果，包括他们对感官知识的掌握、分析问题的能力以及提出创新性解决方案的能力。评价他们是否能够有效地沟通和合作，以及是否能够清晰地表达自己的观点和思路。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对感官知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。测试内容将涵盖感官的定义、组成部分、功能和应用等方面。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括他们对感官知识的深入理解和应用能力。评价他们是否能够通过写作和报告的形式，准确地表达自己对感官的理解和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时、具体和积极的反馈。评价他们的优点和不足，并提出改进的建议和指导。同时，鼓励学生积极提问和反馈，促进师生之间的互动和沟通。课后作业1.请学生根据本节课所学内容，总结感官的定义、组成部分和功能，并用自己的话解释感官在生活中的应用。

2.要求学生设计一个简单的感官实验，例如通过对比实验来探究不同颜色对视觉的影响，或者通过比较实验来探究不同声音对听觉的影响。

3.学生需要观察和记录在日常生活中使用感官的场景，例如在购物时使用视觉来选择商品，或者在餐厅时使用味觉来品尝食物。

4.学生需要思考如何运用感官来更好地学习，例如通过视觉来观察和学习新知识，或者通过听觉来听取他人的讲解。

5.学生需要探讨感官的局限性，例如在黑暗中无法看到物体，或者在嘈杂的环境中无法听清声音，并思考如何克服这些局限性。

详细的补充和说明：

例题1：感官的定义、组成部分和功能。

答案：感官是人体接收外界信息的器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。眼睛的组成部分包括角膜、瞳孔、晶状体和视网膜，功能是接收光信号并转化为视觉信息。耳朵的组成部分包括外耳、中耳和内耳，功能是接收声波并转化为听觉信息。鼻子的组成部分包括鼻腔和嗅觉细胞，功能是接收气味并转化为嗅觉信息。舌头的组成部分包括味蕾，功能是接收味道并转化为味觉信息。皮肤的组成部分包括触觉细胞，功能是接收触觉信息。

例题2：设计一个简单的感官实验。

答案：实验1：探究不同颜色对视觉的影响。材料：红色、蓝色和绿色的卡片，尺子，计时器。步骤：将红色、蓝色和绿色的卡片分别放在距离眼睛相同的位置，用尺子测量眼睛到卡片的距离，用计时器记录识别卡片颜色所需的时间。结果：红色卡片识别时间最短，蓝色卡片识别时间最长。结论：不同颜色对视觉的影响不同，红色更容易被识别。

例题3：观察和记录日常生活中使用感官的场景。

答案：场景1：在购物时使用视觉来选择商品。描述：在超市购物时，通过视觉观察商品的外观、包装和标签，选择自己喜欢的商品。场景2：在餐厅时使用味觉来品尝食物。描述：在餐厅用餐时，通过味觉品尝食物的口感、味道和香气，选择自己喜欢的菜品。场景3：在公园时使用听觉来欣赏音乐。描述：在公园散步时，通过听觉欣赏现场音乐表演，感受音乐的美妙和氛围。

例题4：思考如何运用感官来更好地学习。

答案：方法1：通过视觉来观察和学习新知识。例如：在课堂上，通过观察老师的演示和板书，学习新知识。方法2：通过听觉来听取他人的讲解。例如：在小组讨论中，通过听取同伴的讲解，加深对知识的理解。方法3：通过触觉来体验和感受。例如：在实验室中，通