吉林省白城市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版阶段练习（下学期）试卷(含答案)

吉林省白城市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版阶段练习（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。2、填空题（每题2分共5题）1）.3.请根据下面句子的意思画出合适的停顿，并说说你最佩服司马光的原因。众/皆弃去，光持石击瓮破之。“我”最佩服司马光的原因是：

2）.看拼音，写词语。

周末yōuxián(

)的好时光，我和小伙伴相约来到田野里，tí(

)起画笔画图画。我们的图画好热闹：mógu(

)撑伞草丛藏；花朵jiāo(

)嫩yǎng(

)头笑；mìfēng(

)花丛跳舞dǎo(

)；蚂蚁碰角chuánmìmì(

)。3）.5月3日，姑妈一家游玩途中，恰逢一场“中华文化”交流会，乐乐邀请你一起参与。

（1）游诗中画。《惠崇春江晚景》中“_______________________，_______________________”让我们看到春天来了，桃花盛开，鸭子戏水的场景；《三衢（qú）道中》“_______________________，_______________________”让我们看到江南梅子成熟时的明媚风光。

（2）悟句中理。环境对人有很大的影响，古人常说“近朱者赤，_______________________”就是这个道理。我们要敢于正视缺点，要知错就改，正如《左传》中所说“_______________________？_______________________，善莫（mò）大焉（yān）。”

（3）赏文中景。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_______________________，一会儿半紫半黄，一会儿_______________________。_______________________、_______________________、_______________________，这些颜色天空都有。4）.积累填空

（1）这学期，我们在《溪边》里欣赏了“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，__________________”的美丽景色：在《海底世界》里体会到“海底真是个_________________的世界。”还知道了“雅人四好”指的是__________________________________。

（2）春天万物复苏，一切都那么美好。春风微甜：“迟日江山丽，_________________。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，_________________。”春水温柔；“竹外桃花三两枝，_________________。”春鸟伶俐：“一身乌黑的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了那样_________________的小燕子。”5）.根据课文内容填空。

（1）天门中断楚江开，___________________________。（李白《望天门山》）

（2）___________________________，理不辩不明。

（3）二人同心，_______________________。

（4）___________________________，白云生处有人家。（杜牧《山行》）

（5）两岸猿声啼不住，___________________________。（李白《早发白帝城》）

（6）___________________________，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》）

（7）仁者爱人，____________________________。（《孟子》）

（8）_____________________，一儿登瓮，足跌没水中。（《司马光》）3、选择题（每题2分共3题）1）.下列文言文句子朗读节奏划分正确的是（

）A．众皆／弃去，光／持石／击瓮／破之，水迸，儿／得活。B．众／皆弃去，光／持石／击瓮／破之，水迸，儿／得活。C．众／皆弃去，光／持石击／瓮破之，水迸，儿／得活。2）.下列对加点字的解释正确的一项是（

）A．南辕北辙（辕门）B．双龙戏珠（戏剧）C．耿耿于怀（正直）D．窃窃私语（偷偷地）3）.9.下列词语中，字形全对的一项是（）A．穿带

鲜艳B．双臂

服妆C．铺满

院墙D．明郎

争抢4、句子训练（每题10分共1题）1）.例：王老师急得直跺脚。（照样子，写句子）

登上山顶时，我们个个累得_______________。5、连线题（每题4分共2题）1）.把句子补充完整，再根据表达的意思连一连。

光

击瓮破之，水迸，

。

感受到的是“尊重”。

仁者爱人，

。

感受到的是“遇事冷静镇定”。

，泰山移。

感受到的是“追求真理”。

，理不辩不明。

感受到的是“团结”。2）.我会连。

有理走遍天下

一个好汉三个帮

一个篱笆三个桩

万古胜负在于理

一时强弱在于力

无理寸步难行6、排序题（每题5分共2题）1）.根据课文内容排序。

()寒冷的冬天来了，鸟儿离开树飞到远方去。

()火柴已经用完了，可火还亮着。

()树又在厂子里被切成细条条，做成火柴，运到村子里卖掉了。

()可是，树被伐木人用斧子砍倒拉到山谷里去了。

()春天来了，鸟儿又回来找她的好朋友了。

()鸟儿向山谷里飞去。

()唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

()一棵树和一只鸟儿是好朋友。

()鸟儿盯着灯火唱起去年唱过的歌给灯火听。

()鸟儿又向村子里飞去。2）.排列错乱的句子。()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。《昆虫记》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔的作品。

(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读古诗，完成练习。早发白帝城[唐]李白

朝辞白帝

，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

。

1．把古诗补充完整。

2．“千里江陵一日还”中，“还”字应读____（A．hái

B．huán），是______的意思。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

写日记是一种良好的生活习惯，可以帮助记录生活，保存珍贵的记忆。写一则日记，记录你在居家学习的日子里亲身经历的一件事情或是你观察过的印象最深的一种事物、一处场景，要注意日记的格式。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成小题。乒乓大王①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委（wěi）员提议赢（yíng）了的同学最多打两次，就让下一位同学打。③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！”⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那只台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！”⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾（yǐn）呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？”⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享（xiǎng）受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。（取材于施雁冰《乒乓大王》）1．同学们想借助下图复述这个故事，请选择合适的选项把它补充完整。（选项不重复）

A．一个人打

B．坚持“连大王”

C．找体育委员

D．都到另一只球台打

E．享受到了乒乓球台带来的快乐

F．都没打到球

2．联系上下文，“连大王”的意思是（

）A．同学们一个接一个连着打球。B．同学们联合起来跟大王打球。C．赢了球的大王能一直打下去。D．谁抢到了乒乓球，就能连着打。3．请用“

”画出第③自然段中，体育委员和同学们都不同意乒乓大王意见的原因。

4．第⑦自然段乒乓大王说“我难道永远这样打下去吗？”联系上下文，最符合他此时想法的一项是（

）A．不能这样打下去，一个人打球没有和同学们打有意思。B．不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。C．不能这样打下去，同学们打不到球，都会对我有意见。D．能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。5．班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不归还，导致同学们不能看。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示写写你的理由。

我（同意不同意）___________小刚的做法。

理由是：________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.1.选字组词，用“”画出。打（猎错）

（摇遥）远（准难）备（族旅）行穿（带戴）

药（才材）

规（列则）

（腊蜡）烛2）.用“√”选出加点字的正确读音。

蚂蚱（mǎ

mà）

朝鲜（xiǎn

xiān）

劲吹（jìng

jìn）

和平（huò

hé）

旋