九江市少年宫wedo机器人编程课程 WeDo机器人-飞机营救（教案）

九江市少年宫wedo机器人编程课程WeDo机器人—飞机营救（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选用的是《WeDo机器人—飞机营救》课程，该课程是针对九江市少年宫wedo机器人编程课程设计的。课程内容主要包括飞机营救任务的情境设定、机器人编程操作、任务完成等环节。通过本节课的学习，学生将掌握wedo机器人的基本操作，了解编程逻辑，提高动手能力和问题解决能力。

教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的编程基础和动手能力。课程内容与课本《机器人编程与应用》相关章节相衔接，通过实际操作任务，使学生更好地理解编程原理和机器人应用。

本节课的主要内容包括：1.飞机营救任务情境导入；2.机器人编程操作指导；3.任务实践与反馈；4.课堂总结与拓展。在教学过程中，我将引导学生通过合作、探究的方式，完成任务，提高他们的实践能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新、信息技术应用、团队合作与沟通。通过完成飞机营救任务，学生将培养科学探究精神，提高信息技术应用能力，增强团队合作与沟通能力。在任务实践中，学生将学会运用编程思维解决问题，培养创新意识，提升自身核心素养。同时，通过课堂讨论与分享，学生将学会与他人沟通协作，提高团队协作能力。学情分析本节课的授课对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的编程基础和动手能力，对机器人编程产生浓厚兴趣。在学习过程中，他们能够积极思考，主动探索，具备良好的学习态度。此外，学生们在信息技术方面也有一定的积累，能够快速掌握新知识，为课程的顺利进行奠定了基础。

然而，学生在知识结构方面存在一定差距，部分学生对编程逻辑和机器人原理理解不够深入。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过举例、讲解等方法，帮助他们巩固基础知识。同时，针对学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养团队合作精神，提高自身素质。

在课程学习方面，学生对飞机营救任务的兴趣较高，有利于激发他们的学习积极性。但同时，任务具有一定的挑战性，需要学生运用所学知识解决实际问题。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导，确保全体学生都能在课程学习中取得进步。教学资源软硬件资源：

-WeDo机器人套装

-计算机及投影设备

-编程软件

-机器人编程模板

课程平台：

-教室环境

-互动式白板

信息化资源：

-教学课件

-视频教程

-在线编程练习平台

教学手段：

-小组合作学习

-问题驱动教学

-任务导向学习

-实时反馈与评价教学过程今天我们要一起完成一个有趣的任务——飞机营救。首先，请同学们打开我们的编程软件，准备好WeDo机器人套装，我们要开始编程了。

第一步，让我们一起回顾一下我们已经学过的知识，包括wedo机器人的基本操作和编程逻辑。请大家打开课本第XX页，阅读相关内容，并尝试回答以下问题：“wedo机器人的基本操作有哪些？编程逻辑又是怎样的呢？”

在任务开始之前，请同学们分成小组，每个小组都要有一个领导者，负责协调小组成员的工作。接下来，我会向你们发放任务卡，上面有详细的任务要求和评分标准。请大家认真阅读，并开始编程。

在编程过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教，我会尽力帮助你们解决问题。同时，我也会在教室里走动，观察你们的工作进展，并提供必要的指导。

完成编程后，我们将进行任务实践。请各小组派一名代表来操作机器人，完成营救任务。其他小组要仔细观察，并评价他们的表现。完成任务后，我们将进行反馈和总结，讨论如何改进和提高。

最后，我会在课堂上分享一些拓展知识，包括机器人编程在其他领域的应用，以及如何进一步提高你们的编程能力。请大家积极参与讨论，分享你们的观点和经验。知识点梳理本节课我们学习了WeDo机器人编程中的飞机营救任务。通过这个任务，我们梳理了以下知识点：

1.WeDo机器人基本操作：我们学习了如何使用WeDo机器人的马达、传感器和控制板，包括如何启动和停止马达，如何读取传感器数据，以及如何使用控制板进行编程。

2.编程逻辑：我们学习了如何使用编程逻辑来控制机器人的行为，包括顺序结构、条件结构和循环结构。通过飞机营救任务，我们学会了如何使用条件结构来判断机器人的状态，以及如何使用循环结构来重复执行某些操作。

3.任务设计与实施：我们学习了如何设计一个机器人任务，包括确定任务目标、制定任务计划和编写任务程序。在飞机营救任务中，我们设计了机器人的一系列动作，包括前进、后退、转向和停止，以及如何判断任务是否完成。

4.团队合作与沟通：在完成飞机营救任务的过程中，我们学习了如何与他人合作，包括分工、协调和交流。我们意识到团队合作的重要性，以及如何通过沟通来解决问题。

5.问题解决与创新：在飞机营救任务中，我们遇到了一些问题，如机器人无法正确判断任务状态或执行任务时出现错误。我们学习了如何分析问题原因，并通过修改程序或调整机器人配置来解决问题。

6.总结与拓展：在课程最后，我们进行了课堂总结，回顾了所学知识点，并分享了我们在任务中的经验和收获。同时，我们也讨论了如何将在本节课中学到的知识和技能应用到其他领域，以及如何进一步提高我们的编程能力。教学反思与改进在刚刚完成的WeDo机器人编程课程中，我们进行了飞机营救任务的教学。在反思这次教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，同时也有一些教学活动得到了良好的反馈。

首先，我注意到在任务实践环节，部分学生在编写程序时遇到了困难。他们对于编程逻辑的掌握不够熟练，导致了程序的编写效率较低。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些编程练习，帮助学生巩固编程逻辑的知识。此外，我还可以提供一些编程模板，让学生可以根据模板进行编程，从而提高他们的编程效率。

其次，在团队合作方面，我发现有些学生在小组讨论时不够积极，导致小组的整体进展较慢。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取更加互动的方式，例如组织小组竞赛或者角色扮演等活动，激发学生的团队合作精神。同时，我也会加强对学生的引导，鼓励他们主动参与讨论，发挥自己的创意。

此外，我还注意到在课堂总结环节，有些学生对于所学知识点的理解还不够深入。为了帮助学生更好地巩固知识，我计划在未来的教学中增加一些知识点的复习和巩固环节。例如，在每节课结束后，我可以布置一些相关的课后练习，让学生在课后进行自主学习。

在教学过程中，我也发现了一些值得保留和改进的地方。例如，我在任务实践环节采用了问题驱动教学法，引导学生通过解决问题来学习编程知识。这种教学方法得到了学生的积极反馈，他们在解决问题的过程中不仅学到了知识，还培养了问题解决能力。未来我将继续采用这种教学方法，并根据学生的反馈进行调整，使其更加符合他们的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分学生能够积极参与，对WeDo机器人的基本操作和编程逻辑有一定的掌握。他们能够根据任务要求进行编程，并在实践中不断调整和完善。然而，部分学生在编程时仍显得有些迷茫，需要进一步的指导和练习。

2.小组讨论成果展示：

在各小组的讨论中，学生们展示出了良好的团队合作精神。他们通过交流和协作，共同解决问题，完成任务。在展示环节，各小组积极分享他们的编程思路和任务完成情况。从他们的展示中可以看出，他们都能够在团队中发挥自己的作用，共同达成目标。

3.随堂测试：

在课程结束后，我进行了一次随堂测试，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。结果显示，大部分学生能够熟练地运用编程逻辑，完成简单的编程任务。但仍有部分学生在理解复杂编程逻辑时存在困难，需要进一步的辅导和练习。

4.学生自我评价：

在课程结束后，学生们进行了自我评价。他们普遍认为自己在任务实践中有所收获，但在团队合作和沟通方面还有待提高。他们也意识到自己在编程逻辑和任务解决问题上的不足，表示将在课后加强学习和练习。

5.教师评价与反馈：

综合以上各方面的评价，我认为学生在本次课