小学信息技术人教版三起三年级上册《第4课 用计算机辅助学习》教学设计

小学信息技术人教版三起三年级上册《第4课用计算机辅助学习》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术人教版三起三年级上册》的第四课《第4课用计算机辅助学习》旨在让学生了解并掌握计算机在辅助学习方面的基本应用。本节课通过讲解和实践活动，让学生认识并学会使用常用的学习软件，如电子词典、在线教育平台等，培养学生利用计算机进行自主学习的能力。课程内容与学生的日常生活紧密相连，实用性较强，符合三年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生可以加深对信息技术学科的理解，提高计算机操作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过讲解和实践活动，培养学生信息意识，使学生能够认识到计算机在辅助学习中的重要性，并能够主动寻求和利用计算机资源进行学习。其次，通过学习使用电子词典、在线教育平台等学习软件，培养学生计算思维，提高学生运用计算机解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的数字化学习与创新的能力，使学生能够自主探究、合作学习。最后，通过课堂讨论和实践活动，让学生了解计算机辅助学习的优势和局限，提高学生对信息社会责任的认识。总之，本节课旨在培养学生具备利用计算机进行自主学习的能力，提升学生的信息素养。重点难点及解决办法重点：学生能够熟练使用电子词典、在线教育平台等学习软件进行辅助学习。

难点：如何引导学生自主发现和解决学习过程中遇到的问题，以及如何评价学生的学习效果。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解示范、学生操作、小组讨论等多种方式，让学生在实践中学会使用学习软件，巩固所学知识。

2.针对难点，可以引导学生运用已学的知识解决实际问题，例如在学习过程中遇到不理解的概念，可以利用搜索引擎查找相关信息，或者在线上教育平台中寻找相关课程。同时，教师可以设立评价标准，从学生的学习态度、过程和方法等多方面进行评价，以提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术人教版三起三年级上册》第4课《用计算机辅助学习》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学习软件介绍、使用教程、成功案例等图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、音响等设备，确保实验教学的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保每位学生都有足够的空间进行学习和实践。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是第4课《用计算机辅助学习》。在我们日常生活中，计算机已经成为了不可或缺的工具。你们知道计算机在学习中有什么作用吗？让我们一起探究一下吧！”

2.讲解与演示（15分钟）

“同学们，我们先来了解一下学习软件的种类和功能。电子词典可以帮助我们查找生词，在线教育平台可以让我们观看课程视频，还有很多其他的辅助学习工具。接下来，我将为大家演示如何使用这些学习软件。”

3.学生实践（15分钟）

“请大家打开自己的计算机，根据刚才的讲解，尝试使用电子词典和在线教育平台。如果有问题，可以和旁边的同学交流，也可以向我请教。”

4.小组讨论（10分钟）

“现在，我们来进行小组讨论。请同学们分享一下自己使用学习软件的体会，以及在过程中遇到的问题和解决方法。我们可以相互学习，共同进步。”

5.总结与反思（5分钟）

“通过本节课的学习，我们掌握了如何使用学习软件辅助学习。希望大家能够认识到计算机在学习中的重要性，并学会利用它来提高自己的学习效率。同时，也要注意合理使用计算机，保护视力，做到学习与生活的平衡。”

6.课后作业（课后自主完成）

“请大家课后尝试使用其他学习软件，总结它们的特点和优势，下节课和大家分享。同时，结合自己的学习情况，制定一个利用计算机辅助学习的小计划，为期一周。下周节课上我们将进行分享和讨论。”

7.板书设计

课题：《用计算机辅助学习》

内容：学习软件的种类、功能、使用方法

重点：熟练使用电子词典、在线教育平台等学习软件

难点：自主发现和解决学习过程中遇到的问题，评价学习效果

教学过程：导入新课、讲解与演示、学生实践、小组讨论、总结与反思、课后作业学生学习效果1.知识与技能：学生能够熟悉并掌握电子词典、在线教育平台等学习软件的基本使用方法，了解它们在辅助学习中的作用和优势。

2.过程与方法：通过实践操作和小组讨论，学生们培养了自己的动手能力、合作能力和问题解决能力。他们能够独立地使用学习软件进行自主学习，并在遇到问题时能够与他人交流和探讨，寻找解决问题的方法。

3.情感态度与价值观：学生们通过本节课的学习，加深了对信息技术学科的理解和认识，提高了对计算机辅助学习的重视程度。他们意识到利用计算机进行学习可以提高学习效率，同时也能更好地适应现代社会的发展需求。

4.创新与拓展：在课后作业中，学生们将尝试使用其他学习软件，并总结它们的特点和优势。这将有助于培养学生的创新思维和拓展能力，使他们能够灵活运用不同的学习工具，提高自己的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将主要围绕学习软件的使用和辅助学习的方法进行。具体作业如下：

-要求学生选择两种以上的学习软件，详细记录它们的特点和功能，以及在使用过程中的体验和收获。

-学生需要制定一个为期一周的计算机辅助学习计划，包括每天的学习内容、学习时间以及所使用的学习软件。

-学生还需撰写一篇短文，分享自己在本节课中学到的知识和技能，以及在日常学习中的应用情况，字数在300-500字之间。

2.作业反馈

在学生们提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-学生对学习软件的了解程度，是否能够准确描述其特点和功能。

-学生制定的学习计划是否合理，是否能够有效地利用学习软件进行自主学习。

-学生撰写的学习体验分享是否真实，是否能够反映出他们在学习过程中的实际应用和收获。

对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，我会在课堂上选取部分学生的作业进行展示和讨论，以促进学生之间的交流和学习。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①引入计算机辅助学习的概念：通过生活中的实例引入计算机辅助学习的概念，让学生了解计算机在现代学习中的重要作用。

②讲解学习软件的种类和功能：讲解电子词典、在线教育平台等学习软件的种类和功能，让学生了解并学会使用这些工具。

③学生实践操作学习软件：让学生亲自动手操作学习软件，通过实践加深对学习软件的理解和掌握。

④小组讨论交流：通过小组讨论，让学生分享使用学习软件的心得体会，以及遇到的问题和解决方法，培养学生的合作和交流能力。

⑤总结与反思：对所学内容进行总结和反思，让学生认识到计算机辅助学习的重要性，并学会合理利用这些工具提高学习效率。课后拓展1.拓展内容

为了让学生更深入地了解计算机辅助学习的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《智能教育：未来学习的新模式》一文，介绍了智能教育的发展趋势以及计算机辅助学习在其中的作用。

-视频资源：观看“计算机辅助学习介绍”视频，了解学习软件的基本功能和使用方法。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以个人或小组形式进行。

-在阅读材料和观看视频后，要求学生撰写读后感或观后感，字数在300-500字之间。

-学生可以就拓展内容中的知识点进行深入研究和讨论，如有疑问，可向我或其他老师请教。

-学生需在课后一周内完成拓展作业，并将读后感或观后感提交给我进行批改和反馈。教学反思在本节课的教学过程中，我作为教师，有收获也有反思。以下是我对这节课的一些反思：

1.教学内容的选择：我注意到学生们对于学习软件的种类和功能非常感兴趣，因此在课堂上我花了较多的时间讲解和演示。然而，我也意识到在有限的时间内，要让学生熟练掌握各种学习软件可能有些困难。下次课，我可能会适当减少软件种类的介绍，更加深入地讲解每种软件的具体应用，以帮助学生更好地理解和运用。

2.学生的参与度：在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意分享自己的想法和经验。为了提高学生的参与度，我下次可能会提前准备一些问题或情景，激发学生的思考和讨论。

3.教学资源的利用：在本次教学中，我使用了多媒体资源，如图片、视频等，发现学生对于这些资源非常感兴趣。今后，我会更多地利用这类资源，以提高学生的学习兴趣和效果。

4.课堂氛围的营造：在课堂上，我尽量营造一个轻松