Module 1 Unit 3 My birthday Lesson 2-3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3MybirthdayLesson2-3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册主备人备课成员教学内容Module1Unit3MybirthdayLesson2-3，主要围绕庆祝生日的话题展开。学生将学习如何用英语询问和描述别人的生日日期以及生日庆祝活动。内容包括：

1.学习生词和短语：如birthday,present,haveaparty等。

2.学习一般疑问句和回答：如-Whenisyourbirthday?-MybirthdayisonthesixthofJune.

3.学习如何表达祝福：如Happybirthdaytoyou!

4.实践对话：通过角色扮演，学生将练习在实际场景中运用所学知识进行交流。

教学重点是让学生能够运用所学词汇和句型询问和描述别人的生日，以及能够表达生日祝福。教学难点是帮助学生掌握一般疑问句的构成和回答方式。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够用英语询问和描述别人的生日日期以及生日庆祝活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习生日祝福的表达方式，使学生了解并尊重不同文化的生日庆祝习俗，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对话练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会运用预测、归纳和总结等学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。他们对生日这个主题比较熟悉，容易产生兴趣和共鸣。然而，学生在语言表达能力、听力理解能力以及文化意识方面仍需进一步提高。

在这个年龄段，学生的学习兴趣和动机对学习效果有很大影响。他们好奇心强，喜欢参与互动和实践活动。因此，在教学过程中，我将采用多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

另外，学生在学习过程中存在差异。有的学生口语表达能力较强，但听力理解能力较弱；有的学生则相反。针对这种情况，我将针对不同学生的特点进行有针对性的教学，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

此外，学生在行为习惯方面也有所不同。有的学生自律性强，积极参与课堂活动；有的学生则较为内向，不愿主动发言。对于这部分学生，我将给予更多的关注和鼓励，创造一个轻松、和谐的学习氛围，让他们敢于开口，乐于参与。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极参与和思考，提高他们的语言表达能力和交际能力。

-情境教学法：创设生日庆祝的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，增强学习兴趣和实际运用能力。

-差异化教学法：针对学生的不同特点和需求，提供适合他们的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示生日相关的场景和词汇，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络教学平台：运用在线教学平台进行预习、复习和互动，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

-实物教学：使用生日蛋糕、气球等实物道具，让学生直观感受生日庆祝的氛围，增强学习体验和记忆效果。教学过程1.Lead-in

-Greeting:Hello,everyone!Howareyoutoday?Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.

-Askstudentsabouttheirfavoriteholidaysorspecialoccasions,andelicittheirexperiencesandfeelings.

2.Pre-reading

-Displaypicturesofdifferentbirthdaysandaskstudentstoguessthedatesofthebirthdays.

-Introducethemaincharactersinthelesson,TomandHisbirthdayparty.

-Provideabriefoverviewofthelessoncontent,informingstudentsthattheywilllearnaboutaskingandansweringquestionsaboutbirthdays,anddescribingbirthdaycelebrations.

3.While-reading

-Readthetextaloud,payingattentiontotheintonationandexpression.

-Askquestionstocheckstudents'understandingofthetext,suchas:

-WhatdateisTom'sbirthday?

-WhoiscomingtoTom'sbirthdayparty?

-Whatwilltheydoattheparty?

-Encouragestudentstoreadthetextsilentlyandunderlinethenewwordstheydon'tunderstand.

-Provideadictionaryortranslationsupportifneeded.

4.Post-reading

-Askstudentstoretellthestoryintheirownwords,focusingonthemaineventsanddetails.

-Conductarole-playactivity:dividestudentsintogroupsandassignthemdifferentroles(e.g.,Tom,guests,birthdaysinger).Askthemtopracticethedialoguesfromthelesson.

-Invitesomegroupstoperformtheirrole-playinfrontoftheclass,andprovidefeedbackandcorrectionsifnecessary.

5.LanguagePractice

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutbirthdaysusingthetargetlanguagestructure:"Whenisyourbirthday?Mybirthdayison..."

-Askstudentstocreateabirthdaycalendarfortheirfriendsorfamilymembers,andwritedowntheirbirthdaysandage.

-Encouragestudentstopracticethedialoguewiththeirpartnersorinsmallgroups,andprovidethemwithfeedbackandcorrections.

6.SummaryandHomework

-Summarizethemainpointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofaskingandansweringquestionsaboutbirthdaysinEnglish.

-Assignhomework:askstudentstowriteashortstoryaboutabirthdaycelebrationtheyattended,usingthetargetlanguagestructureandvocabulary.

7.ClassroomManagementandEvaluation

-Monitorstudents'participationandengagementintheactivities,providingpositivereinforcementandencouragement.

-Observestudents'pronunciation,grammar,andvocabularyusageduringtherole-playandlanguagepracticeactivities.

-Collectandreviewstudents'homeworktoassesstheirunderstandingandapplicationofthelessoncontent.

Note:Theaboveteachingprocessisjustasuggestionandcanbeadjustedaccordingtotheactualteachingsituationandstudents'response.学生学习效果1.语言技能提升：

-学生能够流利地询问和描述别人的生日日期及庆祝活动，提高了英语口语表达能力和听力理解能力。

-通过角色扮演和小组讨论，学生的语言运用能力和团队合作能力得到了锻炼和提升。

2.文化意识增强：

-学生了解并尊重不同文化的生日庆祝习俗，提高了跨文化交际能力。

-学生能够意识到语言与文化之间的联系，更加积极主动地学习和了解其他文化。

3.思维品质培养：

-学生通过分析、归纳和总结等学习策略，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够独立思考和解决问题，培养了解决实际问题的能力。

4.学习策略掌握：

-学生学会运用预测、归纳和总结等学习策略，提高了自主学习和合作学习的能力。

-学生能够有效地管理学习时间和资源，提高了学习效率。

5.知识掌握情况：

-学生能够掌握与生日相关的词汇和短语，如birthday,present,haveaparty等。

-学生能够运用一般疑问句和回答方式询问和描述别人的生日，如-Whenisyourbirthday?-MybirthdayisonthesixthofJune.

-学生能够表达生日祝福，如Happybirthdaytoyou!

6.学习兴趣和动机激发：

-学生对生日主题产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和讨论。

-学生通过实际语境的创设和实践活动，提高了学习英语的积极性和主动性。

7.行为习惯改善：

-学生在课堂上能够自律，积极参与各项活动，表现出良好的学习态度。

-学生敢于开口，勇于表达自己的观点，逐渐克服了内向和害羞的心理障碍。典型例题讲解1.例题一：完成对话

-情境：Tom的生日快到了，他的朋友Lily想要给他买一份生日礼物。

-对话：

Lily:Hi,Tom!Yourbirthdayiscomingupsoon.Doyouwanttogetsomethingspecialforit?

Tom:Yes,Iwouldlovetogetanewbook.Ireallylikereading.

Lily:That'sagreatidea!Iwillgetyouabookasabirthdaypresent.

-答案：Tom的生日快到了，Lily想要给他买一份生日礼物。Tom希望得到一本新书，因为他喜欢阅读。Lily决定送他一本书作为生日礼物。

2.例题二：回答问题

-问题：HowoldisTom?

-答案：Tomis10yearsold.

3.例题三：描述生日庆祝活动

-情境：Tom的生日到了，他们在家里举行了一个生日派对。

-描述：Tom'sbirthdayarrived,andtheyhadabirthdaypartyathome.Allhisfriendscametocelebratewithhim.Theyplayedgames,hadabirthdaycake,andenjoyedthepresentsTomreceived.Itwasafunandexcitingdayforeveryone.

-答案：Tom的生日到了，他们在家里举行了一个生日派对。所有的朋友都来了，他们玩游戏，吃生日蛋糕，享受Tom收到的礼物。这一天对每个人来说都是有趣和令人兴奋的。

4.例题四：填写表格

-表格：

Name|DateofBirth|Age|BirthdayCelebration

-答案：

Tom|June6|10|Abirthdaypartyathomewithfriends.

5.例题五：角色扮演

-角色：Youandyourfriend

-情境：Yourfriend'sbirthdayiscomingup,andyouwanttoplanasurprisepartyforthem.

-对话：

You:Hey,Ihaveanidea!Let'splanasurprisepartyforyourbirthday!

Yourfriend:Oh,thatsoundsamazing!Iwouldlovetohaveasurpriseparty.Whatdoweneedtodo?

You:First,weneedtofindagoodtimeandlocationfortheparty.Then,weshouldinviteallourfriendsandpreparesomefunactivities.

Yourfriend:Great!Ican'twaitfortheparty.Thankyouforplanningthisforme!

-答案：你和你的朋友想要为他们的生日策划一个惊喜派对。你提出了一个想法，你的朋友非常兴奋并且同意了。你们计划找一个合适的时间和地点，邀请所有的朋友，并准备一些有趣的活动。板书设计1.目的明确：

-板书设计旨在帮助学生理解和记忆生日相关词汇和句型，以及描述生日庆祝活动的表达方式。

-通过板书，学生能够清晰地了解生日日期的一般疑问句和回答方式。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应以生日主题为核心，分为词汇、句型和情景交际三个部分。

-词汇部分列出与生日相关的关键词，如birthday,present,haveaparty等。

-句型部分展示一般疑问句和回答方式的模板，如-Whenisyourbirthday?-MybirthdayisonthesixthofJune.

-情景交际部分通过示例对话，展示如何在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书使用简洁的词语和符号，突出重点内容，便于学生快速捕捉和记忆。

-板书设计应准确精炼，概括性强，能够简洁明了地表达教学内容。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用图文结合的方式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-可以使用生日蛋糕、气球等装饰元素，使板书更具吸引力，引发学生的学习热情。

示例板书设计：

```

birthdaypresentshaveaparty

-------------------------------------

WhenWhatWho

isyourdoyouwillcome

birthday?like?onyour

MybirthdayYes,Ibirthday?

isonthewouldloveWewill

sixthoftogetahavea

June.newbook.birthday

party!

```

在板书设计中，可以适当调整字体大小、颜色和布局，以突出重点内容和增加艺术性。同时，结合实物展示、图片和图表等辅助教学材料，使板书更具吸引力和趣味性。作业布置与反馈1.作业布置

-听力练习：要求学生听录音，跟读并模仿对话中的语音语调，提高口语表达能力。

-词汇练习：要求学生抄写并记忆本节课所学的与生日相关的词汇，如birthday,present,haveaparty等。

-句子练习：要求学生运用一般疑问句和回答方式，编写关于生日庆祝活动的对话，提高语言运用能力。

-写作练习：要求学生以"MyBirthdayPart