2 我们有精神（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

2我们有精神（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与目标

1.教学内容：本节课以“我们有精神”为主题，通过讲解和活动，让学生了解保持积极向上的精神态度的重要性，以及如何培养良好的生活习惯和学习态度。

2.教学目标：

a.让学生理解积极向上的精神态度对个人成长的意义。

b.培养学生养成良好的生活习惯和学习态度。

c.引导学生尊重他人，关爱环境，培养良好的社会责任感。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在学校的故事，引发学生对积极向上的精神态度的思考。

2.新课导入：讲解积极向上的精神态度对个人成长的重要性。

3.案例分析：分析身边的好榜样，让学生认识到积极向上的精神态度是如何帮助她们成长的。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校生活中保持积极向上的精神态度，以及如何培养良好的生活习惯和学习态度。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生尊重他人，关爱环境，培养良好的社会责任感。

6.课后作业：布置一道关于如何在生活中保持积极向上的精神态度的作业，让学生课后思考和实践。

四、教学评价核心素养目标分析1.道德素养：通过讲解和活动，让学生理解保持积极向上的精神态度对个人成长的意义，培养学生尊重他人、关爱环境的良好道德品质。

2.法治素养：引导学生理解在学校生活中遵守规则、尊重他人的重要性，培养学生的法治意识。

3.思维品质：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生能够独立思考和分析问题。

4.情感态度：培养学生积极向上的情感态度，使学生能够正确面对困难和挫折，培养学生的心理韧性。

5.人际沟通：通过小组讨论和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使学生能够与他人良好相处。重点难点及解决办法1.重点：

a.让学生理解保持积极向上的精神态度对个人成长的意义。

b.培养学生养成良好的生活习惯和学习态度。

c.引导学生尊重他人，关爱环境，培养良好的社会责任感。

2.难点：

a.如何引导学生理解并践行积极向上的精神态度。

b.如何培养学生养成良好的生活习惯和学习态度。

c.如何引导学生尊重他人，关爱环境，培养良好的社会责任感。

解决办法：

1.对于重点a，可以通过讲解身边的好榜样和实例，让学生深刻理解积极向上的精神态度的重要性。

2.对于重点b，可以通过制定学习计划和目标，以及定期检查和反馈，帮助学生养成良好的学习习惯。

3.对于重点c，可以通过开展团队合作和社区服务等活动，让学生体验尊重他人和关爱环境的重要性。

对于难点a，可以通过小组讨论和分享，让学生互相启发和激励，共同践行积极向上的精神态度。

对于难点b，可以通过定期开展学习方法和技巧的培训，帮助学生掌握学习的方法和技巧，养成良好的学习习惯。

对于难点c，可以通过角色扮演和情景模拟等方式，让学生在具体情境中学会尊重他人和关爱环境。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如学习通、雨课堂等）。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、PPT课件、在线文章和案例分析。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析、小组竞赛等。教学过程课前准备：

提前准备相关教学资源，如PPT课件、视频资料、案例分析等。同时，确保多媒体设备正常运行，教室环境整洁，以便顺利进行课堂教学。

第一课时：

1.导入新课

以一个发生在学校的故事引入新课，讲述一位学生在面对困难时保持积极向上的精神态度，最终克服困难取得成功。引导学生思考：什么是积极向上的精神态度？为什么说保持积极向上的精神态度对个人成长很重要？

2.探究课文主旨

组织学生阅读课文《我们有精神》，要求学生边阅读边思考：课文讲述了哪些关于积极向上的精神态度的内容？这些内容与我们日常生活有哪些关联？

3.小组讨论

将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：

如何在学校生活中保持积极向上的精神态度？

如何培养良好的生活习惯和学习态度？

4.分享讨论成果

邀请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。强调积极向上的精神态度对个人成长的重要性，以及如何在学校生活中践行积极向上的精神态度。

5.课堂小结

对本节课的主要内容进行总结，强调保持积极向上的精神态度、养成良好的生活习惯和学习态度的重要性。

第二课时：

1.复习导入

回顾上节课的内容，引导学生思考：如何在学校生活中保持积极向上的精神态度？

2.案例分析

分析身边的好榜样，让学生认识到积极向上的精神态度是如何帮助她们成长的。邀请学生分享自己的成长故事，让大家从中汲取正能量。

3.小组讨论

让学生分成小组，讨论如何在学校生活中保持积极向上的精神态度，以及如何培养良好的生活习惯和学习态度。

4.总结提升

对学生的讨论进行总结，引导学生尊重他人，关爱环境，培养良好的社会责任感。强调保持积极向上的精神态度、养成良好的生活习惯和学习态度的重要性。

5.课后作业

布置一道关于如何在生活中保持积极向上的精神态度的作业，让学生课后思考和实践。

6.课堂小结

对本节课的主要内容进行总结，强调保持积极向上的精神态度、养成良好的生活习惯和学习态度的重要性。

教学评价：知识点梳理1.积极向上的精神态度对个人成长的意义。

2.如何保持积极向上的精神态度：

a.树立正确的人生观和价值观。

b.培养良好的生活习惯和学习态度。

c.学会调整心态，面对困难和挫折时保持乐观。

3.养成良好的生活习惯和学习态度的方法：

a.制定合理的学习计划和目标。

b.合理安排时间，保证充足的休息和锻炼。

c.积极参与学校和社会的公益活动。

4.尊重他人、关爱环境、培养良好的社会责任感。

5.如何在学校生活中践行积极向上的精神态度：

a.尊敬师长，团结同学，乐于助人。

b.爱护公物，保持教室卫生，关爱环境。

c.积极参与学校组织的各项活动，展示自己的才华。

6.如何在生活中保持积极向上的精神态度：

a.积极面对生活中的困难和挑战。

b.与家人、朋友保持良好的沟通和关系。

c.关注社会动态，关心国家大事。

7.案例分析：身边的好榜样。

a.分享他们的成长故事和经验。

b.从中汲取正能量，激发自己的潜能。

c.学会自我激励，不断努力进步。重点题型整理1.论述题：请结合课文内容，论述保持积极向上的精神态度对个人成长的意义。

答案：保持积极向上的精神态度对个人成长具有重要意义。积极向上的精神态度可以帮助我们树立正确的人生观和价值观，面对困难和挫折时保持乐观，培养良好的生活习惯和学习态度。同时，积极向上的精神态度还能帮助我们尊重他人、关爱环境，培养良好的社会责任感。

2.应用题：根据课文内容，举例说明如何在学校生活中践行积极向上的精神态度。

答案：在学校生活中，我们可以尊敬师长，团结同学，乐于助人；爱护公物，保持教室卫生，关爱环境；积极参与学校组织的各项活动，展示自己的才华。通过这些具体行动，我们将积极向上的精神态度付诸实践。

3.分析题：请分析身边的好榜样，并阐述他们是如何影响你的。

答案：身边的好榜样可以是学习成绩优异的同学、尊敬的老师或者在社会上有突出贡献的人物。他们通过自己的行为和品质给我带来了积极的影响，让我学会自我激励，不断努力进步。例如，我的学霸同学小明，他勤奋刻苦、热爱学习，每次考试都能取得优异的成绩。在他的影响下，我也开始更加努力地学习，争取取得更好的成绩。

4.综合题：请结合课文内容和个人经历，谈谈你对养成良好的生活习惯和学习态度的认识。

答案：养成良好的生活习惯和学习态度对个人成长至关重要。根据课文内容和我的个人经历，我认识到要有计划地安排时间，保证充足的休息和锻炼；制定合理的学习计划和目标，积极参与学校和社会的公益活动。这些习惯和态度将有助于我们在学习和生活中取得更好的成绩。

5.实践题：请提出至少两条建议，帮助同学们在学校生活中保持积极向上的精神态度。

答案：建议一：鼓励同学们参加学校组织的各类活动，如社团、志愿者服务等，以培养团队合作精神和责任感。

建议二：建议同学们设立学习目标和计划，定期检查自己的学习进度，以保持良好的学习状态。同时，要关注自己的身心健康，保持良好的作息时间，适当参加体育锻炼，以保持积极向上的精神状态。教学反思在今天讲授《我们有精神》这一课时，我深感教学的挑战性。一年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们对于积极向上的精神态度的理解和接受程度直接影响着他们的成长。因此，我需要在教学过程中不断反思，以确保教学目标的实现。

首先，我认识到在导入新课时，我应该更加注重激发学生的兴趣。虽然今天的故事引起了一定的兴趣，但我认为可以进一步结合学生的实际情况，选择更具吸引力的故事，或者通过互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

其次，在探究课文主旨的过程中，我发现学生们对于课文内容的理解存在困难。他们对于积极向上的精神态度的含义并不能完全领会。下次在讲解课文时，我需要更加详细地解释课文中的关键句子，可以通过举例子的方式让学生更加直观地理解课文的主旨。

此外，在进行小组讨论时，我注意到部分学生参与度不高，这让我意识到学生在小组讨论中需要更多的引导。在未来的教学中，我应该更加明确地给出讨论的问题，并提供更多的示例，让学生在讨论中有明确的思路和方向。

在总结提升环节，我尝试引导学生尊重他人、关爱环境，培养良好的社会责任感。然而，我发现学生们对于这些抽象的概念理解并不深刻。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例来让学生体验和实践这些价值观，例如组织学生参与学校的公益活动，让他们亲身体验关爱他人和环境的重要性。

最后，我认识到课后作业的布置需要更加具有针对性和实践性。我将在作业中加入更多实际操作的部分，让学生能够在生活中真正践行积极向上的精神态度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论。然而，仍有部分学生表现出注意力不集中、参与度不高的问题。教师需要采取更加有效的教学手段，如增加互动环节、创设有趣的教学情境，以提高学生的课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节中，学生们展示了自己的观点和想法。部分小组能够深入分析问题，提出切实可行的解决方案。但也有一些小组的讨论成果较为浅显，缺乏深度和广度。教师需要进一步指导学生进行深入思考和分析，提高讨论成果的质量和深度。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握课文中的核心知识点。然而，仍有部分学生在理解积极向上的精神态度的含义和如何践行方面存在困难。教师需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

4.课后作业完成情况：大部分学生能够认真完成课后作业，提交了具有思考性和实践性的作业。然而，仍有部分学生的作业完成情况不佳，反映出他们对课文内容的理解和掌握程度不够。教师需要关注这部分学生，及时给予指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

5.教师评价与反馈：总体来说，本节课的教学效果良好，学生们对积极向上的精神态度的理解和接受程度有所提高。然而，仍存在一些问题需要改进。教师需要在今后的教学中，继续关注学生的课堂表现和作业完成情况，采取有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们在理解和掌握课文内容方面取得更好的成果。板书设计（1）重点知识点：保持积极向上的精神态度对个人成长的意义。

（2）关键词：乐观、自信、自律、尊重、责任。

（3）句子：积极向上的精神态度是成功的基石。

2.板书设计

（1）重点知识点：如何保持积极向上的精神态度。

（2）关键词：目标、计划、时间管理、团队、关爱。

（3）句子：积极向上的精神态度需要付诸实践。

3.板书设计

（1）重点知识点：养成良好的生活习惯和学习态度的方法。

（2）关键词：计划、自律、参与、交流、反思。

（3）句子：良好的生活习惯和学习态度是成功的保障。