甘肃省甘南藏族自治州(2024年-2025年小学三年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷(含答案)

甘肃省甘南藏族自治州(2024年-2025年小学三年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读句子，根据拼音正确书写汉字

①这个是他自己并组装的，真是害。

②人影给水绿了，钓上立着一只红蜻蜓。忽然扑一声人影了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

③蜂能够准无地认方向，这可真神奇啊！2、填空题（每题2分共5题）1）.把下面的词语补充完整，并选词填空。

()谷()登

层林()()

果实()()

提()吊()

天()云()

眼()手()

秋天来了，果园里正是_____，田野里也是_______，公园里的枫叶红了，______更是让我陶醉。2）.把下列词语补充完整，再照样子写词语。

守株_____兔

没精打_____

杯弓_____影

学_____五车

欣然_____放

井_____之蛙

例：窃窃私语______________

_______________

无忧无虑______________

_______________3）.致敬中华古人。

通过课文的学习，我学会了介绍北宋画家张择端画的一幅名扬中外的画《__________》；知道了东汉时代的蔡伦改进了________；还了解到________是我国宝贵的历史文化遗产，它是隋朝石匠李春设计并参加建造的。4）.日积月累。

（1）忽然_____________，草地上蹦跳着__________。《溪边》

（2）“人谁无过？过而能改，_________。”这句名言出自《_______》。

（3）岳飞《满江红》中的“莫等闲，__________，空悲切”说明了年少珍惜时间的重要性，与杜秋娘的“劝君莫惜金缕衣，____________”有着异曲同工之妙。

（4）“迟日江山丽，__________”赏一朵花开，享一身诗意，“借问酒家何处有，____________”“人间四月芳菲尽，____________”无不体现了花是诗人们最爱吟咏的对象之一。

（5）文房四宝之名起源于南北朝时期，是中国独有的书法绘画工具，即_________。5）.用ABB式的词语填空。

（1）它(

)地停在船头不知有多久了。

（2）这间屋子里连一张桌子也没有，显得(

)的。

（3）我(

)地奔向了领奖台。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中的“虚”与“谦虚”中的“虚”意思相同的一项是（

）A．虚假B．虚心C．趁虚而入D．虚度年华2）.下列说法不正确的一项是（

）A．在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“跑”。B．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。C．在“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是“后退”。3）.下面词语中没有错别字的一组是（

）A．供献

活泼

将近

C．欧州

脑怒

淡雅B．秘密

光芒

历害

D．丁零

映射

梳妆4、句子训练（每题10分共1题）1）.品析句子，完成练习。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

这个句子运用的修辞手法是________，把________比作________，写出了蒲公英的特点。5、连线题（每题4分共2题）1）.我会连一连。

摘

蜻蜓

和颜

力尽

捉到

野菜

筋疲

悦色

挖

蘑菇

恋恋

勃勃

采

野果

生机

不舍2）.古诗词连线

天时不如地利

沙暖睡鸳鸯

泥融飞燕子

地利不如人和

黄师塔前江水东

野渡无人舟自横

月落乌啼霜满天

春光懒困倚微风

春潮带雨晚来急

江枫渔火对愁眠

6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排列成一段通顺的话。

(

)在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。

(

)树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。

(

)小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。

(

)大地苏醒了，春天来了。

(

)几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡叫着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。2）.排列顺序。

()那天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

(

)原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。

(

)第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

()快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。

()可是，傍晚我经过草地，草地有变绿了。

()蒲公英的花瓣就象我们的手，手掌张开时他是黄色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．朗读这句话时应该这样停顿：光/持石/击瓮破/之。(

)

2．“或”和“栽”这两个字用部首查字典，都可查“戈”部。(

)

3．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读课文选段，回答问题，完成学习单。

（一）

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

（二）

秋的声音，在每一（）叶子里，在每一（）小花上，在每一（）汗水里，在每一（）饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

阅读选段（一），完成练习。

1．片段主要运用拟人的修辞手法，把______、_____当成______来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。

2．“道别”的近义词是___。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“________。”

3．选段写了秋天里

、

这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“

”。

4．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。

听听，秋的声音，____________。

听听，秋的声音，___________。

阅读选段（二），完成练习。

5．在括号里填上恰当的量词。

6．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？

选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里()

（2）在每一朵小花上()

（3）在每一滴汗水里()

（4）在每一颗绽开的谷粒里()

7．对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。C．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。8．秋的声音，还会在哪里？写一写。

秋的声音，在______________。

秋的声音，在______________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达与交流。

就像《金色的草地》中蒲公英一样，很多事物都会在一天中发生神奇的变化。请你选择一种事物认真观察，把你的观察所得写下来，不少于300字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的短文，回答文后的问题。（一）肥皂泡（节选）①下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiāo

jiào）我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。②方法是放在一只小木碗里把用剩的碎胞皂,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,藏上那黏的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,便从管上落了下来,那轻圆的球儿软悠悠地在空中飘游,若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。③这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo

bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。（二）我没有钓住那条鱼①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头，

地喊道我钓住了一条“还没有哩。”叔叔

地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。③我分（fēn

fèn）外沮丧，可叔叔却（

）地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽（zhuài）上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂，一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就（

）地回忆起小河边垂钓的那一幕。1．这两篇短文写的都是童年的故事，《肥皂泡》的作者是中国现代著名的散文家、诗人______，《我没有钓住那条鱼》的作者是美国的约翰·格利夫·韦蒂尼。

2．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

3．根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。

慢条斯理

意味深长

情不自禁

欣喜若狂

4．《肥皂泡》第二自然段有不通顺的地方，用你学过的修改符号修改。