职业学校劳动教育课程实施方案范文11

职业学校劳动教育课程实施方案范文11一、引言

为了深入贯彻落实全国教育大会精神，培养学生的劳动精神，提高职业学校学生的实践能力和综合素质，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于进一步加强职业学校劳动教育的指导意见》，结合我校实际情况，特制定本劳动教育课程实施方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排1课时，每学期共计16课时。

2.教学内容：劳动教育课程内容包括劳动价值观教育、劳动技能培养、劳动实践体验等三个方面。

（1）劳动价值观教育：通过讲解我国劳动法律法规、劳动模范事迹、劳动成果分享等内容，培养学生的劳动意识、尊重劳动的思想。

（2）劳动技能培养：根据专业特点，教授与学生专业相关的实际操作技能，提高学生的实践能力。

（3）劳动实践体验：组织学生参加校内外的各类劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，培养良好的劳动习惯。

3.教学方式：采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重学生的动手操作能力和团队合作精神的培养。

（1）理论教学：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解劳动教育的意义、目标及方法。

（2）实践教学：组织学生参加校内外劳动实践活动，让学生在实践中学以致用，提高劳动技能。

4.教学评价：建立多元化评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的劳动教育成果。

（1）过程性评价：关注学生在劳动教育过程中的表现，包括出勤、态度、技能掌握等。

（2）终结性评价：通过学期末的劳动技能比赛、劳动成果展示等形式，评价学生的劳动教育成果。

5.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，提高教师的教学水平和指导能力。

（1）加强教师培训：组织教师参加劳动教育相关的培训，提高教师的理论水平和实践能力。

（2）建立激励机制：鼓励教师在劳动教育教学中发挥积极作用，提高教学质量。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，由班主任负责，组织学生参与劳动教育活动，确保活动的顺利进行。

（2）宣传教育：通过班会、黑板报、宣传栏等形式，加强劳动教育的宣传，提高学生对劳动教育的认识和理解。

（3）监督管理：班级应建立健全劳动纪律和考核制度，对学生的劳动表现进行记录和评价，定期向学校汇报劳动教育开展情况。

（4）氛围营造：班级要积极营造良好的劳动氛围，鼓励学生相互学习、相互帮助，形成团结协作的劳动风尚。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应主动参与劳动教育活动，按时完成劳动任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）遵守纪律：在劳动过程中，学生应遵守劳动纪律，服从班级管理和指导教师的安排，确保劳动安全。

（3）学习技能：学生要认真学习劳动技能，努力提高自己的实践能力，将所学知识运用到实际操作中。

（4）自我管理：学生应加强自我管理，养成良好的劳动习惯，做到自律、自省、自我提升。

（5）家庭劳动：学生在家庭中也要积极参与家务劳动，学会感恩和分担，将劳动教育延伸到家庭生活之中。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面保持干净整洁，无纸屑、果皮、痰迹等杂物，墙壁无乱涂乱画，消防设施干净完好。

（2）秩序标准：楼道内不乱堆乱放杂物，不违规张贴广告、宣传单，不擅自改变楼道结构和设施用途。

（3）安全标准：楼道内消防通道保持畅通，无安全隐患，应急照明设备正常工作，楼梯扶手、窗台等易磨损部位定期检查维护。

（4）环境标准：楼道内保持良好的空气质量，通风设施正常使用，公共区域绿化植物定期养护，营造舒适宜人的环境。

2、公共区

（1）卫生标准：公共区域地面、桌面、座椅等设施保持清洁，垃圾箱定期清理，避免垃圾堆积和异味产生。

（2）设施标准：公共区域的设施设备应保持完好，如有损坏应及时报修，确保学生正常使用。

（3）秩序标准：公共区域使用时应遵守秩序，不随意占座、大声喧哗，不影响他人学习和休息。

（4）文化标准：公共区域应布置适当的文化宣传内容，如悬挂励志标语、展示学生作品等，营造积极向上的文化氛围。

（5）安全标准：公共区域应定期进行安全检查，排除安全隐患，确保学生在使用过程中的安全。

五、检查及评定

1.检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师负责对学生的劳动情况进行日常检查，包括劳动态度、劳动技能、劳动效果等方面。

（2）定期检查：学校组织相关部门定期对班级劳动教育开展情况进行全面检查，确保劳动教育质量。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或重要时间段，组织专项检查，如学期末的劳动成果展示、劳动技能比赛等。

2.评定方法

（1）过程性评定：根据学生在劳动过程中的表现，如出勤、态度、技能掌握等，给予相应的评价。

（2）终结性评定：结合学期末的劳动成果展示、劳动技能比赛等，对学生的劳动成果进行评价。

（3）综合评定：将过程性评定和终结性评定相结合，对学生一学期的劳动教育成果进行全面评价。

3.评定标准

（1）个人评定标准：根据学生在劳动教育中的表现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

（2）班级评定标准：根据班级整体劳动教育开展情况，包括劳动纪律、劳动氛围、劳动成果等，对班级进行评定。

4.评定结果应用

（1）奖励与表彰：对在劳动教育中表现优秀的学生和班级给予表彰和奖励，激发学生和班级的劳动积极性。

（2）反馈与改进：将评定结果反馈给班主任、学生及家长，针对存在的问题提出改进措施，促进劳动教育质量的提升。

5.评定周期

（1）日常检查：每周进行一次。

（2）定期检查：每学期进行一次。

（3）终结性评定：每学期末进行一次。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守劳动纪律，按时完成劳动任务，不迟到、早退、旷工。

（2）听从指挥，服从安排，尊重同学和教师，保持良好的团队合作精神。

（3）注意劳动安全，正确使用劳动工具，避免发生意外伤害。

（4）保持劳动场地整洁，做到工完场清，不遗留垃圾和杂物。

（5）积极参与劳动技能学习和实践，不断提高自己的劳动能力和水平。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生应在家积极参与家务劳动，如做饭、洗衣、打扫卫生等，培养良好的家庭责任感和劳动习惯。

（2）家长应支持和鼓励孩子参与家庭劳动，并通过“联系本”记录孩子的劳动表现和成长。

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