【S大学女子篮球队现状的问卷实践调研报告（后附问卷）15000字（论文）】

S大学女子篮球队现状的问卷调研分析报告摘要篮球运动是一项观赏性和对抗性强、健身效果极佳，并且拥有良好群众基础的运动项目，这个运动项目风靡全球，在我国的各类学校中也得到广泛开展。篮球运动在S地区的氛围浓厚，遍布S各个层次的学校，无论是学校还是社会组织都会经常举办篮球赛事。但是在这样的社会背景下，S大学的女子篮球队却发展缓慢，甚至出现停滞不前，在CUBA的赛场上取得最好的成绩仅仅是全国24强。本文主要从S大学女子篮球队现状进行研究分析，从而找出目前S大学女子篮球队存在问题，为以后S大学女子篮球队的发展提出科学合理的建议。本研究主要通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，对S大学女子篮球队现状进行研究分析，从运动员、教练员、运动队的训练、运动队的管理等多个方面进行研究，了解目前S大学女子篮球队的现状并发现其中存在的问题，有针对性的提出相关的建议，为提高S大学女子篮球队水平，促进S大学女子篮球队的发展提供理论基础。关键词：S大学；女子篮球队；现状；问题；对策\o"添加到收藏夹"目录TOC\o"1-2"\h\u10856摘要 I242目录 15582一前言 131107（一）研究背景 131354（二）研究的意义与目的 14742（三）国内外研究现状 26336二研究对象与方法 57596（一）研究对象 512469（二）研究方法 52522三研究结果与分析 729144（一）S大学女子篮球队运动员分析 729236（二）S大学女篮教练员现状分析 812274（三）S大学女篮队训练与竞赛情况分析 922040（四）S大学女篮管理现状分析 1015145四结论与建议 1513418（一）结论 1512891（二）建议 1528880参考文献 1726699附录 19一前言（一）研究背景随着时代的发展，篮球运动成为目前最受欢迎、参与人数最多、普及最广的运动项目之一。篮球运动的发展也在不断的向各个学校发展，学校篮球运动的推广也推动着中国篮球的发展。美国是最早开展篮球运动的国家，之后篮球运动迅速在全球各个国家发展，随之产生众多的篮球比赛，在这样的大背景下，我国在1975年成立了中国大学生体育协会，其目的就是为了实现“发展大学篮球，培养篮球人才”，同年正式加入世界大学生体育联合会，1995年成立了属于本国的篮球联赛（CBA），我国从此涌现出了大量的高水平运动员，中国篮球职业联赛的开展对于我国篮球运动项目的发展起到推广和促进的作用，1996年开始酝酿并筹备建立属于自己的大学生篮球联赛，1997年中国大学生体育协会建立了大学生篮球联赛章程，1998年正式推行大学生篮球联赛，并针对此项联赛男女组分设一级联赛、二级联赛以及三级联赛总计1600多支大学生球队参与。中国大学生篮球联赛的开展为我国大学生篮球人才培养了后备力量，也让中国职业篮球联赛看到了希望。我国的篮球运动一直在进步，但由于国家的篮球运动基础相对较薄弱在整体水平落后于其他国家。目前很多学校对篮球高水平运动员招生上改动较大，高校在招生上更多的是身材高大、技术较好的学生，并出现优质生源的争夺现象严重，招生的制度完善程度不够，名气突出的高校拥有更多的优秀篮球运动员，优秀篮球运动员两极分化现象严重。高校在获取优质生源的篮球运动员上有较大悬殊，在开展全国性篮球比赛更为明显地看到高校篮球运动队之间的差距。长期招不到好的生源的情况下，引发一系列问题，例如：教练员没有太多精力管理球队，运动员的训练积极性下降，投资越来越少，场馆老旧等情况。

S位于我国的最南端，是中国五个少数民自治区之一。S地区人员的身材普遍娇小，而一般篮球运动员的个头高大。S大学是S地区唯一一所211高校，也是地区招手高水平篮球运动员的三所高校之一，本文研究S大学女子篮球队的现状，找出适合S篮球运动发展的方式，从而使得S大学生女子篮球运动得到更好的发展，从而为培养S大学女子篮球后备人才鉴定基础。（二）研究的意义与目的研究人员对国内高校篮球队的研究内容丰富，但主要具体集中在发达城市及很多名校，S处于中国西南边陲，针对S高校篮球队的研究较少，S高校高女子篮球队的研究更是廖若星辰。本研究通过分析目前S大学女子篮球队综合能力较弱的原因，并根据调查提出相关的对策，从而引发更多学者对此问题的重视，提高S大学女子篮球队的综合实力，为提高S大学女子篮球队的发展提供借鉴意义。

目前中国大学生篮球联赛一直吸引着广大篮球爱好者的关注，也成为了多数篮球运动员的梦想。从S大学女子篮球队究的组队目标、招生方式、教练员情况、运动员情况以及场地经费进行研究，找出其中的问题，并提出相关的解决办法，为了促进S大学女子篮球队的发展。（三）国内外研究现状1国内研究现状根据知网等相关途径，查询相关中国大学生篮球联赛发展现状的相关文献资料，并针对前研究者的相关文献进行归纳、总结。近年来，国内学者对大学生篮球联赛后备人才的相关研究成果较为丰富，主要从高校女子篮球队的训练情况、球队发展情况和球队管理情况等方面来进行研究。关于高校女子篮球队训练情况的相关研究，例如，吴双文（2001)研究大学生篮球联赛CUBA竞技水平及后备人才，其中指出：高校篮球队的训练过程中存在训练以及管理的不规范，队员的条件没有达到参赛的条件，缺少锻炼的机会等问题[1]。李忻新（2008）分析CUBA女子篮球中锋运动员的身体素质、形态；篮球体能训练内容和时间及次数；体能训练的认知水平等方面进行分析，并提出加强对女子篮球队的重视程度、采取相应的训练模式、提高整体素质等建议[2]。王鼎（2019）分析陕西省高校女篮训练计划、技战术训练、体能训练及影响训练的因素等方面进行分析。并提出完善招生体系、制定科学合理的训练计划、注重合理的训练手段和方法等对策[3]。关于高校女子篮球队发展的相关研究，例如：赵海平（2010）分析了吉林省高校女子篮球队的发展的领导态度和目标及影响发展的因素，并从组队的知道思想、发展目标、经费、学习与训练等方面进行分析，并提出全面发展高校女篮运动员、完善招生制度、明确组队指导思想和竞赛体系等建议[4]。贾一凡（2014）研究东北三省高校女子高水平篮球队发展现状及对策，从运动员的年龄、身体形态、等级、生源、训练年限、参训动机、参训时间及次数、期望的就业方向；教练员的执教动机、执教经历和年限、配备情况、职称和学历、培训学习情况；篮球队管理的重视程度、办学模式、管理模式、经费、训练补助等方面进行分析，之后分析影响女子篮球队发展的影响因素，并提出转变组队思想、优化招生政策、扩大招生来源、完善激励机制等对策[5]。刘毅飞（2015）运用SWOT法研究哈尔滨工程大学CUBA女篮的发展，从哈尔滨工程大学女子篮球队的学校影响力、学校对女篮的重视和支持、自身、场地器材、教练团队的优势；招生、学业压力、训练水平的劣势；国家大力学校体育、篮球氛围的机遇；竞争对手实力增强的挑战等方面进行分析。并提出：加强制度保障、扩大经费支持，提高学校影响力，改善女篮生源质等建议[6]。除此之外，谷强保、张洁、吕梦璐三位的硕士论文也研究了CUBA女子篮球队发展现状，并提出高校女子篮球队发展缓慢，在省内比赛成绩突出，但在全国比赛很少能取得好成绩等问题。关于高校女子篮球队管理的相关研究，例如：荣方明（2009）研究山东高校高水平女子篮球队管理现状，分析学校领导对高校高水平女子篮球队的重视程度、组队模式、编班模式；教练员的认可程度、执教年限、学历结构、职称结构、裁判水平结构、任教情况、运动经历等。提出健全高水平女子篮球队的招生体制、拓宽资金来源、建立教练员的聘用制度等[7]。黄琪在（2011）研究高校高水平训练管理的对策，分析高校高水平在训练管理的体制与制度，并提出了加强宏观管理、完善训练管理制度与体制等建议[8]。张自荐在（2011）研究山东省普通高校高水平女子篮球队管理及发展，从运动员等级和运动员学习与训练进行分析，指出运动员运动水平不高和学训冲突等问题。提出进一步完善高校招生，在完成学习任务前提下，进行科学化、多元化的训练模式[9]。艾保保在（2014）研究西安市高校高水平女子篮球队管理现状，分析发展高校高水平运动队的管理模式，提出现有管理模式满足不了发展的需要、管理混乱、领导重视程度不够等问题。提出了完善管理制度、加强球队建设等机制[10]。综上所述，国内关于高校女子篮球队的研究研究成果较为丰富，对运动队的发展、运动队的训练情况、运动队的管理情况等方面作出分析。但具体研究S地区女子篮球队的文献较少。本文对S大学女子篮球队的现状进行研究，并针对S大学女子篮球队存在的问题，提出相应的对策，为S大学高女子篮球队的发展提供可参考性建议。2国外的相关研究美国的体育发展一直都处于世界前列，美国的体育项目开展主要是以学校为中心，以大学生为主要的对象，很多的有潜质的运动员都是从小就开始接受非常专业的训练，为培养后备人才力量打下了基础。美国的高校培养了很多优秀篮球运动员，是因为美国的大学拥有一套比较科学、完善的招生制度、管理模式以及训练体系。国外关于高校篮球队的教练员、运动员的比赛、训练及对运动员的管理等方面的研究内容较为丰富，研究层次较深。关于国外高校篮球运动队的研究中，主要集中于运动队的管理和发展。

关于高校高水平运动队的管理的研究，例如：曲小峰（1998）研究中美高等院校高水平运动队管理因素，从中国和美两大学高水平运动队在招生、训练和管理方面进行比较研究，分析两国的管理和领导体制；高水平运动员、教练员、经费的管理情况，提出正确认识我国的高水平运动队发展情况、提高管理水平、适应运动员学习和训练情况等建议[11]。彭中东（2003）年，研究了中、美高校高水平运动队管理体制，分析美国高校对于人才的选拔的时间及方式，分析教练员在选拔运动员和在选择运动员之后的职责，并对美国的场地设施的状况，突出美国高校为运动员训练以及比赛提供的条件[12]。马伊娜（2019）年研究日本关东地区大学一部女子篮球队训练管理，从日本关东地区大学一部女子篮球队运动员的基本；教练员的基本情况；女子篮球队的训练时间管理情况；体能训练、技战术、心理训练和篮球队比赛管理情况进行分析，并提出完善管理体制、科学合理解决学训矛盾、重视对运动员的心理干预和疏导等建议[13]。关于高校高水平运动员的研究，例如：王永盛、缑小燕、马宪英（1998）研究中美高水平运动员的招生制度、训练培养计划、管理体制等方面问题进行比较，提出加强运动员的学习和教练员的自身专业技能深造等建议[14]。张广斌（2001）研究中国大陆、美国和香港特区高校培养高水平运动员，分析高校培养高水平运动员的制度、训练形式等，从美国的高校的招生方式、培养模式、对运动员的管理和发展状况等方面进行分析，并得到中国大陆高校高水平运动员的选拔、招生、管理等规章制度不够完善的结论[15]。李艳，黄亚玲，王伟（2009）研究中美高校高水平运动员文化教育，分析文化教育对高校高水平运动队的训练、比赛的影响，中美两国之间对高水平运动员文化教育的差异，并提出，美国高校高水平运动队发展有一套完备的体制，我国“体教结合”或“教体结合”是解决高校高水平运动员学训矛盾的重要方式[16]。综上所述，国外关于运动队的管理和发展研究在招生制度、管理制度成果较多，国外高校运动队具有完整的管理体系和发展路径，为我国高校篮球队的发展提供借鉴意义。国外的对高校运动队的研究为本论文提供研究基础，但具体研究高校篮球运动队成果较少。S大学女子篮球队的现状中，存在招生制度不完善、管理体制不完善、学训矛盾等问题。本文在国内外的研究基础上，从实情出发，分析S大学女子篮球队的现状，提出合理的建议，为S大学女子篮球队的发展提供可参考性的建议。

二研究对象与方法（一）研究对象本文以S大学女子篮球队发展现状作为研究对象，以S大学女子篮球队中的20名运动员，2名教练作为调查对象，以及S大学体育学院6名篮球专家作为访谈对象。（二）研究方法1文献资料法通过查找、鉴别、整理相关文献，搜集了关于篮球文化学、学校体育、竞技体育及相关学科的书籍，通过知网、期刊网、S大学图书馆、体育类网站获取有关于高校高水平篮球队现状的相关信息，了解本领域的前沿动态，寻求最佳的解决思路和课题研究的理论基础，最后对相关的文献进行归纳、梳理与分析，总结对S大学高校高水平女子篮球队现状的信息和资料。2访谈法通过对S大学女子篮球队当中的2名教练员以及6名篮球专家分别进行访谈。对2名教练员的访谈，主要发现目前S大学女子篮球队中存在的困难和问题，并对于教练员以及篮球专家提出的想法以及意见进行深入的思考；最后对S大学体育学院篮球的相关专家进行访谈，主要是针对如何提高S大学女子篮球队整体综合水平进行相关的讨论，请相关的篮球专家为S大学女子篮球队提出合理化建议。从而为本研究的撰写提供更加真实可靠的理论依据。3问卷调查法为确保文中数据的真实性和有效性，根据本文的研究目的、研究内容、研究思路等，遵循问卷调查的要求和原则，参照了同类型问卷设计方法，设计了本文的调查问卷。根据表2-1可以看出，本次问卷一共发放22份其中教练员2份运动员20份，回收率为100%，有效问卷22份，有效率100%。表2-1问卷发放情况（N=22）对象数量回收数回收率（%）有效问卷有效率（%）运动员2020100%20100%教练员22100%2100%（1）问卷信度检验：为了检测该问卷的信度，该问卷进行了两次发放，两次问卷发放的间隔为25天，将每一次的问卷收集回来以后进行对比分析，发现信度系数S大学女子篮球队队员r1=0.85，r2=0.87,教练员为r1=0.90,r2=0.93,P的值均都小于1，说明该问卷的可信度较高，能够真实地反映被调查者的情况。表2-2问卷发放情况（N=6）非常合理比较合理合理不合理非常不合理人数23100比例（%）33.35016.700（2）效度检验：为了检测该问卷的效度，请6名相关专家对此调查问卷进行了有效性评价，根据专家的很多意见进行多次修改后，6名专家对此调查问卷都比较赞同，其中2名专家认为非常合理，占总人数的33.3%；3名专家认为比较合理，占总人数的50%；1名专家认为合理，占总人数的16.7%，6名专家意见统一，说明该调查问卷的效度较高，检测的结果也比较可信。4数理统计法主要通过EXCEL，对调查收集到的数据进行总结，并对数据进行科学处理，并对数据进行分析，为本篇论文的研究提供理论依据。三研究结果与分析（一）S大学女子篮球队运动员分析1S大学女子篮球队运动员的基本情况分析运动员的基本情况分为年龄、身高、体重。在年龄上，年龄稍大的运动员，在比赛场上拥有比较丰富的经验，具备良好的心理素质以及强大的自信心，这是因为参赛年限多所累积的经验也更多，但是由于年龄的增长，身体各方面机能都在不断下降。篮球运动是一种在“空中”争抢的运动项目，所以身高对于运动员来说也是衡量球队强弱的关键因素之一。相对而言身高越高的运动员，在争抢的过程中就比较容易占据优势。因为每支球队的每名运动员的身高不一定都是一样的，所以我们就参考整个球队的平均身高，平均身高高可以来体现一支球队综合水平。力量是运动员最重要的身体素质之一，篮球是高强度对抗的运动项目，力量的来源一部分是后天训练一部分是运动员自身的体重方面，体重较大的力量上面会优先占据优势。表3-1S大学女子篮球队球员基本情况表学校平均身高（CM）平均体重（KG）平均年龄（岁）S大学170.46020-23根据表3-4可以得出结论，S大学女子篮球队的运动员平均身高170.4CM，平均体重60KG，平均年龄20-23岁。根据数据分析得出，S大学女子篮球队运动员平均身高较矮，平均体重较轻，导致在身高和力量上不占据优势运动能力等身体素质方面相对来说比较一般。2S大学女子篮球队运动员的招生情况分析随着时代的发展，各个地区也不断的涌现出大量的高水平运动员。各个高校为了更好的开展篮球运动项目，对高水平篮球运动员的需求量较高，但是目前高水平篮球运动员一般以高校的知名度、优待条件、所处的地理位置选择心仪的学校。表3-2S大学运动员来源情况（N=20）来源人数比例（%）高水平1260单招840普通体育考试00普通00根据表3-1可以看出，S大学运动员主要来源于以下几种途径：1.高水平运动员；2.单招考试；3.普通体育考试；4.通过高考考试。其中高水平人数最多，共12人，占总人数的60%；其次单招考试人数为8人，占总人数的40%。除此之外，目前20个女子篮球运动员中，有15个二级运动员，占总人数的75％，5个一级运动员，占总人数的25％。S大学女子篮球队新规定，从2019级开始取消单招考试招生，全部改为高水平招生。根据调查，在2018级单招招生，S大学女子篮球队仅招一名女子运动训练专业运动员，招生方式比较单一，生源较差，招生男女比例失衡，不利于S大学女子篮球队发展。（二）S大学女篮教练员现状分析1教练员基本情况篮球运动项目在训练和比赛中都离不开运动员与教练员的相互配合，教练员在整个过程当中充当非常重要的角色。教练员运用自己的教学和管理能力在训练和比赛过程中带给运动员积极的影响，使运动员更好地领悟和贯彻技战术意图，为日后取得优异的比赛成绩做准备。从最基本的性别、学历、职称、执教时长等方面进行分析。表3-3S大学女子篮球队教练员的基本情况教练员主教练助理教练性别男女学历硕士研究生本科生职称副教授讲师执教时长（年）1020根据表3-2对S大学女子篮球队教练员情况的调查，目前S大学女子篮球队的教练员由1名主教练和1名助理教练构成，1男1女，在学历上是1名硕士研究生和1名本科生。两位教练员都是大学本科及以上学历，接受过系统的学习，具备一定的篮球基础知识理论和专业技能技术水平。职称是指专业技术人员的专业水平、能力以及相关的成就等级称号，也能够反映技术人员的技术水平。从教练员职称上来看，S大学女子篮球队教练员的职称分别为1名副教授和1名讲师，其中主教练为副教授，助理教练为讲师。执教时长往往会体现教练员对训练和比赛经验程度，执教时间越长，对于比赛场上的经验越丰富，头脑清晰，心理状态稳定，教练员能自如的处理在训练和比赛当中出现的各种问题，从而使球队获得更高训练效率和良好比赛状态，让运动员更好的发挥自身价值。S大学女子篮球队教练员执教时长分别是，主教练执教10年，助理教练执教20年，他们的执教时长都在10年以上，其中助理教练曾经还在北京体育大学担任过篮球教练。综上所述S大学女子篮球队教练员接受过高等教育，篮球理论知识丰富，专业运动技能技术较强，教练员都有较多的教学经验，年龄结构上合理，有利于帮助球队提高训练的科学性、质量、效率。2教练员任职任教情况表3-4S大学女子篮球队教练员任职及任教情况主教练助理教练任职情况球类科研室主任球类教工支部书记普通教师任教情况公共体育课教师(台球)社体篮球辅修课老师公共体育课教师(篮球)从表3-3可以看出，S大学女子篮球队教练员中，主教练担任球类科研室主任和球类教工支部书记。除此之外，主教练担任了台球公共体育课教师和社体篮球辅修课老师，助理教练担任了篮球公共体育课教师，由于主教练任职任教职务较多，需要管理的工作内容复杂，助理教练身体状况不佳，由此分析出，2名教练除了带队训练还要完成学校安排的教学任务，没有时间外出培训学习专业知识，也很难把全部精力投入到运动队中。（三）S大学女篮队训练与竞赛情况分析1S大学女子篮球队训练情况分析坚持训练是为了提高运动员的基本技术以及竞赛能力，取得更好的比赛成绩。在教练员的细心指导当中，制定专业的训练内容，合理安排训练时间。球队的竞赛能力和比赛成绩的不断提高与训练时间和训练频率是相辅相成的，只有长期坚持全面系统的训练才能取得更好的比赛成绩。表3-5S大学女子篮球队训练内容次数及频率训练情况次数/时间体能训练专项训练技战术训练训练次数/（周）7374训练时间/（小时）2-310-20min30min30-60min根据表3-6可以得出相关结论，S大学女子篮球队一直坚持全面系统的训练，一周进行7次训练，假期正常放假。如果遇到比较重要的比赛，教练会提前告知队员假期训练。S大学女子篮球队每次训练的时间为2-3小时。在训练内容上每天教练除了复习上一堂课的训练重点之外，还会安排新的训练内容。S大学女子篮球队的训练内容中，专项训练所占比重较多，出现这样的情况主要在于每堂课都要进行专项训练的复习，从而提高高校女子篮球队运动员的个人能力。其次是技战术训练，这可以让运动员清晰的知道自己在场上需要完成什么技战术动作。体能训练在S大学女子篮球队的训练内容中虽然占比最小，但是体能训练是运动员进行各种技术动作中的重要保障。在训练态度上每个运动员都是独立的个体，在训练时会出现懒散、消极、没有上进心等态度。在训练方面由于队里水平参差不齐，也基本没有外出交流的机会，不能准确的看出存在的问题，在训练态度上运动员容易自满，所以不利于S大学女子篮球队的整体水平提高。由此可见，运动员出现各种问题时，除了自身的问题意外，还有教练员在安排训练内容单一，不合理导致的。2S大学女子篮球队竞赛情况分析竞赛是对运动员训练结果的最好检测。竞赛次数越少不利于运动员累计比赛经验，球队整体也不能成为一支有经验有配合的队伍，不利于球队的长期发展和建设。表3-6S大学女子篮球队比赛次数比赛比赛时间及次数CUBA一年一次南宁市联赛一年一次S壮族自治区大学运动会两年一次其他比赛偶尔一次根据表3-7发现，S大学女子篮球队一年参加一次的比赛分别为CUBA、南宁市联赛，以及两年参加一次的比赛是S壮族自治区大学生运动员。比赛等级分别是中国大学生一级联赛全国赛、S壮族自治区区级联赛、S壮族自治区区级运动会。这就说明S大学女子篮球一年最多参加三次正式比赛，除此之外没有任何比赛参加。目前比赛最好成绩分别是CUBA西南赛第八名、南宁市联赛第三名、区运动会第一名。由于南宁市女子篮球队较少，一般组织教学比赛都是以男生球队作为对手，这样反而不利于S大学女子篮球队的发展。（四）S大学女篮管理现状分析1S大学女子篮球队组队目标分析S大学女子篮球队的发展，离不开学校建队的目标。20世纪80年代以来，国家主管部门对于高校篮球队的总目标进行了三次最为明显的改动。高校篮球队一开始是为了提高学校运动队的竞技水平，后来实现参加全国大学生运动会，再到参加世界大学生运动会最后完成世界大学生运动会及相关比赛任务，为竞技体育的发展做出贡献。以上改动主要是以培养优秀高水平运动员为核心内容。培养高水平运动员是高校对体育人才全面发展的重要途径和形式。经调查发现S大学女子篮球队是从80年代组队，同时是中国大学生体育协会的会员单位，代表S壮族自治区参加全国各个级别的大学生运动会，目标是代表S大学进入全国大学生先进行列。一直以来各大高校男子篮球队的发展备受重视，但是随着时代的变化，女子篮球队的也在不断的发展，但是目前S大学篮球队男女比例失调。2S大学女子篮球队的经费分析表3-7S大学女子篮球队经费来源经费来源球队百分比（%）学校拨款1100%校外企业赞助00%教体委拨款00%根据表3-9发现，S大学女子篮球队经费来源主要来源于学校的拨款，在没有比赛的情况下，整个球队运动员的经费是2000块钱，球员的训练费是一个月发一次，每次的金额100元左右。比赛期间，整个球队运动员的经费是1.5万块钱，通过比赛名次决定奖金，获得S壮族自治区大学运动会第一名每个运动员1000块钱奖励。南宁市联赛的费用由教练自己出，取得前三名的比赛成绩，奖金由教练员保管。目前S大学女子篮球队南宁市联赛最好成绩是第三名之后无奖金。S大学女子篮球队经费来源比较单一，仅仅只是学校拨款，但是经费相对较少，不能给球队提供更好的比赛以及训练支持，运动员的补贴以及比赛费用等各方面都比较少。这是导致运动员训练积极性降低的重要因素之一。3S大学女子篮球队场地器材分析场地、器材是篮球训练的基础保障也直接影响整个球队的训练质量。根据表3-10发现，S大学拥有两个篮球馆，但S大学女子篮球队训练一直在老馆，新馆已经被羽毛球训练占用，一直没有对S大学女子篮球队进行开放。有8名运动员对旧馆不满意所占人数最多，占总人数比40百分之；有5名运动员对旧馆满意，占总人数的25%；有5名运动员认为旧馆一般，占总人数的25%；有2名运动员对旧馆不满意，占总人数的10%。但是反观新馆，有15名运动员对新馆非常满意所占人数最多，占总人数的75%；有5名运动员对新馆满意，占总人数的25%。表3-8S大学女子篮球队队员对球馆的满意程度（N=20）满意程度非常满意满意一般不满意非常不满意旧馆05582比例（%）0%25%25%40%10%新馆155000比例（%）75%25%0%0%0%据调查，运动员对场地不满意的原因主要是：第一，场地老旧使用时间过长，场地防滑效果差，运动员在训练中不能更好完成教练员要求的技术动作。第二，专业技术场地与体能训练器材场地距离较远，导致运动员的专项训练和辅助训练衔接效果差。运动员一直在旧体育馆进行训练，场地、器材相对来说比较简陋，导致运动员训练积极性下降。4S大学女子篮球队学习情况分析S大学女子篮球队运动员本身就是通过单招考试或者高水平考试进入S大学的特长生，学校对于运动成绩相当重视，导致运动员文化课成绩相对薄弱。S大学女篮运动员在考入S大学时，成绩分数相对较低，学习基础薄弱。根据表3-5可以看出，通过对20名S大学女子篮球队运动员调查发现，3人认为训练非常不影响学业成绩；4名运动员认为训练不影响学业；6名运动员认为训练对学业影响；5名运动员认为训练对学业有影响；2名运动员认为训练对学业非常有影响。通过分析来看大部分运动员认为训练对学业是有影响的。通过调查发现，2人认为比赛非常不影响学业成绩；4人认为比赛不影响学业成绩；6人认为比赛影响学业成绩；5人认为比赛有影响学业成绩；2人认为比赛非常影响学业成绩。通过分析来看大部分运动员认为参加比赛对学业是有影响的。加上平时训练比较紧张，球队很多运动员表示压力很大，平时备战比赛时几乎训练时间占用大多数学习时间，在一定程度上训练给予了学习负面影响。表3-9参加训练和比赛对学业影响程度（N=20）非常影响有影响影响不影响非常不影响训练对学业影响程度人数25643比例（%）1025302015比赛对学业影响程度人数34562比例（%）1520253010综上所述，主要原因为：其一，S大学属于双一流院校，所以对于学业的要求也是非常严格，所以就产生了学训矛盾问题。运动员在参加训练和比赛的动机主要是为了获得成绩加分，导致训练的积极性降低。其二，S大学女子篮球队队员在面临毕业时比较迷茫，找不到方向，导致训练缺乏动力。5S大学女子篮球队运动员参加比赛的动机篮球运动员在接受专业训练和参加正式比赛都带有一定的目的性，运动员参加训练以及参加比赛的动机在一定程度上影响着运动员训练的积极性、训练的热情和技战术水平的发挥从而能够影响运动成绩。而目前学校、社会培训机构开展篮球运动的主要动机是以提高篮球运动技能。通过调查发现，根据表3-8的分析得出，在20名女子篮球队员中，有9名运动员参训参赛的动机是为了获得成绩加分，所占比例最高，占总人数的45%；其次有4名运动员是为了毕业以后从事教练员工作，占总人数的20%；3名运动员选择了热爱篮球运动，占总人数的15%；2名运动员选择了强身健体，占总人数的10%；最后2名运动员分别选择了获得保研资格和获得奖学金，分别占总人数的5%和5%。表3-10S大学运动员参训参赛动机（N=20）动机人数比例（%）热爱篮球运动315强身健体210获得成绩加分95获得保研资格15获得奖学金15毕业后从事教练员工作420出现这样的比率有以下原因：第一是大学生学习压力以及训练压力非常大，希望可以通过参加训练和参加比赛，为学校获得荣誉，从而获得在学分上的加分。第二是运动员毕业后就业困难，可以通过篮球专业技能来找适合自己的工作。第三是运动员根据自身兴趣上出发的。6S大学女子篮球队存在的问题3-11S大学女子篮球队历届成绩年份CUBA西南赛成绩2002年第三届冠军2018年第二十届第八名2019年第二十一届第九名2021年第二十三届第九名通过表格可以分析出S大学女子篮球队，在中国大学生篮球联赛西南赛区，取得过辉煌成绩，在之后的高校女子篮球队的发展中，众多高校也随之更好的发展招生。S大学女子篮球队现阶段进入到了瓶颈期。（1）在运动员方面，高水平招生学生质量不佳，众多运动员运动等级是二级，缺乏基层比赛经验，很多运动员是为了训练加分能够顺利毕业，才被迫打球，并没有真心喜爱篮球，没有享受比赛。平时训练质量不高，态度不端正不积极，导致比赛中出现很多低级失误。有众多运动员自进入大学之后，需要兼顾学习考试，训练时间太少，学校提高本科教学质量，忽视了高水平运动队的固定训练时间。教练员方面，教练员没有与基层中学篮球队建立联系，无法挑选更好的篮球队员，新招聘进来的教练员来自普通体育院校，没有专业队从业经历，没有丰富的篮球阅历，无法了解到女子篮球队员的心理想法，不能凝聚女子篮球队团队合作能力，教练员临场指导过程中与裁判员沟通不畅，且不能很好的为球队争取有利判罚，对球队战术体系不透测，不能更好的指导球队。（3）训练竞赛方面，其余高校的强队，训练时期长，每天2-3练，而S大学女子篮球队，每天训练时间、备赛时间过短，同时健身房设备不全，在比赛和训练中很多运动员容易受伤训练受伤。（4）球队管理方面，S大学竞赛经费不足，每次训练运动员补助5元，且场地没有运动饮水，没有伙食补贴，食堂没有专门为夜训的运动员留餐食。导致每天运动员流失的能量得不到及时有效的补充，其余高校在运动员补贴方面，每月2000余元，也有运动员的专门学习考试政策。四结论与建议（一）结论 第一，S大学女子篮球队运动员方面：平均身高和力量上不占优势，主要以高水平招生为主，招生方式单一，生源较差。第二，S大学女子篮球队教练员方面：职称都在讲师以上，执教时间长，专业理论知识较强，但是学校教学任务重，外出提升自身能力的机会少。第三，S大学女子篮球队训练方面：训练时间和比赛次数少，备战时间短，不利于球队取得好成绩。第四，S大学女子篮球队管理方面：运动队男女比例失衡，女子篮球队的建设和发展不充分，不利于完成学校的组队目标。学习和训练时间冲突，大部分运动员参加训练和比赛是为了缓解学业压力。场馆老旧，体育器材不足，经费来源单一。现阶段S大学女子篮球队的发展处于瓶颈时期。（二）建议第一，增加招生方式，虽然S大学地理位置相对较差，但是学校要根据自身优点提高吸引力，从而吸引更多的优质运动员，改善生源。加强人才的培养，建立完善的后备人才培养方案。第二，增加教练员培训的机会，让教练员学习最先进的训练模式以及其他教练员的先进战术，从而更好的提高S大学女子篮球队整体水平。第三，提高训练的针对性，让训练更科学更系统；经常带球队参加一些高水平的比赛，学习其战术体系，提高运动员竞技能力以及技战术能力，培养运动员之间的默契，使得球队的化学反应更加浓郁，训练氛围更加优异。第四，全方面招生，扩大女子篮球队的人员，加强S大学女子篮球队的建设和发展，从而更好的来完成S大学女子篮球的组建目标。学校制定相关的政策，在成绩加分的基础上，最大程度的给予运动员优惠政策，减轻运动员压力，解决学业和训练、比赛之间的矛盾。增加S大学女子篮球队的经费来源途径，给予球队更好的训练以及比赛支持。增加运动员补贴以及比赛补贴，优化训练场地，以及补充相关器材，从而提高运动员的积极性，进一步加强S大学女子篮球队的训练质量，为今后在比赛任务中奠定良好基础。

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