六年级下册数学教案- 第三单元 解决问题的策略 苏教版

六年级下册数学教案第三单元解决问题的策略苏教版教案：解决问题的策略一、教学内容1.理解问题的定义和组成；2.学习如何分析问题，确定问题中的关键信息；3.掌握如何制定解决问题的计划；4.学会如何执行计划并检查结果。二、教学目标1.学生能理解问题的定义和组成；2.学生能分析问题，确定问题中的关键信息；3.学生能制定解决问题的计划；4.学生能执行计划并检查结果。三、教学难点与重点1.难点：如何确定问题中的关键信息，制定解决问题的计划；2.重点：理解问题的定义和组成，学会分析问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的问题，并尝试解决问题。2.讲解问题的定义和组成：通过实例，引导学生理解问题的定义和组成。3.分析问题：让学生练习找出问题中的关键信息，并讨论如何解决问题。4.制定解决问题的计划：引导学生根据问题制定解决问题的计划。5.执行计划并检查结果：让学生分组练习执行计划并检查结果。六、板书设计1.问题的定义和组成；2.分析问题：找出关键信息；3.制定解决问题的计划；4.执行计划并检查结果。七、作业设计1.题目：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.题目：一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的面积。答案：长方形的面积是50cm²。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能理解问题的定义和组成，学会分析问题，并尝试制定解决问题的计划。在课后，学生可以尝试解决更多的生活中的问题，提高解决问题的能力。同时，学生也可以尝试使用不同的方法解决问题，培养创新思维。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生举例说明生活中遇到的问题，并尝试解决问题。这一环节的重点是让学生能够将数学知识与实际生活相结合，理解数学在生活中的应用。通过这一环节，我希望学生能够意识到解决问题的重要性，并激发他们对数学的兴趣。二、讲解问题的定义和组成在讲解问题的定义和组成环节，我通过实例引导学生理解问题的定义和组成。这一环节的重点是让学生能够明确问题的定义，了解问题由哪些部分组成。通过这一环节，我希望学生能够更好地理解问题的本质，为后续解决问题打下基础。三、分析问题四、制定解决问题的计划在制定解决问题的计划环节，我引导学生根据问题制定解决问题的计划。这一环节的重点是让学生能够根据问题的特点，制定出切实可行的解决问题的计划。通过这一环节，我希望学生能够学会如何规划解决问题的步骤，提高解决问题的效率。五、执行计划并检查结果六、板书设计七、作业设计在作业设计环节，我布置了两个题目，一个是关于苹果数量的问题，另一个是关于长方形面积的问题。这两个题目旨在让学生能够巩固课堂所学的内容，并能够将所学应用到实际问题中。通过作业，我希望学生能够提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我要求学生通过课后作业来巩固所学知识，并且鼓励学生尝试解决更多的生活中的问题，提高解决问题的能力。同时，我还希望学生能够尝试使用不同的方法解决问题，培养创新思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解问题时，我会尽量使用生动的例子，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间来举例和讨论问题。在讲解问题的定义和组成环节，我控制好讲解时间，避免过于冗长，让学生能够集中注意力。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在分析问题环节，我会提问学生关键信息是什么，如何解决问题。在制定解决问题的计划环节，我会让学生分组讨论并分享他们的计划。4.情景导入：我以实际生活中的问题为例，引入本节课的主题。通过让学生举例说明生活中遇到的问题，并尝试解决问题，能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解问题的本质。教案反思：在本节课中，我注重了实践情景的引入，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。在讲解问题的定义和组成环节，我通过实例引导学生理解问题的定义和组成，希望能够让他们更好地理解问题的本质。在分析问题和制定解决问题的计划环节，我给予学生充分的时间来进行讨论和实践，希望能够培养他们的分析能力和解决问题的能力。在执行计划并检查结果环节，我让学生分组练习执行计划并检查结果，希望能够培养他们的执行力和自我检查能力。在板书设计上，我设计了四个关键点，以让学生能够清晰地了解解决问题的整个过程。在作业设计上，我布置了两个题目，希望能够巩固学生所学的内容，并提高他们解决问题的能力。总的来说，本节课的教学目标是让学生能够理解问题的定义和组成，学会分析问题，并尝试制定解决问题的计划。通过教学，我发现学生们在解决问题方面有了一定的提高，但仍有部分学生在分析问题环节遇到困难。在今后的教学中，我将继续强调问题分析的重要性，并给予学生更多的指导和练习机会。同时，我也会鼓励学生多尝试不同的解决问题的方法，培养他们的创新思维。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的内容，我为他们准备了一组课后练习题，这些题目涵盖了本节课的重点内容，并提供了详细的答案。1.题目：小明有5个苹果，他吃掉了3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有2个苹果。2.题目：一个长方形的长是15cm，宽是8cm，求长方形的面积。答案：长方形的面积是120cm²。3.题目：小华买了一本书，原价是80元，书店打折20%，请问小华买书花了多少钱？答案：小华买书花了64元。4.题目：解决问题：小明每天步行上学，从家到学校的距离是2公里。如果小明以每小时4公里的速度步行，请问小明上学需要多少时间？答案：小明上学需要0.5小时，即30分钟。5.题目：解决问题：一家超市举行打折活动，满100元减30元。如果小明购买了2