三年级下数学教案-面积和面积单位-人教新课标2014秋

三年级下数学教案面积和面积单位人教新课标2014秋我教学的内容是三年级下数学教案中的面积和面积单位，这是人教新课标2014秋的教材内容。我的教学目标是让学生能够理解面积的概念，掌握面积的计算方法，并且能够运用面积单位进行换算和计算。在教学过程中，我会引入面积的概念，通过实际情境的引入，让学生感受和理解面积的意义。例如，我可以拿出一个矩形形状的图形，让学生观察和描述这个图形的面积，然后解释面积的定义和计算方法。接着，我会介绍面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等，并且让学生进行实际的换算练习。我会设计一些随堂练习题目，让学生通过计算来巩固对面积单位和换算的理解。在教学难点和重点部分，我会特别强调面积的计算方法和面积单位的换算。我会通过例题的讲解和练习，让学生掌握如何计算不同形状图形的面积，以及如何进行面积单位的换算。为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计一些教具和学具，如面积计算模板、面积单位换算表等，让学生通过实际操作来加深对面积概念的理解。在板书设计部分，我会将面积的计算公式和面积单位换算规则清晰地展示在黑板上，以便学生能够直观地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些有关面积计算和面积单位换算的题目，让学生在课后进行练习和巩固。我会提供详细的作业题目和答案，以便学生能够对照和检查自己的答案。在课后反思和拓展延伸部分，我会反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，同时也会提出一些拓展性的问题，激发学生对面积和面积单位的深入思考和探究。整体来说，我希望通过这样的教学设计和过程，能够让学生真正理解和掌握面积的概念和计算方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。重点和难点解析：面积的概念和计算方法是学生理解面积和面积单位的基础，因此，通过实际情境的引入和例题的讲解，让学生感受和理解面积的意义是非常重要的。我可以通过展示不同形状的图形，让学生观察和描述它们的面积，从而帮助他们建立面积的概念。面积单位的换算是一个比较复杂的知识点，学生需要理解和记住不同面积单位之间的换算规则。因此，我会在课堂上通过实际的换算练习，让学生进行反复的计算和巩固，以帮助他们掌握面积单位的换算方法。另外，对于面积的计算方法，学生需要掌握如何计算不同形状图形的面积。我会通过例题的讲解和练习，让学生了解和掌握不同形状图形的面积计算公式，并且能够灵活运用这些公式进行面积的计算。在教学过程中，我还会设计一些随堂练习题目，让学生通过计算来巩固对面积单位和换算的理解。这些练习题目会涵盖不同形状图形的面积计算和面积单位的换算，以帮助学生巩固和应用所学的知识。我还会准备一些教具和学具，如面积计算模板和面积单位换算表，让学生通过实际操作来加深对面积概念的理解。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和记忆面积的计算方法和面积单位的换算规则。在板书设计部分，我会将面积的计算公式和面积单位换算规则清晰地展示在黑板上，以便学生能够直观地理解和记忆。这样，学生可以在课后复习时，对照板书上的内容，加强对面积和面积单位的知识点的记忆和理解。对于作业设计，我会布置一些有关面积计算和面积单位换算的题目，让学生在课后进行练习和巩固。我会提供详细的作业题目和答案，以便学生能够对照和检查自己的答案。这样，学生可以在课后自主学习和复习，加强对面积和面积单位的知识点的掌握。在课后反思和拓展延伸部分，我会反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握面积的概念和计算方法。同时，我也会提出一些拓展性的问题，激发学生对面积和面积单位的深入思考和探究。本节课程教学技巧和窍门：语言语调的运用非常重要。我会用生动形象的语言来描述面积的概念和计算方法，通过变化的语调来引起学生的注意和兴趣。在讲解面积单位换算时，我会特别强调不同单位之间的换算规则，以确保学生能够清晰地理解和记忆。我会合理安排时间分配。在引入面积的概念时，我会用一些实际情境的例子来引发学生的思考，然后通过讲解和练习来让学生掌握面积的计算方法。在介绍面积单位时，我会留出足够的时间让学生进行换算练习，以确保他们能够熟练掌握换算方法。我会积极鼓励学生进行课堂提问。我会鼓励学生提出问题，并且耐心地回答他们的问题。通过课堂提问，我可以了解学生对面积和面积单位的理解程度，及时进行解答和解释，帮助学生克服困惑和难题。在情景导入部分，我会设计一些有趣的情境来吸引学生的注意力。例如，我可以拿出一个实际的物体，如一个矩形形状的桌面，让学生观察和描述它的面积。通过实际情境的引入，学生可以更好地理解面积的概念，并且能够将其应用到实际问题中。通过运用生动的语言语调、合理安排时间分配、鼓励课堂提问、设计有趣的情景导入以及进行教案的反思，我相信可以有效地讲解本堂课程，帮助学生理解和掌握面积的概念和计算方法，激发他们对面积和面积单位的兴趣和思考。课后提升：(1)长方形：长为8厘米，宽为5厘米；(2)正方形：边长为6分米；(3)三角形：底为10厘米，高为8厘米；(4)梯形：上底为4厘米，下底为6厘米，高为5厘米。(1)7平方分米；(2)36平方米；(3)25平方厘米。(1)一个长方形花园的长为20米，宽为10米，计算花园的面积；(2)一块正方形地的边长为12米，计算这块地的面积；(3)一个三角形形的书架高为1.5米，底边长为3米，计算书架的面积；(4)一间教室的长为10米，宽为8米，计算教室地面的面积。4.讨论题：(1)探讨如何运用面积和面积单位解决实际生活中的问题；(2)思考面积在几何学中的重要性，以及面积单位在实际应用中的作用。答案：1.(1)40平方厘米；(2)36平方分米；(3)40平方厘米；(4)26平方厘米。2.(1)0.7平方米，70平方分米，700平方厘米；(2)3600平方分米，360平方米，360000平方厘米；(3)25平方厘米，2.5平方分米，0.025平方米。3.(1)200平方米；(2)144平方米；(3)4.5平方米；(4)80平方米。4.(1)面积和面积单位在解决实际生活中的问题时，可以用来计算物体的大小、空间利用率等，例如房屋面积、农田面积等；(2)面积是几何学中一