三年级下册数学教案－2.7　商末尾有0的除法教案｜人教新课标

三年级下册数学教案－2.7商末尾有0的除法教案｜人教新课标教案：三年级下册数学教案－2.7商末尾有0的除法教案｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很高兴与大家分享我关于三年级下册数学教案－2.7商末尾有0的除法的教学内容。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三单元2.7节，即商末尾有0的除法。本节课主要让学生掌握商末尾有0的除法的计算方法，能够正确计算出商末尾有0的除法题目。二、教学目标：1.让学生掌握商末尾有0的除法的计算方法。2.培养学生的计算能力，提高学生的数学思维。3.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点：重点：商末尾有0的除法的计算方法。难点：理解商末尾有0的除法中的规律，能够灵活运用。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1.实践情景引入：以日常生活中购物找零为情景，让学生思考如何快速准确地计算出找回的零钱。2.知识讲解：3.例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解商末尾有0的除法的计算方法，让学生通过例题理解并掌握知识点。4.随堂练习：设计一些商末尾有0的除法的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。5.板书设计：板书设计要清晰、简洁，突出商末尾有0的除法的计算方法。六、作业设计：1.请用所学知识，完成教材后的练习题。2.设计一些商末尾有0的除法的题目，让学生进行练习。七、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：让学生思考，商末尾有0的除法在实际生活中的应用，如何运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了日常生活中购物找零的情景。这个情景对于学生来说非常熟悉，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个情景，我希望能够激发学生的思考，让他们意识到学习商末尾有0的除法的重要性。二、知识讲解三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了教材中的例题来进行讲解。通过这个例题，学生可以更加明确商末尾有0的除法的计算方法。我会逐步引导学生进行解题，让他们理解每一步的思路和方法。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解决问题，培养他们的计算能力和数学思维。四、随堂练习在随堂练习环节，我设计了一些商末尾有0的除法的练习题。这些题目既能够巩固所学知识，又能够检测学生的掌握情况。我会让学生在课堂上进行练习，并及时给予他们反馈和指导。通过这个环节，学生可以加深对商末尾有0的除法的理解和掌握。五、板书设计在板书设计环节，我会将商末尾有0的除法的计算方法清晰地展示在黑板上。板书设计要简洁明了，突出重点，让学生能够一目了然地看到计算方法。通过板书，学生可以更好地理解和记忆商末尾有0的除法的计算方法。六、作业设计在作业设计环节，我布置了两个任务。第一项任务是完成教材后的练习题，这是对学生学习成果的一种检验，也是巩固所学知识的重要途径。第二项任务是设计一些商末尾有0的除法的题目，这是对学生的一种拓展和延伸，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些讲解技巧和窍门，希望对大家有所启发。一、语言语调在讲解过程中，我注意到了语言语调的重要性。我会根据讲解的内容和学生的反应，适时调整语速和语调。在重要的知识点和难点上，我会放慢语速，加强语调，以引起学生的注意和重视。同时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和接受。二、时间分配在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间。我会留出足够的时间进行实践情景引入，让学生充分理解和感受到商末尾有0的除法的实际应用。在知识讲解和例题讲解环节，我会根据学生的掌握情况，适时调整时间，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。在随堂练习和作业设计环节，我会留出足够的时间让学生进行练习和思考，并及时给予他们反馈和指导。三、课堂提问在课堂上，我会积极鼓励学生提问，并适时进行课堂提问。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。同时，我也会引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和合作意识。四、情景导入在情景导入环节，我选择了日常生活中购物找零的情景。这个情景对于学生来说非常熟悉，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个情景，学生能够更好地理解和感受到商末尾有0的除法的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在实践情景引入环节，虽然我选择了日常生活中购物找零的情景，但有些学生可能还是难以将理论知识与实际应用联系起来。在今后的教学中，我可以尝试更多的实际例子，让学生更加直观地感受到商末尾有0的除法的应用。在课堂提问环节，虽然我鼓励学生提问，但有些学生可能还是不太敢于表达自己的疑问。为了更好地促进学生的思考和参与，我可以尝试更多的提问方式，给予学生更多的机会表达自己的思想和疑问。本节课的教学让我有了很多收获，也让我认识到了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，帮助学生更好地理解和掌握商末尾有0的除法。课后提升：题目1：小明买了一本书，价格为24元，他给了老板50元，请计算老板应该找给小明多少元？答案1：老板应该找给小明26元。计算过程如下：50元24元=26元题目2：请计算36除以9的结果。答案2：36除以9的结果是4。计算过程如下：36÷9=4题目3：请计算25除以5的结果。答案3：25除以5的结果是5。计算过程如下：25÷5=5题目4：请计算120除以6的结果。答案4：120除以6的结果是20。计算过程如下：120÷6=20题目5：