三年级下册数学教案-商中间或末尾有0的除法复习课 人教版

三年级下册数学教案商中间或末尾有0的除法复习课人教版教案：商中间或末尾有0的除法复习课一、教学内容1.除数是两位数的除法计算；2.商中间有0的除法；3.商末尾有0的除法；4.除法计算的注意事项。二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握商中间或末尾有0的除法计算方法，提高学生的除法计算能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：商中间或末尾有0的除法计算方法。难点：如何引导学生理解商中间或末尾有0的除法计算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些商中间或末尾有0的除法题目，让学生尝试计算，引导学生发现其中的规律。2.例题讲解：教师通过PPT展示几道典型的例题，讲解商中间或末尾有0的除法计算方法，引导学生理解并掌握。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对商中间或末尾有0的除法计算方法的掌握程度。4.互动环节：学生分组进行讨论，分享自己解决问题的方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计板书内容主要包括商中间或末尾有0的除法计算方法、计算步骤以及注意事项。七、作业设计1.请学生独立完成教材中的练习题；3.请学生找出身边的例子，尝试运用商中间或末尾有0的除法计算方法解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地引导学生掌握商中间或末尾有0的除法计算方法。同时，教师可以拓展延伸，引导学生探索其他除法计算规律，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容在准备本节课的教学内容时，我特别关注了教材中关于商中间或末尾有0的除法计算方法。这部分内容不仅包括了除数是两位数的除法计算，更重要的是让学生掌握商中间或末尾有0的除法规律。我挑选了几个典型的例题，希望通过讲解这些例题，让学生深入理解商中间或末尾有0的除法计算方法。二、教学目标本节课的教学目标是让学生熟练掌握商中间或末尾有0的除法计算方法。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。为了达到这个目标，我在设计教学过程时，特别注重实践情景的引入，以及例题的讲解和随堂练习的环节。三、教学难点与重点在本节课中，重点是商中间或末尾有0的除法计算方法。我注意到，这个计算方法对于一部分学生来说可能比较困难，因此我将这个部分作为教学难点。在教学过程中，我力求通过讲解和练习，让学生理解和掌握这个计算方法。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用，有助于提高学生的学习兴趣，也有利于学生更好地理解和掌握所学知识。五、教学过程1.实践情景引入：我出示了一些商中间或末尾有0的除法题目，让学生尝试计算。这个环节的目的是让学生通过实际操作，发现商中间或末尾有0的除法规律。2.例题讲解：我通过PPT展示了几道典型的例题，详细讲解了商中间或末尾有0的除法计算方法。这个环节的目的是让学生理解并掌握这个计算方法。3.随堂练习：我给出了一些练习题，让学生独立完成。这个环节的目的是检验学生对商中间或末尾有0的除法计算方法的掌握程度。4.互动环节：我让学生分组进行讨论，分享自己解决问题的方法。这个环节的目的是培养学生的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书设计主要包括商中间或末尾有0的除法计算方法、计算步骤以及注意事项。我希望通过板书，让学生能够清晰地了解和记住商中间或末尾有0的除法计算方法。七、作业设计通过这些作业，我希望能够让学生进一步巩固所学知识，并能够将所学知识运用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸同时，我还计划让学生进行一些拓展延伸的活动，比如探索其他除法计算规律，以提高他们的数学素养。总的来说，我对本节课的教学效果感到满意。我相信，通过本节课的教学，学生们对商中间或末尾有0的除法计算方法有了更深入的理解和掌握，他们的数学能力也得到了提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我运用了慢速、清晰的语调，以确保学生能够听懂并理解每一个步骤。二、时间分配我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了足够的时间供学生思考和讨论，同时也留出了时间进行随堂练习。三、课堂提问我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予了肯定和鼓励。四、情景导入我通过出示一些商中间或末尾有0的除法题目，引导学生进入实践情景，激发学生的学习兴趣。教案反思：总的来说，我认为本次教学在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面都做得比较好。但在学生实际操作的指导和提高学生参与度方面，我还需要不断改进和提高。我相信，通过不断的努力和实践，我会成为一名更加出色的教师，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了巩固本节课所学的商中间或末尾有0的除法计算方法，我精心设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。120÷12=240÷24=360÷36=2.下列除法计算中，哪些商的中间或末尾有0？请说明原因：500÷25=800÷80=125÷5=3.请找出身边的例子，尝试运用商中间或末尾有0的除法计算方法解决问题，并分享你的解题过程。答案：1.计算过程如下：120÷12=10240÷24=10360÷36=102.商的末尾有0的情况：500÷25=20（因为500和25的末尾都有0，所以商末尾也有0）800÷80=10（因为800和80的末尾都有0，所以商末尾也有0）3.答案因人而异，可以根据学生的实际情况和身边的具体例子进行解答。4.商中间或末尾有