三年级下册数学教案-4.2 两级混合运算丨苏教版

三年级下册数学教案4.2两级混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教案4.2两级混合运算丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，第4.2节的两级混合运算。这部分内容主要让学生掌握加减法和乘除法的运算顺序，学会进行简单的两级混合运算。二、教学目标1.学生能够理解两级混合运算的概念，知道运算顺序。2.学生能够运用加减法和乘除法进行简单的两级混合运算。3.学生能够熟练运用两级混合运算解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于运算顺序的理解和运用。2.教学重点：学生能够独立进行两级混合运算，并解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.情景引入：以小明的购物为例，小明买了2个苹果，每个苹果3元，又买了5个橘子，每个橘子2元，问小明一共花了多少钱？2.讲解与演示：在黑板上展示小明购物的例子，引导学生理解两级混合运算的概念。进行2个苹果的运算，3元/个2个=6元，然后进行5个橘子的运算，2元/个5个=10元，将两个结果相加，6元+10元=16元。3.随堂练习：让学生独立完成类似的购物问题，如：小华买了4个面包，每个面包5角，又买了3个牛奶，每个牛奶8角，问小华一共花了多少钱？4.例题讲解：以教材中的例题为例，讲解两级混合运算的运算顺序。如：25+152，先进行乘法运算，152=30，然后进行加法运算，25+30=55。6.练习巩固：让学生独立完成教材中的练习题，检验学生对两级混合运算的理解和掌握程度。七、作业设计1.作业题目：（1）小明买了8个苹果，每个苹果2元，又买了6个橘子，每个橘子3元，问小明一共花了多少钱？（2）小华买了5个面包，每个面包4角，又买了7个牛奶，每个牛奶6角，问小华一共花了多少钱？2.答案：（1）小明一共花了14元。（2）小华一共花了26元。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的两级混合运算问题，如：购买商品时，同时涉及打折、找零等情况。也可以让学生运用两级混合运算解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的，因为它们直接关系到教学的效果和学生的学习成果。情景引入部分的设计是非常关键的。我选择了小明购物的例子，这个例子贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个例子，我希望能够激发学生的学习动机，让他们能够主动参与到后续的教学活动中来。在引入时，我会注意引导学生关注到购物中的运算过程，让他们意识到运算的存在和重要性。讲解与演示环节是我需要重点关注的环节。在这一环节中，我会通过黑板演示和多媒体教学设备的辅助，来讲解两级混合运算的概念和运算顺序。我会特别强调运算顺序的重要性，并通过具体的例子来展示运算顺序的正确应用。在这一环节中，我会注意观察学生的反应，确保他们能够理解和掌握运算顺序。再次，随堂练习和例题讲解环节是我需要重点关注的环节。在这一环节中，我会通过具体的练习题和例题，来帮助学生巩固两级混合运算的概念和运算顺序。我会特别注意学生的解题过程，确保他们能够正确地进行两级混合运算，并解决实际问题。在这一环节中，我会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高运算的准确性。作业设计环节是我需要重点关注的环节。在这一环节中，我会设计一些具有挑战性的作业题目，让学生在课后进行练习和巩固。我会特别注意作业题目的难度和学生的掌握程度，以确保他们能够在课后进一步巩固所学的内容。在这一环节中，我会及时批改学生的作业，并给予他们个性化的反馈和指导。总的来说，我在教学过程中的重点关注细节主要包括情景引入的设计、讲解与演示的环节、随堂练习和例题讲解的环节、小组讨论的环节以及作业设计环节。我相信，通过关注这些关键细节，我能够有效地提高学生的学习效果，并帮助他们掌握两级混合运算的知识和技能。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解两级混合运算的运算顺序时，我特意使用了夸张的语调，以强调运算顺序的重要性，让学生更容易记住。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给了学生足够的时间理解例子，并提问他们购物时的运算过程。在讲解与演示环节，我预留了充分的时间让学生跟随我的步骤进行练习。在小组讨论环节，我给了学生足够的时间进行讨论，并分享他们的结论。在作业设计环节，我给了学生足够的时间提问和理解作业题目。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生思考和参与。在情景引入环节，我提问学生购物时的运算过程，以引导他们关注运算顺序。在讲解与演示环节，我提问学生两级混合运算的运算顺序，以检查他们的理解程度。在小组讨论环节，我提问学生他们的结论，以引导他们深入思考。4.情景导入：我以小明购物的例子作为情景导入，这个例子贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。通过这个例子，我成功激发了学生的学习动机，并引导他们参与到后续的教学活动中。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.在情景引入环节，虽然我成功地吸引了学生的兴趣，但我可以进一步增加与学生的互动，让他们更主动地参与到情景中，提高他们的参与度。2.在讲解与演示环节，我可以通过更多的实际例子来讲解两级混合运算的运算顺序，让学生更直观地理解运算顺序的应用。3.在小组讨论环节，我可以更加引导学生的思考，让他们通过讨论，深入探讨两级混合运算的本质和运算顺序的重要性。4.在作业设计环节，我可以通过设计更多具有挑战性的作业题目，让学生在课后进一步巩固所学的内容，并提高他们的运算能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门的使用是成功的，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将继续努力提高教学技巧和窍门的使用，以更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。课后提升1.小华买了3个面包，每个面包2元，又买了4个牛奶，每个牛奶3元，问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了11元。解题过程：3个面包2元/个+4个牛奶3元/个=6元+12元=18元。2.小明有5个苹果，每个苹果重150克，又买了3个香蕉，每个香蕉重100克，问小明一共有多少克的水果？答案：小明一共有950克的fruit.解题过程:5个苹果150克/个+3个香蕉100克/个=750克+300克=1050克.3.小红有2个橘子，每个橘子有5个瓣，又买了4个柚子，每个柚子有8个瓣，问小红一共有多少个瓣？答案：小红一共有44个瓣。解题过程：2个橘子5个瓣/个+4个柚子8个瓣/个=10个瓣+32个瓣=42个瓣。4.小刚有6个橙子，每个橙子可以榨出30毫升的汁，又买了2个柠檬，每个柠檬可以榨出50毫升的汁，问小刚一共有多少毫升的汁？答案：小刚一共有230毫升的汁。解题过程：6个橙子30毫升/个+2个柠檬50毫升/个=180毫升+100毫升=280毫升。5.小丽有8个糖果，每个糖果的价格是2元5角，又买了5个玩具，每个玩具的价格是5元，问小丽一共花了多少钱？