三位数加减法的复习（第一课时）（教案）-三年级上册数学沪教版

三位数加减法的复习（第一课时）（教案）三年级上册数学沪教版在上一节课中，我们学习了三位数的加减法，这节课我们将对这部分内容进行复习。一、教学内容沪教版三年级上册数学教材第五章《加减法（二）》的内容，主要涉及到三位数的加减法运算。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握三位数的加减法运算规则，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：掌握三位数的加减法运算规则，提高运算速度和准确性。难点：在复杂的运算中，如何快速准确地找出计算的顺序，避免计算错误。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有358颗糖果，他又买了74颗糖果，请问他现在一共有多少颗糖果？2.例题讲解：（1）358+74=解题步骤：从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。8+4=12，所以个位数为2，十位数为1（进位）。5+7+1（进位）=13，所以十位数为3，百位数为1（进位）。3+1（进位）=4，所以百位数为4。所以358+74=432。（2）432127=解题步骤：从个位数开始相减，如果被减数小于减数，则需要向高位借位。27，不够减，所以需要向高位借位，百位数减1，十位数加10，个位数加10。127=5，所以个位数为5。32=1，所以十位数为1。41=3，所以百位数为3。所以432127=305。3.随堂练习：（1）246+53=（2）789456=4.板书设计：黑板上写出三位数加减法的运算规则，以及刚才讲解的例题的计算过程。5.作业设计请同学们完成练习本上的第15题。六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，同学们对三位数的加减法有了更深入的理解和掌握。在实践中，同学们能够运用所学知识解决实际问题。在随堂练习中，同学们也能够独立完成题目，运算速度和准确性有所提高。在课后，同学们可以进一步拓展学习，尝试四位数的加减法运算，提高计算能力。同时，也可以尝试解决更复杂的实际问题，将所学知识运用到日常生活中。作业答案：（1）246+53=299（2）789456=333重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注和强调。一、实践情景引入在引入新课时，我选择了小明有358颗糖果，他又买了74颗糖果的情景。这个实践情景与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。在这个环节，我注重让学生通过实际情境感受加减法的意义，从而更好地理解三位数的加减法运算。二、例题讲解在讲解例题时，我分别展示了358+74和432127的计算过程。在这个过程中，我强调了从个位数开始相加或相减，以及如果有进位或借位要记得加到下一位上。这个细节对于学生理解和掌握三位数的加减法运算至关重要。三、随堂练习在随堂练习环节，我布置了246+53和789456两道题目。这个环节的目的是让学生独立运用所学知识解决问题，以巩固和加深对三位数加减法的理解。在这个环节中，我鼓励学生运用自己的计算方法，并与同学们进行交流，互相学习和提高。四、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出了三位数加减法的运算规则，以及刚才讲解的例题的计算过程。这个环节的目的是让学生有一个清晰的视觉印象，方便他们复习和记忆。我在板书过程中注重了运算步骤的简洁明了，以及运算符号的正确使用。五、作业设计在作业设计环节，我布置了练习本上的第15题。这个环节的目的是让学生在课后进一步巩固所学知识，提高计算能力。在布置作业时，我注重了题目的多样性和难度适中，以确保学生能够在练习中不断提高自己的运算水平。一、实践情景引入的重要性通过实践情景引入新课，可以使学生更加贴近实际，更好地理解和接受新知识。在选择实践情景时，要尽量与学生的日常生活紧密相连，使他们能够通过实际情境感受数学的意义和价值。二、例题讲解的详细步骤在讲解例题时，要注重详细解释每一步的计算方法，让学生明白每一步的运算规则。同时，要强调进位和借位的处理方法，让学生在计算过程中能够正确地找出计算的顺序，避免计算错误。三、随堂练习的独立思考和交流在随堂练习环节，要鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，也要鼓励学生之间进行交流和讨论，互相学习和提高。这样可以增加学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。四、板书设计的清晰和简洁在板书设计环节，要注重运算步骤的清晰和简洁，使学生能够一目了然地理解运算过程。同时，要正确使用运算符号，避免产生混淆和错误。五、作业设计的多样性和难度适中在作业设计环节，要注重题目的多样性和难度适中，使学生在练习中不断提高自己的运算水平。同时，要根据学生的实际情况进行适当的调整，以确保他们能够在课后更好地巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解课程内容时，我注意使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会加强语调的变化，以突出重点，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配在课程的讲解过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化，而在随堂练习和板书设计环节，我也给予了学生足够的时间进行自主练习和思考。三、课堂提问在讲解过程中，我适时提出了问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和解释。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。四、情景导入在课程的开始，我通过小明有358颗糖果，他又买了74颗糖果的情景导入，吸引了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。这个实践情景与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我认为整体教学效果较好，但也有需要改进的地方。一、教学内容的选择和讲解在本次教学中，我选择了三位数的加减法作为复习内容，这个知识点与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣。在讲解过程中，我注重了详细解释每一步的计算方法，让学生明白每一步的运算规则。但我觉得在讲解过程中，可以更多地运用实际生活中的例子，让学生更好地理解和记忆。二、教学过程的安排在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化，而在随堂练习和板书设计环节，我也给予了学生足够的时间进行自主练习和思考。但我觉得在随堂练习环节，可以更多地组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和学习。课后提升：1.小明有235本图书，他又买来了87本图书，请问他现在一共有多少本图书？2.妈妈有463元钱，她买了一本书花了85元，请问她还剩下多少元钱？3.动物园的狮子有325只，又来了57只狮子，请问现在动物园一共有多少只狮子？4.学校买了630本作业本，用掉了289本，请问还剩下多少本作业本？5.小华有546个糖果，他给了小明83个糖果，请问他还剩下多少个糖果？答案：1