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文档简介

第二章认识地球

第一节地球与地球仪

第2课时

经纬线

经纬度

经纬网

1.在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律。(区域认知、综合思维)2.用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。(综合思维)3.运用地球仪,说出划分南北半球、东西半球,低、中、高纬度的依据。(综合思维)4.在经纬网地图上辨别方向,判读经度和纬度。(综合思维)纬线:在地球仪表面,与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。纬线的特点:1.所有的纬线自成圆圈(除南北极点外)。2.指示东西方向。3.长度不相等。赤道最长,向两极逐渐变短,在南北两极缩成一点。4.所有纬线相互平行。纬线的特点0度纬线:赤道。纬度的划分:北纬:划分90°用“N”表示

北极:90°N

越往北度数越大

南纬:划分90°用“S”表示

南极:90°S越往南度数越大

30°40°NN40°30°SS纬度的划分高中低纬度的划分0°-30°30°-60°60°-90°0o0o30°N30°S30°N90°S60°S60°S60°N60°N90°N30°S低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度赤道以北为北半球,赤道以南为南半球。南北半球分界线ABCDEFG0o北回归线23.5°N南回归线23.5°S北极圈66.5°N南极圈66.5°S90°N北极点南极点90°S赤道经线:在地球仪上。连接南北两极并垂直于纬线的线,叫经线,也叫子午线。经线的特点:1.经线都是半圆。2.指示南北方向。3.长度相等。4.经线相交于南北两极。经线的特点0度经线:本初子午线。经度的划分:东经:划分180°用“E”表示

越往东度数越大

西经:划分180°用“W”表示

越往西度数越大

W40°30°130°120°EEW经度的划分W30°30°160°160°EEW0°180°经度的划分任意两条相对的经线都组成一个经线圈。这两条经线东西经相反,度数之和为180°。30°E120°W60°E150°W任意一个经线圈,都可以把地球分成两个半球。经度的划分20°W以东、160°E以西为东半球20°W和160°E20°W以西、160°E以东为西半球20°W——0°——160°E160°E——180°——20°W东西半球分界线20°W和160°E经度小于20°位于东半球,经度大于160°位于西半球。20°——160°的东经度位于东半球,西经度位于西半球。15°W19°E170°W165°E0°180°西半球东半球东半球东半球西半球西半球东西半球分界线东西半球分界线20°W和160°E经度小于20°位于东半球,经度大于160°位于西半球。在英国格林尼治天文台的旧址,有座子午宫。那里有一条铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间,笔直地从子午宫伸出,它就是本初子午线的地面标志。本初子午线经纬网:在地球仪上,经线和纬线相互交织,形成经纬网。经纬线相互垂直相交。用途:确定地球表面某一地点的经纬度位置。AABCDBCD(20°N,40°W)(60°N,40°E)(0°,20°W)(20°S,20°E)经纬线经纬线ABCD(40°N,40°W)(40°N,40°E)(20°S,40°W)(20°S,40°E)A在C的______方向,D在C的_____方向,B在C的______方向。正北正东东北经纬线①③④(40°N,100°E)(20°N,90°E)(20°N,110°E)经纬线甲乙丙丁(60°N,170°E)(60°N,150°W)(70°N,170°W)(80°N,150°W)甲地位于乙地的_____方向,甲地位于丁地的_____方向,丁地位于乙地的_____方向。正西西南正北D1.下列关于纬线的特点,正确的是(

)A.所有纬线都是等长的B.纬线指示南北方向C.赤道是最大的纬线圈,到南北两极距离不相等D.纬度度数越小,长度越长2.下列纬线中,长度最长的是(

)A.80°SB.10°NC.50°SD.0°3.下列纬度属于中纬度地区的是(

A.20°NB.40°SC.30°SD.75°N4.下列地点位于南半球、高纬度的是(

A.65°NB.35°SC.67°SD.80°NDBCD5.地球仪上,能构成经线圈的两条经线是(

)A.(40ºW,150ºE)B.(130ºE,40ºW)C.(10ºE,170ºE)D.(15ºW,165ºE)6.下列地点位于东半球的是(

)A.(10°N,170°E)B.(30°S,170°W)

C.(50°N,120°W)D.(40°S,15°W)D7.读经纬网示意图,填写下表。10°N170°E10°S170°W10°N150°E5°S175°E西西东西北南北南B点位于A点的_________方向。东南在地球仪上,连接南北两极并垂直于纬线的线在地球仪上,所有与赤道平行的圆圈半圆,两条相对的经线组成经线圈圆,每一条纬线自成纬线圈长度相等长度不相等,赤道最长,往两极逐渐缩短成为一点南北方向,相交于南北极点东西方向,各纬线相互平行1.经线和纬线0°——180°0°——90°赤道0°、南北极90°从本初子午线向东西逐渐增大至180°从赤道向南北两极逐渐增大至90°东经(E)、西经(W)南纬(S)、北纬(N)20°W、160°E的经线圈,是东西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球2.经度和纬度谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课

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