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文档简介

17松鼠第一课时公开课一等奖创新教学设计统编教材小学语文五年级上册第五单元

17松鼠

（第一课时）

教学目标：

1.会读“驯、矫、歇"等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。

2.默读课文，提取信息，把阅读获得的关于松鼠的信息分条写下来。

3.体会说明性文章抓住事物鲜明的特点进行准确、清楚、有条理具体说明的表达方式。

4.感受作者细致的描写和活泼的语言。

教学预设：

【课前谈话】

1.游戏：你记住了什么？大屏幕滚动播放：恐龙、菊花、灯、袋鼠、热带鱼、种子、扫地机器人、溜溜球、泡菜、火星……

2.说一个你印象最深的，只能一个。输入雨课堂，形成词云。

3.它到底因为什么让你们印象深刻呢？看图观察交流。

4.小结：说明性文章的作者就是这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明，通过文字让我们清楚地了解事物。

揭示课题：松鼠

【初读感知】

1.自由读课文，读准字音，读通课文。2.想想：松鼠的什么让你印象深刻？

反馈1：

驯良矫健

蛰伏不动

指名读第一行（正音）

什么叫驯良？（呈现：温顺善良、性格温和，也指遵守规矩、不粗野。）

什么样的动物可以用驯良来形容？（马，猫……）

什么叫矫健？（呈现：强壮健力，身手敏捷。）

说到矫健你首先想到谁？

指名读第二行（正音）

猜猜：蛰上半部分是读音，下半部分是虫，表意思。什么虫子过冬一动不动？（**冬眠）

反馈2：

读了课文，松鼠的什么让你印象深刻？（词云呈现）

【梳理信息】

1.刚才是我们阅读后的第一感觉，现在我们把这些感觉进行梳理。

外形特征：漂亮

生活习性：活动过冬搭窝小松鼠

2.默读课文，围绕关键词把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。可以摘句也可以概括。（小组合作，每组写一条）

交流。

【体会表达】

关于松鼠“讨人喜欢”的外形特征，我们同学是这样说明的：……

你的印象是——

课文的原文是这样说明的：

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

你觉得松鼠的哪个特点比同学说的更鲜明了？（尾巴、姿势）

袋鼠外形优美、矫健、轻盈，非常讨人喜欢。它们耳朵灵敏，眼睛明亮，身体壮实，前肢短小而强壮，后肢长而发达。一条长尾巴拖后面，像棍棒一样撑在地上。

你能不能像布封写松鼠一样，把袋鼠最突出的特点说的更鲜明？

学生续笔。

交流。

延伸

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