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文档简介
2024年秋一年级上册5小小的船公开课一等奖创新教学设计5.小小的船
教学目标:
1.认识“的、船、两、头"4个生字、笔画“横折钩”、“竖弯钩”,在田字格正确书写“月”、“儿";
2.正确朗读课文,重点学习诗歌第一句,理解内容。
3.能根据儿童诗和画面内容,初步感受夜的美丽。
教学重难点:
1.认识“的、船、两、头”4个生字、笔画“横折钩"、“竖弯钩”,在田字格正确书写“月"、“儿”;
2.正确朗读课文,重点学习诗歌第一句,理解内容。
教学过程:
一、启发谈话,导入新课。
1.孩子们,你们的诗读得真好,老师送给你们一个小的礼物,快看什么呀?(船)老师板书“船"字,问:谁能和它打声招呼?(指名学生读(翘舌音读准了),再齐读)你们见过船吗?有哪些船?(轮船、大船、小船...)
(通过图片出示,让学生知道各种船的样子)
2.认识“的”,注意读轻声
3.老师板书“小”,那么“小小的"船是什么意思?(把课题补充完整)比较“小船”和“小小的船"
4.学生齐读课题。(指导:“小小”和“船"读得响一点,“的”读得又轻又短)
二、教授新课:
(一)初读课文,了解大意:
1、听课文录音,读到哪里就看到哪里,不认识的字听清读音。
2.借助拼音指读课文,要求:读准字音,不加字,不漏字。思考:儿歌有几句话?并标上序号
3.巩固指读方法
4.交流
(二)细读课文,理解词句:
学习第一句
1.出示:弯弯的月儿小小的船
(1)学习“月儿"
(2)指名读词语,注意不是儿化音。
(3)思考:“船”是指真的船吗?
2.用铅丝演示:“弯"(稍弯),“弯弯”又是什么意思?(是弯得很)。看图说说,月儿是怎样的?弯弯的月儿。月儿弯弯的,真可爱!你能模仿这些词语说一说,太阳是怎么样的?云、小草、柠檬又是怎么样的呢?
3.师:再看图,找找月儿和小船有哪些地方很像?(圈一圈)理解“两头尖"
(通过比较,让学生知道了月儿和小船的相似之处,从而知道诗歌中的“船”就是指月儿)
学生字“两、头"
你有什么好办法记住它?“两字里藏着两个小人”学习用“两"说话。
两点加大就是“头”。提醒:大的一捺变一点。
对啊,所以如果在弯弯的月儿和小小的船之间加一个字,就可以说弯弯的月亮像小小的船。
(3)指导读。
A.句式练习
老师把这个词语放回了第二行,大家一起来读一读。
老师和大家玩一个你问我答的游戏,小小的船儿怎么样?什么东西两头尖?
生:小小的船儿两头尖。
要想要读好这句话也需要加上停顿符号,谁来读?
B.去掉停顿符号还会读吗?
复习巩固
摘星星
大家都读得很好,老师奖励大家玩一个摘星星的游戏。请会读的小朋友站起来大声的读一读。
(通过游戏,让学生巩固本课学过的生字新词。当“星星"被摘下时,学生非常有成就感)
(2)写生字“月”“儿"
①学写“月”
看看月这个生字的笔顺。
月这个生字共4笔,撇横折钩横横,写月的时候要注意横折钩的横要平,竖要直,向左向上钩。撇和横折钩结束在同一水平位置。
②学写“儿”
请同学们看看儿这个生字的笔顺。
在写儿这个字的时候要注意竖要直,弯要圆,向右向上钩。这笔竖弯钩起笔要写的比撇高。
总结:小朋友们写得都很认真,那下节课奖励你们坐上月
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