中图版七年级下册信息技术 2.3设计影片声音 教学设计

中图版七年级下册信息技术2.3设计影片声音教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中图版七年级下册信息技术2.3设计影片声音教学设计课程基本信息1.课程名称：中图版七年级下册信息技术2.3设计影片声音

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕中图版七年级下册信息技术课本中2.3章节“设计影片声音”的内容展开，通过讲解声音在影片中的重要性，使学生了解并掌握为影片设计声音的基本技巧。课程将结合实际操作，让学生在实践中学习，提高他们的信息技术应用能力。核心素养目标分析本课程的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习影片声音设计，使学生能够意识到声音在影片制作中的重要性，提高他们对媒体信息的敏感度和辨识能力。

2.媒体素养：让学生掌握为影片设计声音的基本技巧，培养他们在媒体创作中的表现力和创造力。

3.协作交流：在小组合作设计影片声音的过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高团队协作效率。

4.问题解决：鼓励学生在面对影片声音设计中的问题时，运用所学知识进行分析和解决，培养他们独立思考和解决问题的能力。

本课程将紧密联系课本内容，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，使他们在信息技术领域具备较高的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.声音元素的分类及其在影片中的作用。

2.使用音频编辑软件进行声音设计和剪辑。

难点：

1.不同场景下声音的选择与搭配。

2.音频剪辑技巧的掌握。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析法，展示不同类型的影片声音设计，让学生直观感受声音元素的作用，加深理解。

2.引导学生通过小组讨论，分析声音与画面的关系，提高他们在实际操作中搭配声音的能力。

3.利用课堂实践，让学生亲自操作音频编辑软件，逐步掌握剪辑技巧，解决操作难点。

4.针对难点问题，设置课后练习任务，让学生在课后自主学习和实践，巩固所学知识。

5.教师在课堂上及时解答学生疑问，提供个性化指导，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好中图版七年级下册信息技术教材，提前学习2.3章节内容。

2.辅助材料：准备相关的影片声音设计案例视频、音频剪辑软件操作指南、声音元素分类图表等，以便在课堂上展示和辅助教学。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，安装音频编辑软件，确保每位学生都能参与实际操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作完成声音设计任务。同时，设置投影仪和音响设备，以便展示学生作品和讲解案例。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用一段无声的影片片段，让学生观看并思考：这段影片缺少什么元素？影片的氛围应该如何塑造？

-邀请学生分享自己的感受，引导他们认识到声音在影片中的重要性。

-通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材2.3章节内容，讲解声音元素的分类（如环境音、对白、音效、背景音乐等）及其在影片中的作用。

-通过案例分析，展示不同声音元素在不同场景中的应用，让学生理解声音与画面的关系。

-引导学生掌握音频编辑软件的基本操作，包括剪辑、调整音量、混音等功能。

3.课堂实践（15分钟）

-将学生分成小组，每组分配一台计算机和音频编辑软件，要求他们根据给定影片片段进行声音设计。

-教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化指导。

-强调学生之间的协作交流，培养团队协作能力。

4.巩固练习（5分钟）

-每组展示自己的作品，其他小组进行评价，提出改进建议。

-针对共性问题，进行讲解和示范，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

-针对重点难点内容，设计问题，邀请学生回答，检查他们对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生提问，解答他们在实际操作过程中遇到的困惑。

6.创新教学（5分钟）

-鼓励学生尝试为其他类型的影片片段设计声音，如动画片、纪录片等，以提高他们的创新能力和问题解决能力。

-引导学生思考如何运用所学知识解决实际生活中的问题，将信息技术应用到其他领域。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-通过小组讨论，让学生探讨声音设计在影片制作中的创新应用，提高他们的信息意识和媒体素养。

-邀请学生分享自己的观点，培养他们的表达能力和批判性思维。

8.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的知识点和核心素养目标，强调声音设计在影片制作中的重要性。

-布置课后作业：为学生提供一段影片片段，要求他们独立完成声音设计，并在下节课进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与影片声音设计相关的书籍，如《电影声音设计》、《声音与影视制作》等，以深入了解声音设计的理论知识和实践技巧。

-引导学生观看经典影片，关注其声音设计，分析不同类型影片的声音元素搭配和作用。

-鼓励学生参加学校或社区举办的电影欣赏活动，与专业人士交流，了解声音设计在影片制作中的最新发展动态。

2.拓展建议：

-建议学生利用课余时间，尝试为其他类型的影片片段进行声音设计，如公益广告、微电影等，提高自己的实际操作能力。

-鼓励学生参与学校电视台、广播站等组织，实际参与声音录制和剪辑工作，将所学知识应用到实际活动中。

-提供一些创意声音设计练习，如为无声影片片段配音、设计独特的音效等，培养学生的创新精神和问题解决能力。

-建议学生关注国内外电影奖项，了解获奖影片的声音设计特点，从中学习优秀的声音设计技巧。

-鼓励学生结合其他学科，如音乐、美术等，探讨跨学科合作在声音设计中的应用，提高他们的综合素质。板书设计1.课程标题：设计影片声音

-突出课程主题，明确学习内容。

2.声音元素分类：

-环境音

-对白

-音效

-背景音乐

-清晰展示声音元素，便于学生记忆。

3.声音设计流程：

-选择声音元素

-剪辑与调整

-混音与平衡

-体现声音设计的基本步骤，强化操作流程。

4.重点技巧：

-声音与画面的搭配

-音效的创新运用

-突出重点技巧，便于学生掌握。

5.核心素养目标：

-信息意识

-媒体素养

-协作交流

-问题解决

-高亮核心素养目标，引导学生关注。

6.课后作业：

-影片片段声音设计实践

-提醒学生课后巩固所学知识。

板书设计简洁明了，结构清晰，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：

题目：请分析下列影片片段中声音设计的特点。

片段：一段表现夏日海滩的影片片段。

解答：该片段声音设计特点如下：

-环境音：海浪声、海鸟叫声、人群喧哗声等，营造出夏日海滩的氛围。

-对白：角色之间的对话，表达了情感和故事情节。

-音效：救生员哨声、海浪拍打声等，增强了场景的真实感。

-背景音乐：轻松愉快的音乐，与夏日海滩的氛围相呼应。

例题2：

题目：为下列影片片段设计声音。

片段：一段描述夜晚森林的影片片段。

解答：

-环境音：树叶摩擦声、虫鸣声、远处狼嚎声等，营造出神秘、恐怖的氛围。

-对白：角色低声交谈，增加紧张感。

-音效：脚步声、树枝折断声等，强调角色在森林中的行动。

-背景音乐：低沉、紧张的音乐，加强氛围营造。

例题3：

题目：请解释以下声音设计技巧及其作用。

技巧：声音的渐变与突兀。

解答：

-渐变：声音由弱变强或由强变弱的过程，常用于表现角色情绪变化或场景氛围的转变。

作用：使声音变化更加自然，增强观众的情感体验。

-突兀：突然出现的强烈声音，常用于制造惊吓效果或强调某一情节。

作用：吸引观众注意力，增强紧张感和冲击力。

例题4：

题目：以下哪个声音设计不符合影片场景？

选项：

A.在一场安静的图书馆场景中，使用柔和的背景音乐。

B.在一场激烈的战斗场景中，使用欢快的背景音乐。

C.在一场悲伤的情节中，使