英语六下第一单元苏教版计划

英语六下第一单元苏教版学习计划一、教学内容1.字母复习：复习本册书已学的26个字母，包括大小写和字母表顺序。2.单词学习：学习与农场动物相关的词汇，如cow,horse,sheep,pig,chicken等。3.句型练习：运用“What'sthis/that?It's”句型进行动物名称的问答。4.对话学习：学习对话内容，掌握对话中的人物、地点和情节，能够正确表演对话。5.语法点：一般现在时态的肯定句和否定句。二、教学目标1.学生能够掌握农场动物的词汇，如cow,horse,sheep,pig,chicken等。2.学生能够正确运用“What'sthis/that?It's”句型进行问答。3.学生能够理解对话内容，熟练表演对话。4.学生能够掌握一般现在时态的肯定句和否定句。三、教学难点与重点重点：农场动物词汇的学习、一般现在时态的肯定句和否定句的运用。难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、农场动物图片、头饰、录音机等。2.学具：课本、练习册、录音带等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。歌曲内容与农场动物有关，如“OldMacDonaldHadaFarm”。2.字母复习（5分钟）教师带领学生复习本册书已学的26个字母，包括大小写和字母表顺序。3.单词学习（10分钟）教师展示农场动物的图片，引导学生说出对应的英文单词。如：cow,horse,sheep,pig,chicken等。4.句型练习（10分钟）教师引导学生运用“What'sthis/that?It's”句型进行动物名称的问答。如：Teacher:What'sthis?Student:It'sacow.Teacher:What'sthat?Student:It'sahorse.5.对话学习（10分钟）教师引导学生学习对话内容，掌握对话中的人物、地点和情节，能够正确表演对话。6.语法点讲解（10分钟）教师讲解一般现在时态的肯定句和否定句，并通过例句和练习进行巩固。7.随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生运用所学的单词和句型进行练习。六、板书设计板书内容如下：农场动物词汇：CowHorseSheepPigChicken一般现在时态：肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don't+动词原形七、作业设计1.抄写农场动物词汇5遍。2.用“What'sthis/that?It's”句型进行问答，不少于5个句子。3.练习一般现在时态的肯定句和否定句，不少于5个句子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动有趣的农场动物主题，让学生掌握了相关词汇和句型，练习了一般现在时态的肯定句和否定句。但在教学过程中，发现部分学生对一般现在时态的运用还存在一定的困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：教师可以布置课后调查任务，让学生调查家人或朋友的喜好，用一般现在时态进行表述。例如：“Mymotherlikesreadingbooks.”“Myfrienddoesn'tlikeplayingbasketball.”等。这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、单词学习环节的细节补充1.图片的选择：教师应选择清晰、生动的农场动物图片，以便学生能够准确地识别和表达。2.单词的呈现：教师在呈现单词时，可以先说出单词的发音，然后让学生跟读。重复呈现单词，让学生熟悉其发音和拼写。3.单词的记忆：教师可以引导学生通过观察图片和重复跟读来记忆单词。同时，可以让学生分组进行单词接龙游戏，加深对单词的记忆。4.单词的运用：教师可以引导学生运用新学的单词进行简单的句子构建，如“Thisisacow.”“Thehorseiswhite.”等，让学生在实际语境中运用所学单词。二、句型练习环节的细节补充1.句型的解释：教师需要明确解释“What'sthis/that?It's”句型的含义和用法，让学生理解并能够正确运用。2.问答的引导：教师可以通过指着图片，询问“What'sthis?It'sacow.”的方式，引导学生进行问答练习。鼓励学生主动提问和回答，提高口语表达能力。3.句型的变化：教师可以引导学生进行句型的变化，如“What'sthat?It'sahorse.”，让学生熟悉并能够灵活运用句型。4.句型的巩固：教师可以布置随堂练习，让学生运用“What'sthis/that?It's”句型进行问答。通过练习，巩固所学句型。三、对话学习环节的细节补充1.对话的理解：教师需要帮助学生理解对话的内容，明确对话中的人物、地点和情节。可以通过分角色朗读对话，让学生更好地理解对话。2.对话的朗读：教师引导学生正确朗读对话，注意语音语调和节奏。可以通过分组朗读、角色扮演等方式，提高学生的朗读能力。3.对话的表演：教师鼓励学生进行对话表演，注意人物的表情、动作和语调。可以组织小组比赛，提高学生的表演能力。4.对话的运用：教师可以让学生运用所学对话进行实际交流，如模拟农场场景，让学生进行角色扮演。四、语法点讲解环节的细节补充1.语法点的解释：教师需要清晰解释一般现在时态的肯定句和否定句的结构和用法，让学生理解并能够正确运用。2.例句的展示：教师通过展示例句，让学生明确一般现在时态的肯定句和否定句的构成。如：“Ilikeapples.”和“Idon'tlikeoranges.”3.练习的布置：教师布置练习题，让学生运用一般现在时态的肯定句和否定句进行句子构建。通过练习，巩固语法点。4.语法点的巩固：教师可以通过问答、填空等方式，检查学生对一般现在时态的肯定句和否定句的掌握程度。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。2.在讲解单词和句型时，注意语音的准确性和语调的起伏。3.使用重复和强调的语调，帮助学生记忆和理解重点内容。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在单词学习、句型练习、对话学习和语法点讲解环节，注意时间控制，避免过度拖延或过于仓促。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂提问，通过提问激发学生的思维和表达能力。2.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答。3.鼓励学生之间进行互动，促进课堂讨论和交流。四、情景导入1.通过引入实践情景，激发学生的兴趣和参与度。2.使用图片、视频或实物等教具，创造生动的学习氛围。3.通过情景导入，将学生引入学习主题，为新知识的