上海市普陀区2021-2022学年八年级上学期期末语文试题

2021学年第一学期普陀区八年级期末测评语文样卷一、古诗文（28分）（一）默写与运用（10分）1.默写。（1）烽火连三月，_________________。（杜甫《春望》）（2）_________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）（4）富贵不能淫，_________________，……（孟子《富贵不能淫》）（5）黎明时分登顶黄山，但见东方欲晓，云海翻滚，让人不由想引用李清照《渔家傲》里的词句赞叹一番：“这真是‘_________________’啊！”【答案】①.家书抵万金②.折戟沉沙铁未销③.似曾相识燕归来④.贫贱不能移⑤.天接云涛连晓雾【解析】【详解】本题中的“抵、折戟、销、燕、贫贱、涛”等字词容易写错。（二）（3分）阅读下面的古诗，完成下面小题饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。2.诗中的“日夕”指的是________。3.下列对这首诗的理解与分析，正确的一项是（）A.诗人从居住的草庐写起，对归田后的寂静空旷感到无奈。B.诗人自问自答，指出心闲志远，自然就会远离喧嚣扰攘。C.诗人写梦中景物，精雕细琢，细腻描摹，体现独特神韵。D.诗人面对良辰美景，虽然满心神往，但又倍感失落迷茫。【答案】2.傍晚3.B【解析】【2题详解】此题考查的是对诗句的理解。“山气日夕佳”的意思是“傍晚时分南山景致甚佳”，“日夕”意思是“傍晚”。【3题详解】此题考查的是对诗句的理解和分析。A．“感到无奈”理解有误，诗人言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，表现了一种摆脱世俗的惬意；C．“写梦中景物”理解有误，诗中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”等都是实景，写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。再有“精雕细琢，细腻描摹”理解有误，陶渊明诗的风格是不尚藻饰，不事雕琢，明白如话，朴素自然，故前人常用“平淡”两字以概其诗风”；D．“又倍感失落迷茫”理解有误。诗人面对自然美景，表达了自己的从中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情；故选B。（三）（6分）阅读下文，完成下面小题愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。4.《愚公移山》选自《________》，我们在六年级时学过的《两小儿辩日》也出自此书。5.用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。6.文中愚公妻子“献疑”，“疑”在两个方面：__________，__________。（用自己的话回答）【答案】4.列子5.冬夏换季，才能往返一次。6.①.一是担心愚公年老衰弱②.二是担心无处安放土石【解析】【4题详解】此题考查的是文体知识。《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。【5题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。“寒暑易节，始一反焉”一句中：易：交换。节：季节。反：通“返”往返。焉：语气助词。据此翻译即可。【6题详解】此题考查的是对文章的理解。文中愚公向众人提出移山的决定之后，他的妻子提出了疑问，首先“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”一句从愚公的年龄考虑，觉得他年纪大了，相较于巨大的太行山和王屋山力气显得特别弱小；其次“且焉置土石”从移山的具体困难入手，担心这么多的土石无处安放。【点睛】译文：北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。（四）（9分）阅读下文，完成下面小题至和年间，仁宗不豫①，一日少间，思见宰执②。执政闻召亟③往；吕文靖公为相，使者相望于路，促其行，公按辔益缓。至宫中，诸执政已见上。上待公久，稍倦，不乐曰：“病中思见卿，何缓也？”文靖徐曰：“陛下不豫，久不视朝，外议颇异。臣待罪宰相，正昼自通衢④驰马入内未便。”帝闻其言，咨叹⑤久之，诸执政始有愧色。【注释】①不豫：帝王病重的委婉说法。②宰执：文中指宰相吕文请公与执政官们。③亟：赶快。④通衢：此指宫外的大道。⑤咨叹：赞叹。7.解释下列句中加点词。（1）公按辔益缓益：_____（2）文靖徐曰徐：_____8.下列对画线句的理解，正确的一项是（）A.很久没有视察朝廷，外人的讨论十分不同。B.很久没有上朝理政，外人的讨论十分不同。C.很久没有上朝理政，宫外的议论已很夸张。D.很久没有视察朝廷，宫外的议论已很夸张。9.吕文靖公认为：在当时情况下，身为宰相的自己大白天骑着快马，慌慌张张入宫是很不合适的；再结合文中的“益缓”“徐曰”，可以看出吕文靖公是____________，____________的人。【答案】7.①.益：更加②.徐：慢慢地8.C9.①.稳重从容/冷静沉着②.考虑周全/深思熟虑【解析】【分析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕文靖反而扣紧马缰，越发缓慢前行益，更加。（2）句意：吕文靖慢慢地奏对说。徐：慢慢地。【8题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。“久不视朝，外议颇异”中重点词：视朝，上朝理政；异，夸张。句意为：很久没有上朝理政，宫外的议论已很夸张。故选C。【9题详解】本题考查人物形象。要结合人物言行分析。入宫时，“使者相望于路，促其行，公按辔益缓”，从他的动作可以看出他行为谨慎、冷静沉着、稳定从容；描写，“陛下不豫，久不视朝，外议颇异。臣待罪宰相，正昼自通衢驰马入内未便”，吕文靖解释自己为什么来得慢的原因，可以看出他这样做，是为陛下考虑，免得引起大家妄加猜测皇帝的病情，可见他考虑事情细心周全、深思熟虑。据此分析，用适当的短语填空即可。【点睛】译文：至和年间，宋仁宗病重，有一天想召见执掌国家政事的大臣。大臣们听到旨意，就急忙赶往宫中。吕文靖当时正担任宰相，皇帝的使者路上有很多，催促他赶快入宫拜见，吕文靖反而扣紧马缰，越发缓慢前行。等到了皇宫内，其他大臣都已经拜见了皇帝。仁宗皇帝由于尚未病愈，等待吕文靖的时间又长，感到十分疲倦，不高兴地说：“生病之时非常想见到你，为什么你来得这么慢？”吕文靖慢慢地从容奏对说：“陛下生病了，好久不上朝，外面的人说什么的都有。为臣我作为宰相，大白天在官道上疾驰进宫恐怕不合适。”仁宗听了他的话，赞叹了很久，别的大臣开始显出愧疚的神色。二、现代文（26分）（一）（12分）阅读下文，完成下面小题人民英雄永垂不朽（节选）——瞻仰首都人民英雄纪念碑①10块汉白玉的大浮雕，______在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年—1000年之久。大部分浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、表情和姿态都不相同。②从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窖坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。太平天国提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。③往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨策”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进：商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列：被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。人群后面隐约能看到外滩的海关和银行大楼。④最后来到碑身的正面，看到解放战争时期人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号：指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去：后面数不清的战船正在波涛中前进。在这幅浮雕的两旁，是两块装饰性的浮雕。左边，是渡江前夕，工人抬担架、农民运军粮、妇女送军鞋等热烈支援前线的场面。右边的一块，表现全国各阶层人民举着红旗和鲜花，捧着水果，欢迎解放军、慰劳解放军的情景。⑤看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。10.第①段空白处应当填入的词语是（）A.排列 B.分布 C.镶嵌 D.坐落11.阅读第②—④段，填写下表方位浮雕主题概述事件阐释意义东面“销毁鸦片烟”（1）中国人民反抗帝国主义坚定决心南面（2）爱国学生示威游行、散发传单、激情演讲（3）正面“胜利渡长江，解放全中国”（4）英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了天堑长江

12.“瞻仰”指怀着恭敬的心情仰望。引文第②段、第⑤段，作者先后两次使用“瞻仰”，情感表达略有不同，试分析。13.以下分析正确的一项是（）A.作者按时间顺序逐一介绍浮雕，展开了中国革命历史的全景图。B.作者介绍浮雕时，将概述事件、摹写状貌和阐释意义融为一体。C.选文主要使用的是抒情和议论，抒发对英勇的中国人民的赞美。D.结尾处的“又一次”“再一次”，暗示曾经多次前来瞻仰纪念碑。【答案】10.C11.方位浮雕主题概述事件阐释意义东面“销毁鸦片烟”（1）愤怒的群众销毁毒害人民的鸦片烟中国人民反抗帝国主义的坚定决心南面（2）“五四爱国运动”爱国学生示威游行、散发传单、激情演讲（3）中国革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点正面“胜利渡长江，解放全中国”（4）解放军英勇渡过长江，攻入南京城英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了天堑长江12.②段写参观开始时，“瞻仰”的对象是浮雕，重在描写画面。⑤段写参观结束时，“瞻仰”的对象是“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文，侧重表达作者对人民英雄充满崇敬和怀念之情。13.B【解析】【10题详解】此题考查的是是词义辨析。“排列”按一定顺序站或放“分布”分散在一定的地区和范围内。“镶嵌”把一物体嵌入另一物体内。“坐落”指房屋、田地等的位置所在。结合以上四个词的意思和文中的语境，此处应该是“镶嵌”。故选C。【11题详解】此题考查的是从文中搜集信息的能力。一空：结合②段中的“描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窖坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起”的画面描绘，可以概括为：群众愤怒地销毁毒害人民的鸦片。二空：结合提示，我们可以在③段中找到“接下来的一幅是‘五四爱国运动’”，三空：从第③段中可以搜集到意义是“这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点”。四空：结合提示从第④段中可以搜集到“浮雕上，号兵吹起冲锋号：指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去”，据此可以概括为：解放军英勇渡过长江，攻入南京城【12题详解】此题考查的是对词语的理解和内容的理解。“瞻仰”指怀着恭敬的心情仰望。第②段中的“从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰”是作者参观开始，接下来作者描绘了浮雕的内容、画面，所以此处的“瞻仰”重点在画面的内容上。第⑤段是“看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’几个大字和碑文”此时作者重在突出自己的心情，在回顾历史之后，作者对那些为牺牲的英雄充满了崇敬和缅怀之情。【13题详解】此题考查的是对文章的理解。A．“时间顺序”理解有误，文章是将按照时间顺序和空间顺序相结合；C．“主要使用的是抒情和议论”表述有误，这是一篇说明文，所以主要采用了说明的表达方式，其中穿插了记叙、描写、议论和抒情；D．“暗示曾经多次前来瞻仰纪念碑”理解有误，文中的“又一次”“再一次”都是作者这次参观的经历；故选B。（二）（14分）阅读下文，完成下面小题单车飞翔①我小时候居住的工人新村里有条泛白的水泥路，在绿荫丛中环绕与连接着各栋居民楼。每天临近中午，总会有一个头戴贝雷式绿帽、身穿绿色制服的年轻女邮递员，骑着绿色的单车在新村那条平坦的水泥道上飞来飞去，宛如一只春燕，吸引着我们这帮小顽童们艳羡的目光：会骑单车实在是太风光了！②有一年暑假，同学推来一辆家里的旧单车，惹得我们几个小伙伴都跃跃欲试。直接跨上车，坐好，由同学扶着从车后座用力往前一推，两脚开始蹬板，车笔直向前。因为不会转弯，我直接撞上一棵大树。就这样一次次从车上跌落，大家都笑成一团。慢慢掌握了些骑车技能，又懂得了点平衡，便可上路。记得学会骑车的那天，我一个人沿着一条人烟稀少的马路，一路飞驰。路似乎没有尽头，远方只有飘过的云和打开的天空。忽见前面有座桥，我赶紧用力蹬几下冲上去，下坡的一瞬间，车轮飞转，风吹乱头发，我血脉愤张，居然体会到了飞翔的感觉——何等畅快！③时间无言。单车伴随我们这代人度过一段无忧无虑、欢乐自由的童年时光。然而，生活自有它的苍凉。④二十世纪九十年代初，满怀梦想的我赴美留学。为了生计，那年寒假我在纽约一家中餐馆找到了一份骑车送外卖的工作。我每天骑着单车在曼哈顿欢快地穿梭来往，打工似乎也变得自由自在、充满乐趣。直到几天后，一位留学生悄悄告诉我，我这个工位以及单车，原是一个南京来的在读研究生的，他一周前因为车祸不幸去世了。接到有关方电话后，他年迈的父母泣不成声：“人都没了，我们还来美国干啥？”我忘不了那位留学生向我转述这个悲惨故事时那双沉郁的眼睛。那一天，我骑着单车漫无目的地在曼哈顿大街上游荡，大脑一片空白，内心无比孤独，如同被折断双翼的小鸟。我感到这是自己一生中最无助、距离梦想最远的时刻。天空中雪花纷纷飘落，这个陌生的城市一点一点被包裹进了细密、绵软而又厚重的惨白中——那天是我来到异乡后，纽约的第一场雪。⑤回国后，我找到了一份体面工作，也终于开上了私家汽车，梦想似乎在不经意间实现了。但是日子一天天地过去，生活开始变得刻板而机械，就像挂在墙上的时钟，一分一秒精准地走着，永不出错。每当我系上安全带，就会产生一种强烈的被束缚之感。突然有一天，我发现大街上出现了一排排五颜六色的共享单车，橙色的，黄色的，绿色的，鲜艳夺目。跃跃欲试的我打开微信，扫描，只听“咔嗒”一声，车锁开启。我迫不及待地飞身上车，一刹那间，那些曾经的欢畅、热忱、新鲜突然扑面而来，如同很久以前心底涌上的感动。⑥沿着宽敞的马路一直向前，就像40多年前我学会骑车的那一天。路似乎没有尽头，远方只有飘过的云和打开的天空。那一刻，我仿佛回到了童年的那个盛夏。风吹乱头发，身体随着路两边的柳丝轻盈摇曳，我又有了久违的自由飞翔的感觉……（原文有删改）14.第①段中对女邮递员的描写富有语言表现力，请分析。______________。15.第②-⑤段，作者深情回忆了与单车相关的三件事，请概括。（1）小时候，_____________________________。（2）赴美留学时，“我”骑车送外卖，听说同乡留学生的单车前主人车祸去世，内心很痛苦。（3）回国工作后，________________________。16.对第④段画线句的作用，以下分析不正确的一项是（）A.描写了纽约城市的雪景，满怀异乡人的新鲜感。B.突出城市的陌生与寒冷，暗示异乡生活的艰辛。C.表达对南京留学生不幸遭遇的同情与感同身受。D.表达人在异乡的孤独无助以及前途未卜的无奈。17.分析第⑥段在文中的作用。【答案】14.运用了比喻（或：拟物、比拟均可）的修辞方法，将女邮递员骑车的样子比作飞来飞去的春燕，形象地写出她骑车身姿轻盈，表达了童年的我们心中对骑单车的羡慕和向往。15.①.刚学会骑车，在马路上飞驰，“我”内心感到无比畅快。②.重新骑上共享单车，“我”为再次体会到自由飞翔的感觉而感动不已。16.A17.呼应第②段刚学会骑车那天候畅快自由感受；总结全文，点明题旨“单车飞翔”。表达了对过去时光的留恋，也突出重骑单车给自己带来自由轻松的感觉。【解析】【14题详解】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。第①段对女邮递员的描写中“宛如一只春燕”运用了比喻的修辞手法，将骑单车的邮递员比作“春燕”，生动形象地写出了女邮递员身影的轻捷灵敏，突出表现了我们对骑单车的喜爱和向往之情。【15题详解】此题考查的是对文章内容的感知和概括。结合题干中给出的信息，首先锁定答题区域，然后捕捉关键词句概括作答。根据提示，一空应该在②段，结合“记得学会骑车的那天，我一个人沿着一条人烟稀少的马路，一路飞驰”“我血脉愤张，居然体会到了飞翔的感觉——何等畅快”可以概括为：刚学会骑车，在马路上飞驰，“我”内心感到无比畅快。二空应该在⑤⑥段，结合“突然有一天，我发现大街上出现了一排排五颜六色的共享单车，橙色的，黄色的，绿色的，鲜艳夺目。跃跃欲试的我打开微信，扫描，只听“咔嗒”一声，车锁开启”“我迫不及待地飞身上车”“那一刻，我仿佛回到了童年的那个盛夏。风吹乱头发，身体随着路两边的柳丝轻盈摇曳，我又有了久违的自由飞翔的感觉”可以概括为：重新骑上共享单车，“我”为再次体会到自由飞翔的感觉而感动不已。【16题详解】此题考查的是环境描写的作用。A．“满怀异乡人的新鲜感”理解有误。结合上文中“我这个工位以及单车，原是一个南京来的在读研究生的，他一周前因为车祸不幸去世了”“漫无目的地在曼哈顿大街上游荡，大脑一片空白，内心无比孤独，如同被折断双翼的小鸟。我感到这是自己一生中最无助、距离梦想最远的时刻”等句子可以看出此时“我”的内心充满了凄凉、孤独和对那个南京同乡的同情；故选A。【17题详解】此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。第⑥段总结全文，其中的“沿着宽敞的马路一直向前，就像40多年前我学会骑车的那一天。路似乎没有尽头，远方只有飘过的云和打开的天空”“风吹乱头发”照应第②段内容，同时又照应“单车飞翔”的题目，首尾呼应，使文章结构严谨。内容上点明主旨：“就像40多年前我学会骑车的那一天”“我又有了久违的自由飞翔的感觉”表达了对儿时时光的留恋以及再次骑上单车时轻松畅快的感觉。三、综合运用（6分）阅读材料，完成下面小题。学校要举办自然昆虫图片展，阅读材料，完成任务。【材料】为了观察塔蓝图拉毒蛛的一举一动，我把玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒生活，最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。用上颚的毒牙杀死猎物后，它像大多数蜘蛛一样并不满足，还会吮吸死虫的头。它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎，把渣子吐出来，还把住处打扫干净。几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净。做完这一切之后，它又重归安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候，我经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。蜘蛛所表现的这种习性证实了我的一个观点：无论是晚上还是白天，大多数蜘蛛都能看得见东西。——摘自《昆虫记》18.《昆虫记》作者是_______。【材料】中他的观点是：_______。19.为了将《昆虫记》介绍给更多同学，你要为图片展撰写一则解说词，内容包含以下四个环节：A.作家生平及作品介绍B.耐心细致的观察记录C.生动有趣的昆虫故事D.珍爱生命的写作主旨【材料】适合作为哪个环节的案例？请简述理由。【答案】18.①.法布尔②.无论是晚上还是白天，大多数蜘蛛都能看得见东西。19.B理由：【材料】中详细介绍了塔蓝图拉毒蛛的一举一动：进食、打扫、整理仪容、散步等等，能读到作者观察充满耐心、细致入微。C理由：【材料】用拟人手法介绍塔蓝图拉毒蛛，采用了讲故事的生动的手法，展现出昆虫世界不为人知的有趣。D理由：【材料】中作者对塔蓝图拉毒蛛的观察耐心细致，小心翼翼地照顾着它，给它喂食，是对这个小生命的珍爱。【解析】【18题详解】此题考查的是名著的知识积累。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。文中作者的观点即结尾的“无论是晚上还是白天，大多数蜘蛛都能看得见东西”。【19题详解】此题考查的是对内容的理解。结合文段内容和题目要求，首先确定自己的观点，然后阐述理由即可。在这四个选项中，材料除了不适合作为A项的案例，其他都合适。示例：选择B，理由：“用上颚的毒牙杀死猎物”“还会吮吸死虫的头。它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎，把渣子吐出来，还把住处打扫干净”等句子表现了塔蓝图拉毒蛛的生活，这种细致的描绘得益于作者的细致观察。选择C，理由：“几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净”运用了拟人的修辞手法，形象地讲述了有趣的昆虫故事。选择D，理由：材料中作者“把玻璃罐放在卧室桌子上”，亲手给它喂食小虫，耐心的照顾它，表现了对生命的珍爱。四、写作（40分）20.在海上航行的船，全靠灯塔指明方向。我身边也有像灯塔般闪耀着为我指明方向的人：失望沮丧时，让我再拾信心；茫然失措时，助我看清前路：畏难退缩时，让我鼓起勇气；得意忘形时，教我谦虚谨慎……请以“他/她是我的灯塔”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】范文示例：她是我的灯塔一次舞蹈比赛，我拿到了冠军，在接受记者采访时，我面向镜头，自豪地说：“母亲是我人生路上的