一年级上北师大版古诗描红答案

一年级上北师大版古诗描红答案一、教学内容本课教材为北师大版一年级上册语文课本，古诗描红部分。具体内容包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等古诗的描红练习。二、教学目标1.让学生通过描红练习，掌握古诗的书写技巧，提高字迹美观度。2.培养学生对古诗的兴趣，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。3.帮助学生理解古诗的意境，提升他们的审美能力和文学素养。三、教学难点与重点1.难点：让学生在描红过程中，把握字的结构和笔顺，提高字迹的规范性和美观度。2.重点：让学生通过古诗描红，感受古诗的美，培养他们对古诗词的热爱。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备2.学具：古诗描红本、铅笔、橡皮擦五、教学过程1.导入：以一幅美丽的古诗画卷为背景，引导学生进入古诗的世界，激发他们对古诗的兴趣。2.讲解：讲解古诗描红的基本要求和技巧，让学生明白如何正确地进行描红。3.示范：教师现场进行古诗描红示范，边示范边讲解字的结构和笔顺，让学生直观地感受描红的过程。4.练习：学生按照教师的要求，进行古诗描红练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。5.展示：学生将自己描红的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。六、板书设计1.板书题目：古诗描红2.板书内容：静夜思、春晓、登鹳雀楼等古诗的描红练习七、作业设计1.作业题目：请学生选择一首喜欢的古诗，进行描红练习。2.作业答案：学生完成的描红作品，字迹规范、美观。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本节课的教学，思考在教学过程中有哪些优点和不足，如何改进教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生在家里进行古诗描红练习，邀请家长参与，共同培养学生的兴趣爱好。同时，可以组织古诗朗诵比赛、古诗知识竞赛等活动，让学生在实践中感受古诗的魅力。重点和难点解析一、教学难点与重点1.难点：让学生在描红过程中，把握字的结构和笔顺，提高字迹的规范性和美观度。（1）讲解字的基本结构，如横、竖、撇、捺等，让学生了解每个字的组成部分。（2）示范字的笔顺，让学生跟随教师一起动手练习，掌握字的书写顺序。（3）提供字帖或范字，让学生对照练习，培养正确的书写习惯。2.重点：让学生通过古诗描红，感受古诗的美，培养他们对古诗词的热爱。（1）朗读古诗，让学生感受古诗的韵律美和意境美。（2）解读古诗，讲解古诗背后的故事和寓意，让学生理解古诗的意义。（3）提供相关古诗的背景资料，让学生了解古诗的创作背景，增强他们对古诗的认同感。二、教学过程1.导入：以一幅美丽的古诗画卷为背景，引导学生进入古诗的世界，激发他们对古诗的兴趣。解析：通过展示美丽的古诗画卷，让学生初步感受古诗的美，激发他们对古诗的兴趣和好奇心，为后续的教学奠定基础。2.讲解：讲解古诗描红的基本要求和技巧，让学生明白如何正确地进行描红。解析：在讲解环节，要重点强调字的结构和笔顺，让学生清楚如何在描红过程中做到规范、美观。同时，还可以介绍一些描红技巧，如如何运笔、收笔等，帮助学生提高描红效果。3.示范：教师现场进行古诗描红示范，边示范边讲解字的结构和笔顺，让学生直观地感受描红的过程。解析：通过教师现场示范，让学生更加直观地了解字的结构和笔顺，以及如何在描红过程中运用技巧。这样有利于学生在实际操作时，更好地模仿和掌握教师的教学要点。4.练习：学生按照教师的要求，进行古诗描红练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。解析：在学生练习环节，教师要关注每个学生的书写情况，及时纠正字迹不规范、笔顺错误等问题。同时，可以给予学生一定的鼓励和肯定，增强他们继续练习的信心。5.展示：学生将自己描红的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。解析：通过作品展示，让学生相互学习和交流，发现他人的优点，提高自己的描红水平。教师要关注每个学生的进步，给予肯定和鼓励，激发他们继续努力的动力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗描红的基本要求和技巧时，教师要注意语言的生动性和趣味性，运用适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、示范、练习等，以保证教学效果的达成。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提问学生，了解他们对古诗描红的理解和掌握情况，引导学生主动思考和参与。4.情景导入：以一幅美丽的古诗画卷作为情景导入，让学生仿佛置身于古诗的世界中，激发他们对古诗的兴趣和好奇心。教案反思：1.在讲解环节，我是否清晰地阐述了古诗描红的基本要求和技巧，让学生能够理解和掌握？2.示范环节中，我是否直观地展示了字的结构和笔顺，让学生能够直观地感受描红的过程？3.在学生练习环节，我是否及时关注了每个学生的书写情况，并及时纠正了他们的错误？4.作品展示环节，我是否给予了每个学生展示的机会，并给予了肯定和鼓励？6.在整个教学过程中，我是否注意了语言的生