比身高北师大教学技巧

比身高北师大教学技巧一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第五单元《生活中的数学》中的“比身高”。该部分内容主要包括身高比的含义、比的意义、比的性质以及比的应用。通过学习，使学生掌握比的基本概念，能够正确理解和运用比进行身高比较，并能够解决实际生活中的相关问题。二、教学目标1.让学生理解比的身高含义，掌握比的概念及性质，能够正确运用比进行身高比较。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：理解比的身高含义，掌握比的概念及性质，能够正确运用比进行身高比较。难点：理解比的意义，掌握比的性质，在实际情境中运用比进行身高比较。四、教具与学具准备教具：PPT、直尺、彩笔学具：练习本、直尺、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组身高数据，让学生观察并尝试进行身高比较。2.讲解比的身高含义：教师引导学生理解比的身高含义，解释比的概念及性质。3.举例讲解：教师用PPT展示身高比的例子，讲解比的计算方法和运用。5.随堂练习：教师给出身高数据，让学生独立进行身高比较，并解释原因。6.作业讲解：教师讲解课后作业，让学生明白如何运用比进行身高比较。六、板书设计板书设计如下：比的身高含义：比=前项/后项比的性质：1.比的前项和后项都是身高；2.比的前项大于后项，表示前项身高高于后项；3.比的前项小于后项，表示前项身高低于后项；4.比的前项等于后项，表示前项身高等于后项。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：小明身高140cm，小红身高120cm，请用比进行身高比较，并解释原因。答案：小明身高比小红高，比值为140/120=7/6。2.思考生活中的身高比较问题，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了比的身高含义，通过举例讲解和小组讨论，使学生掌握了比的概念及性质，并能够运用比进行身高比较。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力，培养了学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。拓展延伸：让学生思考生活中还有哪些场合需要用到身高比较，如何运用比进行比较，以及比在其他领域的应用。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.比的身高含义：理解比的身高含义是学生掌握比的概念及性质的基础。教学中，应强调比的前项和后项都是身高，比的含义是前项身高与后项身高的比较。2.比的性质：教学中，应重点讲解比的性质，包括比的前项和后项都是身高、比的前项大于后项表示前项身高高于后项、比的前项小于后项表示前项身高低于后项、比的前项等于后项表示前项身高等于后项。二、教学过程中的重点细节1.实践情景引入：通过展示一组身高数据，让学生直观地理解比的身高含义，引发学生对身高比较的思考。2.举例讲解：通过PPT展示身高比的例子，详细讲解比的计算方法和运用，使学生清晰地理解比的概念及性质。4.随堂练习：给出身高数据，让学生独立进行身高比较，并解释原因，巩固所学知识。三、板书设计的重点细节1.比的身高含义：在板书设计中，应突出比的身高含义，明确表示比的前项和后项都是身高。2.比的性质：在板书设计中，应详细列出比的性质，包括比的前项和后项都是身高、比的前项大于后项表示前项身高高于后项、比的前项小于后项表示前项身高低于后项、比的前项等于后项表示前项身高等于后项。四、作业设计的重点细节1.练习题：布置与课堂内容相关的练习题，让学生巩固比的概念及性质，并能运用比进行身高比较。2.思考生活中的身高比较问题：鼓励学生在生活中观察和思考身高比较的问题，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。五、课后反思及拓展延伸的重点细节1.课后反思：教师应反思课堂教学的效果，关注学生对比的概念及性质的理解和运用情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：引导学生思考生活中还有哪些场合需要用到身高比较，如何运用比进行比较，以及比在其他领域的应用，激发学生的学习兴趣和拓展思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解比的身高含义和性质时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行实践情景引入、讲解、小组讨论和随堂练习，保证教学目标的达成。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问学生，引导学生思考和回答，激发学生的思维和积极参与。4.情景导入：通过展示一组身高数据，引发学生对身高比较的思考，使学生能够直观地理解比的身高含义，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，通过讲解比的身高含义、性质和运用，使学生能够系统地掌握比的概念。2.教学目标的设定：教学目标明确，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力，能够全面提高学生的数学素养。3.教学过程的设计：教学过程设计紧凑，通过实践情景引入、讲解、小组讨论和随堂练习，使学生能够逐步理解和掌握比的概念及性质。4.教学方法的运用：运用了讲解、提问、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。5.作业设计的合理性：作业设计紧密结合课堂内容，让学生能够巩固所学知识，并能应用于实际生活中。6.教学反思：在教学过程中，教师