英语小升初苏教版真题题库

英语小升初苏教版真题题库一、教学内容1.动词时态的辨析及运用；2.名词所有格的用法；3.感叹句的结构和用法；4.Therebe句型的构成和运用。二、教学目标1.学生能够正确辨析和使用动词时态；2.学生能够熟练运用名词所有格表达所属关系；3.学生能够掌握感叹句的结构并灵活运用；4.学生能够理解并熟练使用Therebe句型。三、教学难点与重点重点：动词时态的辨析及运用、名词所有格的用法、感叹句的结构和用法、Therebe句型的构成和运用。难点：动词时态的辨析、感叹句的运用、Therebe句型的构成。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.练习题；3.答案解析。五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引导学生观察并描述图片中的场景，引出Therebe句型。2.新课导入：讲解动词时态、名词所有格、感叹句的基本概念和用法。3.实例讲解：通过例题，讲解动词时态、名词所有格、感叹句的辨析及运用。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行答案解析和讲解。5.课堂互动：学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验。7.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时2.名词所有格：'s、of3.感叹句：What+a/an+adj.+名词+主语+谓语！How+adj./adv.+主语+谓语！4.Therebe句型：Thereis/are+地点+某人/某物+其他。七、作业设计1.动词时态练习题：判断下列句子所使用的时态，并解释原因。2.名词所有格练习题：选择正确的形式填空。3.感叹句练习题：根据题目要求，改写句子为感叹句。4.Therebe句型练习题：根据题目要求，完成句子。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对重点难点的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：针对本节课的内容，布置一些拓展性作业，如语法填空、阅读理解等，提高学生的综合运用能力。重点和难点解析1.动词时态的辨析及运用：动词时态是英语语法中的一个重要组成部分，正确使用动词时态能够使句子更加准确地表达时间概念。在教学过程中，需要通过例题和练习题让学生充分理解和掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法，以及进行时、完成时等复合时态的辨析和运用。2.名词所有格的用法：名词所有格用于表示某物或某人属于某人或某物，正确使用名词所有格能够使句子更加清晰地表达所属关系。在教学过程中，需要通过例题和练习题让学生掌握's和of两种形式的所有格的用法，并能够根据语境选择合适的形式。3.感叹句的结构和用法：感叹句用于表达强烈的情感或意见，正确使用感叹句能够使语言更加生动和有力。在教学过程中，需要通过例题和练习题让学生掌握What和How引导的感叹句的结构和用法，并能够根据语境灵活运用。4.Therebe句型的构成和运用：Therebe句型用于表示某地有某人或某物，正确使用Therebe句型能够使句子更加简洁和地道。在教学过程中，需要通过例题和练习题让学生掌握Therebe句型的构成和用法，并能够根据语境正确使用。对于这些重点和难点，教师需要通过详细的讲解和大量的练习题来帮助学生理解和掌握。同时，教师可以通过举例和创设实际语境的方式来让学生更加直观地感受和理解这些语法点的用法。教师还可以设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们对这些语法点的掌握程度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词时态、名词所有格、感叹句和Therebe句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。通过模仿、角色扮演等方式，让学生更好地感知和模仿正确的语调。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点，可以适当延长讲解时间，并安排较多的练习题，以帮助学生充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思维和积极参与。针对不同知识点，设计不同难度的问题，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高他们的口语表达能力和思维能力。4.情景导入：在引入新课时，可以创设贴近学生生活的情境，如展示一幅图片、讲述一个故事等，激发学生的兴趣和好奇心。通过情境导入，将学生自然引入新课学习，提高他们的学习积极性。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。思考是否有效地达到了教学目标，学生对重点难点的掌握情况如何，以及有哪些需要改进的地方。根据反思结果，调整教案