八年级政治上册 第四单元 8.1 竞争？合作？教案 新人教版

八年级政治上册第四单元8.1竞争？合作？教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课选自新人教版八年级政治上册第四单元8.1《竞争？合作？》。本章节内容旨在帮助学生了解和认识竞争与合作的关系，通过分析现实生活中竞争与合作的实例，使学生认识到在竞争中合作，在合作中竞争的重要性。教材以生动的案例和问题引导学生思考，培养他们正确的竞争观念和团队协作能力，与学生的实际生活紧密相关，为提高学生的社会适应能力打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的竞争与合作意识，提升社会交往能力。通过学习，使学生能够理解竞争与合作相互依存的关系，形成公平竞争、团队协作的价值观念；激发学生主动参与竞争，学会在合作中尊重他人、沟通协作，培养解决问题的能力和团队精神；引导学生正确面对竞争压力，培养良好的心态和适应社会发展的能力。学情分析八年级学生在知识层面，已经具备了一定的政治理论基础知识，对于竞争与合作的概念有所了解，但在深入理解和运用方面还有待提高。能力上，学生的思辨能力和问题解决能力正处于发展阶段，他们能够通过案例分析和课堂讨论来探索问题，但在独立思考、辩证分析方面仍有局限。素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和合作意识，但在面对竞争时，部分学生可能表现出焦虑、畏惧等情绪。

此外，学生在行为习惯上，可能存在课堂参与度不高、讨论时倾听他人意见不够等问题，这些都会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在本节课的教学中，教师需要关注学生的心理状态，引导他们正确处理竞争与合作的关系，培养良好的沟通能力和团队协作精神，以提高课程学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：政治教材、教学PPT、相关竞争与合作案例分析资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：政治学科相关教学视频、电子教案、互动学习软件。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于竞争与合作的基础概念和案例分析资料，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：围绕“竞争与合作的关系”，设计问题如“你在生活中遇到过哪些竞争和合作的例子？”引导学生探索。

-监控预习进度：通过班级学习交流群，了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与到预习中来。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解竞争与合作的概念。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将自己的思考以笔记形式提交至学习交流群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学管理系统和交流群，共享预习资料，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备，提前接触难点。

-培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于体育竞赛中合作的视频，引出竞争与合作的话题。

-讲解知识点：详细讲解竞争与合作的理论知识，结合实际案例，如团队合作游戏等，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的思考，通过角色扮演，模拟竞争和合作场景，锻炼学生实际应用能力。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对竞争与合作的理论知识进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的看法，学习如何在竞争中合作。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例和讲解，帮助学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加强学生的体验和感受。

-合作学习法：小组讨论促进学生的团队协作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对竞争与合作关系的理解，突破难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的案例分析作业，要求学生分析一个竞争与合作并存的情境。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和文章，帮助学生进一步拓展视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：通过案例分析，将所学知识应用到实际情境中。

-拓展学习：阅读推荐的书籍和文章，增加对竞争与合作的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对竞争与合作的理解，提升知识应用能力。

-拓宽知识面，增强学生的综合分析能力。

-通过反思，培养学生自我评价和自我完善的能力。知识点梳理1.竞争与合作的基本概念

-竞争：指在一定的规则下，为了某种目标而进行的力量或能力的较量。

-合作：指在共同的目标下，相互协作、互相支持、共同完成任务。

2.竞争与合作的关系

-竞争与合作相互依存：在现实生活中，竞争与合作常常同时存在，相辅相成。

-竞争中的合作：在竞争过程中，通过合作可以提高个人和团队的竞争力。

-合作中的竞争：在合作过程中，也会存在分工、资源分配等方面的竞争。

3.竞争与合作的重要性

-个人发展：竞争可以激发个人的潜能，促进个人成长；合作可以培养人际关系和团队精神。

-社会进步：竞争与合作推动社会资源的优化配置，促进科技进步和经济发展。

4.竞争与合作的原则

-公平竞争：遵守规则，诚信竞争，尊重对手。

-团队合作：相互信任，有效沟通，共享成果。

5.竞争与合作的策略

-在竞争中寻求合作：在竞争过程中，善于发现合作的机会，提高竞争力。

-在合作中应对竞争：在合作过程中，学会处理分工、资源分配等方面的竞争，实现团队目标。

6.竞争与合作案例分析

-体育竞赛中的合作：运动员在比赛中互相鼓励、支持，共同创造优异成绩。

-企业竞争中的合作：竞争对手在某些领域进行合作，共同研发新技术，提高市场竞争力。

7.竞争与合作的素质要求

-心理素质：具备良好的心理承受能力和应对压力的能力。

-沟通能力：善于表达自己的观点，倾听他人的意见，实现有效沟通。

-团队精神：尊重团队规则，积极为团队目标努力，共同成长。

8.竞争与合作的现实意义

-学生个人：学会在竞争中成长，在合作中进步，提高自身综合素质。

-社会发展：培养具备竞争与合作能力的公民，促进社会和谐与进步。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，思考教学过程中的亮点与不足，以及如何针对这些问题进行改进。

首先，我发现课堂导入部分通过视频引出竞争与合作的话题，学生的兴趣被充分激发，这为后续的教学打下了良好的基础。然而，在讲解知识点时，我意识到部分学生对竞争与合作关系的理解仍有困难。为此，我计划在未来的教学中，增加一些生动的实例，以更直观的方式帮助学生理解这一概念。

其次，在课堂活动中，小组讨论和角色扮演环节学生的参与度较高，但部分学生过于依赖团队，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在接下来的教学中，引导学生加强独立思考，培养他们提出问题、解决问题的能力。

此外，课堂反馈环节，我注意到部分学生对竞争与合作的原则和策略掌握不够牢固。为了提高学生的实际应用能力，我计划在课后增加一些相关的练习和案例分析，帮助学生巩固所学知识。

1.在讲解知识点时，增加更多贴近学生生活的实例，以增强学生对竞争与合作关系的理解。

2.在课堂活动中，鼓励学生独立思考，培养他们的问题解决能力。可以设置一些个人任务，让学生在独立完成的过程中锻炼自己的思维。

3.加强课堂反馈环节，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。

4.课后布置相关练习和案例分析，帮助学生巩固竞争与合作的原则和策略。

5.定期组织学生进行反思和总结，了解他们在学习过程中的收获和困惑，以便针对性地进行教学指导。

6.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，不断调整和优化教学方案。重点题型整理1.题型：简答题

题目：请结合实际生活，举例说明竞争与合作的关系。

参考答案：竞争与合作在现实生活中是相互依存的。例如，在一场篮球比赛中，球员之间既有竞争，又有合作。他们为了胜利而努力竞争，但同时也需要团队协作，互相配合，才能取得更好的成绩。

2.题型：论述题

题目：请谈谈你对公平竞争的理解。

参考答案：公平竞争是指在一定的规则下，各方按照同样的标准进行竞争。它要求竞争者遵守规则，尊重对手，诚信竞争。公平竞争能够激发个人的潜能，促进个人成长，同时也能促进社会的和谐与进步。

3.题型：案例分析题

题目：请分析一个你熟悉的竞争与合作并存的情境，并给出你的建议。

参考答案：我熟悉的一个竞争与合作并存的情境是学校的科技创新大赛。在比赛中，各个团队之间既有竞争，又有合作。为了取得好成绩，我们需要在竞争中寻求合作，互相学习，共同进步。我的建议是，在比赛中，我们应该保持公平竞争，尊重对手，同时也要善于发现合作的机会，提高团队的综合实力。

4.题型：实践题

题目：请设计一个关于竞争与合作的小游戏，并说明其教学目的。

参考答案：我设计的关于竞争与合作的小游戏是“团队接力赛”。游戏规则是，将学生分成若干小组，每个小组需要完成一系列接力任务。在完成任务的过程中，小组内部需要相互合作，而小组之间则存在竞争。这个游戏的教学目的是培养学生团队协作的能力，以及在竞争中学会合作，共同实现目标。

5.题型：论述题

题目：请谈谈你对团队合作的理解。

参考答案：团队合作是指在共同的目标下，团队成员相互协作，互相支持，共同完成任务。团队合作需要相互信任，有效沟通，共享成果。在团队合作中，每个人都有自己的角色和责任，只有大家齐心协力，才能取得成功。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养团队精神和集体荣誉感。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于竞争与合作的小故事，要求突出竞争与合作的关系，不少于300字。

2.让学生分析一个竞争与合作并存的情境，并给出自己的建议，不少于400字。

3.设计一个关于竞争与合作的小游戏，并说明其教学目的，不少于200字。

作业反馈：

1.在批改学生的作文时，重点关注学生对竞争与合作关系的理解，以及故事情节的合理性。

2.在分析学生的案例分析时，关注学生的思维深度和提出的建议的可操作性。

3.在评价学生设计的小游戏时，关注游戏规则的设计是否合理，以及教学目的的明确性。

在作业批改过程中，我会针对学生的作业给出具体的反馈，指出存在的问题，并给出改进建议。例如，对于学生的作文，我会指出学生在描述竞争与合作关系时的不足，并给出如何更好地突出这一关系的建议；对于学生的案例分析，我会指出学生在分析过程中的思维盲点，并给出如何更全面地分析的建议；对于学生设计的小游戏，我会指出游戏规则的设计是否合理，以及如何更好地实现教学目的的建议。板书设计①知识点梳理

-竞争与合作的基本概念

-竞争与合作的关系

-竞争与合作的重要性

-竞争与合作的原则

-竞争与合作的策