四年级语文上册 第四单元 15 女娲补天教案 新人教版五四制

四年级语文上册第四单元15女娲补天教案新人教版五四制主备人备课成员教材分析四年级语文上册第四单元15课《女娲补天》教案，新人教版五四制。本节课主要内容为神话故事《女娲补天》，通过讲述女娲为补天而奋斗的过程，培养学生对神话故事的兴趣，以及对民族传统文化的了解。课文内容富有想象力，语言优美，适合四年级学生学习。本节课的教学重点为理解课文内容，体会女娲的勇敢和奉献精神，难点为对课文中的神话元素进行理解。教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的文学素养，通过学习《女娲补天》这篇神话故事，使学生了解和欣赏中国传统文化中的神话故事，培养对民族传统文化的热爱和认同。

2.培养学生的思维能力，通过分析课文内容，引导学生理解神话故事中的象征意义和深层含义，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述、讨论等方式，锻炼学生的口头表达和书面表达能力，培养学生的语言组织和运用能力。

4.增强学生的文化自觉，通过学习女娲补天的故事，引导学生认识到中华文化的博大精深，增强对自己文化的自信心和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《女娲补天》的内容，把握神话故事的基本情节和人物形象。

2.体会女娲的勇敢、智慧和奉献精神，理解神话故事中的象征意义和深层含义。

难点：

1.对神话故事中的一些特殊符号和象征意义的理解，如五彩石、火神和水神等。

2.引导学生从神话故事中提炼出寓意和哲理，理解女娲补天故事背后的文化内涵。

解决办法：

1.针对重点，通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与到课堂活动中，加深对课文内容的理解和记忆。

2.对于难点，可以采用图片展示、视频播放等辅助教学手段，帮助学生形象地理解神话故事中的特殊符号和象征意义。

3.引导学生结合生活实际，思考神话故事中的寓意和哲理，从而提高学生对课文深层含义的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受神话故事的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与到课堂活动中，培养学生之间的合作与交流能力。

3.启发式教学法：教师引导学生从神话故事中提炼出寓意和哲理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与神话故事相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解课文内容，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动游戏、测试等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.比较教学法：通过比较不同神话故事之间的异同，让学生更好地理解神话故事的特点和文化内涵。

5.案例分析法：选取典型的神话故事案例，让学生进行分析，培养学生的分析和批判性思维能力。

6.作业与评价：布置相关的写作、朗读等作业，让学生巩固所学知识，并通过评价了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《女娲补天》这一神话故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过女娲造人的故事吗？”（举例说明）这个故事与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索女娲补天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话故事的基本概念。神话故事是远古时代人们对自然现象和社会生活的解释和想象。它在我国传统文化中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《女娲补天》这个具体的案例。这个案例展示了女娲为补天而奋斗的过程，以及她展现出的勇敢和奉献精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调女娲的勇敢和奉献精神这两个重点。对于课文中的神话元素，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与女娲补天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示女娲补天的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“女娲补天故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了神话故事《女娲补天》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对女娲补天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《山海经》：这是一本古代的地理和神话书籍，其中收录了许多神话故事，如《夸父追日》、《大禹治水》等，可以帮助学生了解更多神话故事。

《淮南子》：这是西汉时期的一部哲学著作，其中也包含了许多神话故事，如《女娲造人》、《共工触山》等，可以让学生进一步了解神话故事的哲学内涵。

《中国古代神话传说》：这是一本专门介绍中国古代神话传说的书籍，内容丰富，包括了许多经典的神话故事，如《盘古开天辟地》、《嫦娥奔月》等，非常适合学生阅读。

2.课后探究：

学生可以在家中寻找更多关于女娲补天的资料，如电影、电视剧、动画等，对比课文的描述，分析不同媒介的表现形式和特点。

学生可以尝试自己创作一个神话故事，可以是关于其他神话人物的，也可以是完全原创的故事，锻炼自己的想象力和创造力。

学生可以思考一下，如果现在还有一个像女娲这样的英雄，他会是怎样的形象，他会面临怎样的挑战，他又会如何解决问题。

学生可以尝试了解一下其他文化中的神话故事，如希腊神话、罗马神话等，对比一下中国古代神话故事的特点和魅力。

学生可以在家中尝试做一些与神话故事相关的手工艺品，如剪纸、泥塑等，既可以锻炼动手能力，又可以加深对神话故事的理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了神话故事《女娲补天》，通过阅读课文，我们了解了女娲为补天而奋斗的过程，以及她展现出的勇敢和奉献精神。我们还讨论了神话故事在实际生活中的应用，以及女娲补天故事背后的文化内涵。

当堂检测：

1.请简述《女娲补天》的故事情节。

2.请谈谈你对女娲这个角色的理解，她给你留下了怎样的印象？

3.请举例说明神话故事在实际生活中的应用。

4.请结合课文内容，解释一下女娲补天故事背后的文化内涵。

5.请用自己的话重新叙述《女娲补天》的故事，尽量保持原故事的主要情节和人物特征。

6.如果你是一个神话故事创作者，你会创作一个关于哪位神话人物的故事？请简要描述你的故事情节。

7.请比较中国古代神话故事和其他文化中的神话故事，谈谈你认为它们之间的异同。

8.请设计一个神话故事主题的手工艺品，可以是剪纸、泥塑等，并简要说明你的设计理念。

9.请列举三个你认为重要的神话故事，并简述它们的主要情节和寓意。

10.请写一篇关于神话故事《女娲补天》的短文，可以是对故事情节的描述，也可以是对女娲角色的评价，或者是对神话故事的理解和感悟。教学反思今天的课讲的是《女娲补天》，这节课下来，我最大的感受就是学生们对于神话故事的兴趣非常浓厚。在导入新课时，我提出了一个问题，学生们都能积极地参与到课堂活动中，这让我感到很欣慰。我觉得这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地去学习。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和形象的比喻来解释课文内容，让学生们能够更好地理解和记忆。我也注意到了学生们在讨论时的积极表现，他们能够主动地提出自己的观点，并与同学进行交流。这让我看到了他们的思考能力和团队合作精神。

在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，他们都能够积极参与，并且能够很好地完成任务。这让我看到了他们的实践能力和解决问题的能力。在成果展示环节，每个小