小兔跳彩圈-幼儿园小班体育教案

小兔跳彩圈-幼儿园小班体育教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班《体育》课程，课程名为“小兔跳彩圈”。该课程旨在通过趣味性的体育活动，培养幼儿的基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。具体内容包括：

1.学习小兔跳跃的基本动作，通过模仿小兔跳跃，锻炼幼儿的大腿肌肉和身体协调性。

2.设置不同高度的彩圈，让幼儿根据自己的能力跳跃，培养他们的自信心和自主性。

3.进行小组竞赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

该课程与幼儿园小班的其他体育课程相联系，如“小猫捉迷藏”、“小鸟飞”等，这些课程都旨在通过趣味性的活动，培养幼儿的基本运动能力。同时，该课程也与幼儿园小班的舞蹈课程相联系，如“小兔乖乖”，通过模仿动物的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过学习小兔跳跃的基本动作，提高幼儿的大腿肌肉力量和身体协调性，使他们能够熟练地完成跳跃动作。

2.团队协作：在小组竞赛和合作活动中，培养幼儿的团队合作精神和协调合作能力，使他们能够与同伴共同完成任务。

3.自主性：鼓励幼儿根据自己的能力选择合适高度的彩圈进行跳跃，培养他们的自信心和独立思考能力。

4.竞争意识：通过小组竞赛，让幼儿体验竞争的过程，培养他们的竞争意识和拼搏精神。

5.安全意识：在活动中，教育幼儿注意安全，遵守规则，避免发生意外伤害。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

幼儿园小班的孩子们已经通过之前的体育课程和日常生活，掌握了一些基本运动能力，如跑、跳、投等。他们对于模仿动物的动作有一定的了解，如小猫捉迷藏、小鸟飞等。此外，他们在舞蹈课程中已经学习了一些基本的动作和节奏感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的孩子好奇心强，对趣味性的体育活动充满兴趣。他们喜欢通过游戏和模仿来学习，对于动态、互动的学习方式较为适应。在学习能力方面，他们具备一定的运动协调性和基本的自我表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小兔跳跃动作时，部分孩子可能由于力量和协调性不足，难以完成跳跃动作。在团队合作活动中，部分孩子可能由于自我意识较强，难以与同伴协调合作。此外，在竞争过程中，孩子们可能遇到挫折和失败，需要教师引导他们正确面对。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：活动场地、小兔跳彩圈器材、音乐播放设备、投影仪、白板。

2.课程平台：幼儿园体育课程教案、相关视频教程、在线音乐播放平台。

3.信息化资源：教学课件、图片、动画、音乐。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、游戏竞赛、互动提问、模仿教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小兔跳彩圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小兔跳彩圈”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“小兔跳彩圈”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小兔跳彩圈”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小兔跳彩圈”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳跃技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小兔跳彩圈”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳跃技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“小兔跳彩圈”知识点，掌握跳跃技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小兔跳彩圈”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小兔跳彩圈”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“小兔跳彩圈”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书籍：《小兔跳彩圈的故事》，通过趣味性的故事，引导孩子们学习小兔跳跃的动作，培养他们的协调性和灵活性。

-科普文章：《动物的跳跃能力》，介绍不同动物的跳跃能力和生理特点，拓展学生对动物世界的认识。

-教学视频：《小兔跳彩圈教学视频》，示范小兔跳跃的动作要领，帮助学生更好地掌握技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次家庭体育活动：邀请学生和家长一起进行“小兔跳彩圈”比赛，鼓励家长记录孩子的表现，分享他们的成长过程。

-调查不同动物的跳跃方式：让学生课后观察和记录生活中不同动物的跳跃方式，了解它们的生理特点和适应环境的方式。

-开展小组合作项目：让学生分组进行“小兔跳彩圈”教学资源的整理和分享，包括图片、视频、教学课件等，培养学生的团队合作精神。教学反思今天上的这节“小兔跳彩圈”的体育课，让我有了很多思考。首先，我看到了孩子们的积极性和参与度，他们都非常喜欢这个活动，这也让我感到很欣慰。他们的跳跃动作虽然还不够熟练，但是我能看到他们在不断进步，这让我感到很满足。

然而，我也发现了一些问题。有些孩子对于跳跃动作的掌握程度不够，他们在跳跃时显得有些吃力。这也让我意识到，在接下来的教学中，我需要更加关注这些孩子的需求，给予他们更多的个别指导，帮助他们更好地掌握跳跃技能。

此外，我在教学过程中也发现了一些组织上的问题。在小组竞赛和合作活动中，有些孩子过于专注于自己的表现，而忽视了与同伴的协调合作。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

这节课给了我很多启示，我需要在今后的教学中不断改进和提高。我希望通过我的努力，能让每个孩子都能在体育课上得到锻炼和成长，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。重点题型整理1.题型一：小兔跳跃的基本动作

答案：小兔跳跃的基本动作包括单脚起跳、双脚落地、前脚掌着地、后脚跟离地。

2.题型二：彩圈的设置高度

答案：彩圈的设置高度应根据幼儿的能力进行调整，以确保他们能够顺利完成跳跃动作。

3.题型三：小组竞赛的规则

答案：小组竞赛的规则包括：每个小组成员依次进行跳跃，记录每个成员的成功次数；每个小组的总成功次数作为最终成绩；比赛过程中，注意安全，遵守规则。

4.题型四：自主选择彩圈的高度

答案：自主选择彩圈的高度时，幼儿应根据自己的能力选择合适的高度，以确保他们能够顺利完成跳跃动作。

5.题型五：小兔跳跃的技巧

答案：小兔跳跃的技巧包括：起跳前，双脚并拢，身体稍微前倾；起跳时，用前脚掌发力，后脚跟离地；落地时，双脚同时着地，保持身体平衡。

九、重点题型整理的细节补充和说明

1.小兔跳跃的基本动作：

-单脚起跳：幼儿用一只脚起跳，另一只脚跟随跳跃。

-双脚落地：幼儿用双脚同时落地，保持身体平衡。

-前脚掌着地：幼儿在落地时，用前脚掌先着地，后脚跟离地。

-后脚跟离地：幼儿在跳跃过程中，后脚跟离地，以提高跳跃高度。

2.彩圈的设置高度：

-根据幼儿的能力进行调整：教师应观察幼儿的跳跃能力，为他们选择合适高度的彩圈。

-确保幼儿能够顺利完成跳跃动作：教师应确保彩圈的高度不会导致幼儿跳跃失败，以免影响他们的自信心和积极性。

3.小组竞赛的规则：

-每个小组成员依次进行跳跃：确保每个孩子都有机会展示自己的能力，提高他们的参与度。

-记录每个成员的成功次数：通过记录每个成员的成功次数，激发他们的竞争意识，促进他们不断努力。

-比赛过程中，注意安全，遵守规则：确保比赛过程中，孩子们能够保持安全，避免发生意外伤害。

4.自主选择彩圈的高度：

-幼儿应根据自己的能力选择合适的高度：鼓励幼儿