小熊画大树-幼儿园小班语言教案

小熊画大树-幼儿园小班语言教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班语言课

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过故事《小熊画大树》培养幼儿对语言的表达能力和想象力。

2.教学重点：让幼儿能够简单表达故事内容，通过绘画活动发挥想象力。

3.教学难点：引导幼儿用语言描述画面，培养观察力和表达能力。

三、教学准备

1.教具：故事课件、画纸、彩笔

2.环境：安静、舒适的学习环境

四、教学过程

1.导入：通过歌曲《小熊跳舞》引起幼儿兴趣，引出今天的课程主题。

2.故事讲解：利用课件讲解《小熊画大树》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.绘画活动：让幼儿根据故事内容，用自己的想象力画出大树，教师巡回指导。

4.分享展示：让幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的画，引导幼儿互相欣赏、交流。

5.总结：通过回顾故事内容，让幼儿复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

五、作业布置

1.让幼儿回家后，向家长讲述今天的故事《小熊画大树》。

2.家长协助幼儿拍摄讲述视频，下次上课分享。

六、教学反思核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言表达与沟通：通过故事讲解、绘画活动以及分享展示，培养幼儿运用语言表达自己的观点和情感的能力，提高幼儿的沟通技巧。

2.想象与创造：引导幼儿在绘画活动中发挥自己的想象力，创造出独特的画面，培养幼儿的创造性思维。

3.观察与描述：让幼儿在绘画过程中观察大树的细节，并用语言描述出来，提高幼儿的观察力和描述能力。

4.文化理解与尊重：通过讲解故事，让幼儿学会尊重他人的作品和观点，培养幼儿的文化理解能力。学情分析考虑到本节课的对象为幼儿园小班的学生，他们的年龄特点、认知水平、学习能力以及行为习惯都会对课程的学习产生影响。以下是针对这些方面的分析：

1.年龄特点：幼儿园小班的学生年龄在3-4岁之间，这个年龄段的孩子具有好奇心强、注意力不易集中、活泼好动、自我控制能力较弱等特点。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、触摸、操作来认识世界。同时，他们也喜欢通过游戏和故事来学习，这有利于我们在教学过程中运用互动性强、趣味性高的教学手段。

2.认知水平：幼儿园小班的学生在认知方面正处于感性认识向理性认识过渡的阶段。他们对事物的认知主要依赖于感官经验，喜欢通过看、听、摸、尝等感官体验来获取知识。此外，他们的思维方式以具体形象思维为主，即他们更擅长通过具体的事物和图像来进行思考。因此，在教学过程中，我们需要尽量使用生动形象的教学资源，如图片、动画、实物等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.学习能力：幼儿园小班的学生在学习方面具有很强的模仿能力和探究欲望。他们喜欢模仿他人的行为，通过观察和模仿来学习新知识。同时，他们也有很强的好奇心，喜欢探究未知事物。因此，在教学过程中，我们需要注重启发引导，让学生在模仿和探究中学习，以提高他们的学习效果。

4.行为习惯：幼儿园小班的学生在行为习惯方面表现出一定的个体差异。有的学生自律性强，能够较好地遵守课堂纪律；而有的学生自律性较弱，容易在课堂上出现纪律问题。此外，他们在绘画、手工等方面的动手能力也各有不同。针对这些情况，教师需要在教学过程中关注每个学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上表现出自己的优点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园小班学生的特点，本节课将采用以下教学方法：

a.故事讲解法：通过讲解《小熊画大树》的故事，引发学生的兴趣，提高他们的注意力。

b.绘画活动法：让学生通过绘画来表达自己对故事的理解，培养他们的想象力和创造力。

c.分享展示法：鼓励学生展示自己的作品，并用语言描述，提高他们的语言表达能力和自信心。

d.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

a.故事讲解：教师生动讲解《小熊画大树》的故事，引导学生关注故事情节和角色。

b.绘画活动：学生根据故事内容，用自己的想象力画出大树，教师巡回指导。

c.分享展示：学生展示自己的作品，并用语言描述，其他学生欣赏、交流。

d.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作思路，互相学习、借鉴。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：教师使用PPT呈现故事课件，方便学生观看，提高课堂效果。

b.视频：如有需要，教师可使用视频资源辅助讲解，增加学生的直观感受。

c.在线工具：教师可利用在线工具进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

d.实物教具：教师准备画纸、彩笔等实物教具，方便学生进行绘画活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小熊画大树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小熊画大树》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小熊画大树》教学目标和《小熊画大树》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小熊画大树》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小熊画大树》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小熊画大树》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语言表达技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小熊画大树》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小熊画大树》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出语言表达技巧的重点，强调故事理解的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在《小熊画大树》新课呈现结束后，对故事情节进行梳理和总结。

强调语言表达技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小熊画大树》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小熊画大树》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《小熊画大树》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《小熊画大树》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《小熊画大树》内容，强调语言表达技巧的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《小熊画大树》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊画大树》：另一篇关于小熊的绘画故事，让学生了解小熊在不同情境下的绘画创作。

-《幼儿绘画指南》：介绍幼儿绘画的发展过程，以及如何引导幼儿进行绘画创作。

-《幼儿语言发展手册》：深入解析幼儿语言发展的阶段和特点，帮助家长和教师更好地引导幼儿学习语言。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中周围的人和事，尝试用语言表达出来，培养幼儿的观察力和表达能力。

-家长可以与孩子一起进行绘画活动，鼓励孩子发挥想象力，创作出自己的作品，并用自己的语言描述。

-家长可以给孩子讲述其他绘画创作的故事，让孩子了解绘画不仅仅是一种技能，更是一种表达方式。

-孩子可以尝试自己编写一个小故事，并用自己的语言表达出来，培养孩子的创造力和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-《小熊画大树》系列故事：提供更多关于小熊绘画的故事，让学生了解小熊在不同情境下的绘画创作。

-《幼儿绘画技巧》：介绍幼儿绘画的基本技巧，包括颜色搭配、线条运用等，帮助学生提高绘画技能。

-《幼儿语言表达游戏》：提供一些游戏和活动，帮助学生在游戏中提高语言表达能力和沟通能力。

-《幼儿艺术欣赏》：介绍幼儿艺术欣赏的基本方法，帮助学生培养艺术鉴赏能力和审美能力。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《小熊画大树》系列故事中的一篇，并用语言描述故事内容，锻炼自己的表达能力。

-学生可以尝试用画笔表达自己对《幼儿绘画技巧》中的某个技巧的理解，提高自己的绘画技能。

-学生可以参与《幼儿语言表达游戏》中的一个或多个游戏，提高自己的语言表达能力和沟通能力。

-学生可以欣赏《幼儿艺术欣赏》中的某幅幼儿画作，尝试用语言描述画作的特色和美感，培养自己的艺术鉴赏能力。

3.教师指导：

-教师可以为学生提供《小熊画大树》系列故事的阅读材料，帮助学生理解故事内容。

-教师可以为学生解答《幼儿绘画技巧》中的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

-教师可以组织《幼儿语言表达游戏》的活动，帮助学生在游戏中提高语言表达能力和沟通能力。

-教师可以为学生提供《幼儿艺术欣赏》中的画作，帮助学生培养艺术鉴赏能力。板书设计1.目的明确：本节课板书设计旨在帮助学生理解和掌握《小熊画大树》的故事内容和绘画技巧。

2.结构清晰：板书分为四个部分，分别是故事简介、绘画技巧、语言表达和课后拓展。

3.简洁明了：板书内容简洁，突出重点，帮助学生快速掌握课程内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

标题：《小熊画大树》

一、故事简介

-小熊画大树的故事情节

-故事中的角色和场景

二、绘画技巧

-绘画工具和材料的选择

-绘画的基本技巧（如颜色搭配、线条运用）

三、语言表达

-用语言描述故事内容

-用语言表达绘画作品的特点

四、课后拓展

-推荐阅读材料：《小熊画大树》系列故事、《幼儿绘画技巧》

-课后活动：绘画创作、语言表达游戏课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调《小熊画大树》的故事情节和绘画技巧的重要性。

2.总结本节课的学习方法，如故事讲解、绘画活动、语言表达等，鼓励学生运用这些方法进行自主学习。

3.强调课后拓展的重要性，鼓励学生利用课后时间进行阅读和绘画创作，提高自己的语言表达能力和绘画技能。

当堂检测：

1.请学生用自己的语言简要复述《小熊画大树》的故事情节，检查学生对故事的理解和记忆。

2.请学生展示自己的绘画作品，并用语言描述作品的创作思路和特点，检查学生的绘画技巧和语言表达能力。

3.请学生回答课后拓展中的推荐阅读材料和活动内容，检查学生对课后拓展的掌握情况。

4.教师根据学生的表现进行点评和指导，帮助学生发现自己的优点和不足，提高学习效果。

教师可以根据学生的检测结果，针对性地进行辅导和指导，帮助学生提高自己的语言表达能力和绘画技能。同时，教师也可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，提高自己的综合素质。教学反思与改进首先，在课堂导入环节，我通过展示与课程内容相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。但在提出问题时，我发现一些学生对问题理解不透彻，导致无法很好地进入学习状态。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更注重问题的提出方式，确保问题简洁明了，容易理解。

其次，在知识讲解环节，我清晰准确地讲解了课程内容，并结合实例帮助学生理解。但在讲解过程中，我发现一些学生注意力不集中，可能是因为讲解内容过于理论化。为了提高学生的注意力，我计划在未来的