《触电的预防与应对：2 慎防家电变杀手》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《触电的预防与应对：2慎防家电变杀手》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《触电的预防与应对：2慎防家电变杀手》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节主要围绕家电使用中的触电风险展开，教育学生认识触电的危害，学习预防触电的基本知识和正确的应对措施。内容包括：

1.家电使用中的触电风险：介绍家电使用不当可能导致的触电情况，让学生了解触电的危险性。

2.触电预防措施：教授学生如何正确使用家电，避免触电事故的发生，如使用合格的家电产品，遵循使用说明书等。

3.触电应对方法：教育学生在发生触电事故时如何迅速采取措施，如断电、使用绝缘棒等，保证自身和他人的安全。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的家电安全使用知识和触电预防与应对方法。通过学习，学生能够：

1.认识触电的危害，增强安全意识，养成安全使用家电的好习惯。

2.学会正确使用家电，遵循使用说明书，避免触电事故的发生。

3.掌握触电应对方法，提高自我保护能力，保证自身和他人的安全。

4.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、防火安全等。在日常生活中，他们也接触过家电，对家电的使用有一定的了解。然而，他们可能没有系统地学习过触电的危害、预防触电的方法和触电应对措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活安全类知识通常比较感兴趣，特别是与家庭环境相关的内容。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解并掌握简单的安全知识。在学习风格上，他们喜欢通过实践、动手操作来学习，对于图文并茂、互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能对触电的概念理解不够深刻，难以意识到触电的危害。此外，他们可能对复杂的触电预防和应对措施感到困惑，难以记忆和掌握。因此，在教学过程中，教师需要用生动的案例、形象的工具和直观的操作演示，帮助学生理解和记忆相关知识，克服困难，提高自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、实物家电、绝缘棒、安全演示道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、综合实践活动课程教材、网络教学资源库等。

3.信息化资源：触电预防与应对的教学视频、图片、动画、互动游戏等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、实践操作、互动问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家电使用中的触电风险，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解触电风险的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解触电风险，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的触电事故案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家电使用中的触电风险、预防触电的方法和触电应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论触电预防与应对的措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，讨论触电预防与应对的措施。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解触电风险的相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握触电预防与应对的措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解触电风险的相关知识点，掌握触电预防与应对的措施。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与触电预防与应对相关的拓展资源，如安全知识网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的触电风险知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《触电的预防与应对：2慎防家电变杀手》这一章节的主要内容分为三个部分，分别是家电使用中的触电风险、触电预防措施以及触电应对方法。下面将详细梳理本章节的知识点。

1.家电使用中的触电风险

(1)认识触电：介绍触电的概念，让学生了解触电是由于电流通过人体造成的伤害，分为直接触电和间接触电。

(2)触电的原因：分析触电发生的原因，包括使用不符合安全标准的产品、不当使用家电、线路老化等。

(3)触电的危害：阐述触电对人体的危害，如电击伤、电休克甚至致命，以及对家庭财产的损失。

(4)触电案例分析：分析一些典型的触电案例，让学生深刻认识到触电的危害，增强安全意识。

2.触电预防措施

(1)正确使用家电：教育学生按照家电的使用说明书操作，避免滥用和随意拆卸家电。

(2)定期检查家电：提醒学生定期检查家电的线路和接口，确保没有破损和老化现象。

(3)使用合格的产品：强调使用符合国家安全标准的家电产品，避免购买劣质或未经认证的产品。

(4)家庭电路安全：介绍家庭电路的基本知识，如如何正确接线、使用漏电保护器等。

(5)用电环境安全：教育学生保持用电环境的干燥、整洁，避免水汽和杂物接触电源。

3.触电应对方法

(1)断电：发生触电事故时，首先要迅速切断电源，确保停止电流的流动。

(2)使用绝缘工具：在确保自身安全的情况下，使用绝缘棒等工具将触电者与电源分离。

(3)紧急救援：拨打120或向专业人士求助，对触电者进行心肺复苏等急救措施。

(4)事故调查：事故发生后，要进行事故调查，找出事故原因，避免类似事件的再次发生。课堂1.课堂评价

(1)提问：教师可以通过提问的方式了解学生对触电风险、预防措施和应对方法的理解程度。针对学生的回答，教师可以及时进行点评和指导，帮助学生纠正错误和加深理解。

(2)观察：教师在课堂中要时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够专心听讲、积极参与讨论和实践活动。通过观察学生的表现，教师可以了解他们的学习兴趣和参与度。

(3)测试：教师可以设计一些简单的测验题或练习题，让学生在课堂上完成。通过测试结果，教师可以评估学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并给予针对性的辅导。

2.作业评价

(1)认真批改：教师要认真批改学生的作业，及时给出评语和建议。在批改作业的过程中，教师可以发现学生的问题，了解他们的学习效果。

(2)反馈学习效果：教师要及时向学生反馈作业评价，告诉他们哪些地方做得好，哪些地方需要改进。这样可以鼓励学生继续保持好的学习态度，同时激发他们改进不足的动力。

(3)鼓励学生继续努力：教师要积极鼓励学生，让他们知道自己的努力是被认可的。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。对于表现不足的学生，教师要给予关心和支持，帮助他们找到问题的原因，并提供具体的改进建议。

3.综合评价

(1)学生自评：教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我观察和自我提升能力。

(2)同伴评价：学生之间可以进行相互评价，互相学习和借鉴。教师可以组织小组讨论或互评活动，让学生在交流中提高。

(3)教师评价：教师要综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，全面评价学生的学习情况。通过综合评价，教师可以了解学生的整体学习水平，为下一步的教学提供参考。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：推荐学生阅读与触电预防与应对相关的书籍或文章，如《家庭用电安全手册》、《触电事故的预防和处理》等。

(2)视频资源：鼓励学生观看与触电预防与应对相关的视频，如安全教育宣传片、触电事故案例分析等。

(3)实践操作：学生可以在家中进行一些简单的实践操作，如检查家庭电路、学习使用绝缘棒等，提高自己的实践能力。

2.拓展要求

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对触电预防与应对知识的理解和应用。

(2)问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生解决学习中的问题。

(3)分享交流：学生可以将自己的