人教版五年级英语教案下册完整版

..2.能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活重点：掌握句型：Whendoyou...?Iusu.Let’ssing:“Weekend” b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。四人小组进行角色扮演，有driver,cookfootballplayer,doctor各自询问对方的timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表At.......Let’ssing:“Weekend”：，.然后让学生根据自己的实际情况说：Icleanmyroom/class...ontheweekend.片，教师领读..T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?.难点：对频度副词的使用，以及对句型“Thatsoundslikea：，行回答。然后请两名学生互相提问他们：WhWhatdoyouusuallydoontheweekend?要提问到同组的每一个成剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：Whatdo..What’stheweatherliketoday/breakfast.SometimesIcleanmycave,too..cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。T:What’stheweatherlT:What’stheweatherliketoday?IsiS1:Spring.It’swarmandsunny..What’stheweacherlikIt’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词2.Reviewthewords.season,sprSs:Spring.It’swarm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练Ss:It’swarm/…..2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfami..背诵let’stalk。.1.Singasong“What’s.（1）Reviewthewordsandphrases：1）s.Jim:Why?It’stoocold4.winter.Unit3Myschoolcalendar. ），：（模仿语音语调，再让学生进行pairwork,同桌、师生进行rolep【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】.Unit3Myschoolcalendar(5)出示餐巾纸“五月花”.【小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。】Unit3Myschoolcalendar化和输出。这一部分并不难，教师可在举例说明.5.替换练习。创设情境，质疑学生：母亲节快到了，motherontheMother’sDay?Iwill...October.Iwilleatmooncakeswithmyfamily..【设计意图：强化对课文内容的掌握。】【设计意图：让学生自己找出问题，并让学生自己尝试解决问题。】.Unit3Myschoolcalendar.It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleat过创设情境，引出课文对话。通过教师讲解内化课文知识点。两人一组操练是..Keywords:schooltrip,singingcontest,August,in,at,on…fifth(5th).2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法..5)句子操练：T:Whenisyourb：（A.-----WhenistheEnglishtest?----It’sonS：It’sonApril4th..2)、T:WhenisEnglishtest?/mathtestSs:It’son.....1)Listentothetape4)listentotapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）：（1.second_______2.third_first________.twelfth(12th),twentieth(20th),twtwenty-third(23rd),thirtiet重点：wordstwelfth(12th),twentieth(20th),twtwenty-third(23rd),thirtieth(30th)（同学们可试着自己拼读，然后再跟.isonAugust9th/It’sonJanuary25th.：（twelfthtwentiethtwenty-twelfth(12th)twentieth(20th)ttwenty-third(23rd)thi2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?-----It’sonApril4th..T:Doyouknowyourmother’sbirthday?Ss:It’son：（4.OurChinesetestisonA.September2ndisaspecialday.B.It’sonSepte.3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如Theireye2.Readlet/stalkp412.老师讲评并反复重复句型Theyhav ...说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。.能运用句子“Whoseisit?”或“Whose.请学生模仿课本中的例句，同桌进行问答练习集来的故事书、钢笔、铅笔等学习用具，要.教学重点掌握四会句子：Zoomiseating.He’sjumping.并能在实际情境中灵活.“炫酷”的照片，我们一起来评论一下吧。微信内容：Amy（收拾好自己的东西，准备下课。请大家俩俩Sl:Whoseshoesarethese?Arethes.“They'replayingwitheachother.”。Lookattheserabbits.Whatare请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧，请.请五位学生分别戴五种动物的头饰，列队站在教室门口。其他学生唱歌谣：jumping。其他学生一起唱歌谣：Jumping，jumping，theisju(3)SingthesongAn.请学生各准备三张纸条，分别写上人名、动作.习：Istherabbitjumpin结束后，男生问，女生答，进一步巩固现在..三、巩固与拓展（Consolidati.isclimbingthetree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊pandasareclimbingthetrees.学生必需凭记.(5)三人小组活动：由三位学生组成一组exercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三.们。教师设置闹钟响，时间是上午六点钟，..通过对各