四年级思想品德上册 做聪明的消费者教案2 山东人民版

四年级思想品德上册做聪明的消费者教案2山东人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级思想品德上册的“做聪明的消费者教案2”，属于山东人民版教材。课程内容包括消费者权益的保护、如何辨别商品的质量、合理消费的重要性以及消费者在购物过程中的自我保护意识等。通过本节课的学习，使学生能够理解消费者权益的概念，学会在消费过程中如何保护自己的权益，形成合理的消费观念，成为聪明的消费者。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于诚信、公平等方面的道德观念，对于本节课的消费者权益保护、辨别商品质量等内容，可以在已有知识的基础上进行拓展和深化。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过生活中的消费案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、批判性思维、自主学习能力和责任感。通过学习，学生应掌握基本的消费者权益保护知识，提高法律意识，学会在消费过程中维护自己的合法权益。同时，培养学生批判性思维，能够对商品广告进行分析和判断，避免受到不良信息的影响。此外，本节课还旨在培养学生的自主学习能力，引导学生学会辨别商品质量，形成合理的消费观念。最后，通过消费者权益保护的学习，使学生树立正确的责任感，明白作为消费者的权利和义务，并在日常生活中能够践行诚信、公平的消费原则。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课的学习之前，学生已经具备了一定的道德观念、诚信和公平意识。这些知识为本节课的消费者权益保护、辨别商品质量等内容提供了基础。此外，学生在生活中也积累了一定的消费经验，能够理解消费过程中的一些基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，生活中的消费案例和实际经验容易引起他们的兴趣。因此，在教学过程中，可以结合生活中的实例进行讲解，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了分析、判断和解决问题的能力，可以引导学生通过自主学习、小组讨论等方式掌握本节课的内容。在学习风格方面，学生大多喜欢互动性强、生动有趣的教学方式，因此在教学过程中应注重课堂活动的设计，以提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对消费者权益的保护、商品质量的辨别等方面存在疑问。此外，部分学生可能对法律知识较为陌生，难以理解消费者权益的法律保障。针对这些困难，教师应提供清晰的讲解，并结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，要鼓励学生提问，解答他们的疑惑，提高课堂互动性。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过分组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

（2）案例教学法：结合生活中的消费案例，使学生能够更好地理解和掌握消费者权益保护的相关知识。

（3）实践活动法：组织学生进行模拟消费活动，提高学生的实际操作能力，使学生在实践中学会保护自己的合法权益。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示消费者权益保护的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高教学效果和效率，如在线问答、小组讨论等功能。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些常见的消费场景，如购物、餐饮等，引导学生思考：在消费过程中，我们有哪些权益需要保护？学生可以结合自己的生活经验进行回答。接着，教师提出本节课的主题：“做聪明的消费者”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解消费者权益的保护、如何辨别商品质量、合理消费的重要性以及消费者在购物过程中的自我保护意识等方面的知识。在此过程中，教师可以通过举例、讲解相关法律法规等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验，进一步提高学生的学习效果。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些关于消费者权益保护的问题，让学生进行思考和回答。针对学生的回答，教师进行点评和指导，帮助学生进一步深化对知识点的理解。在此过程中，教师可以引导学生运用批判性思维，对消费现象进行分析和判断。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调消费者权益保护的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意维护自己的合法权益。同时，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习，进一步拓展知识。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一些与本节课相关的作业，如搜集消费者权益保护的相关资料、分析现实生活中遇到的消费问题等，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。六、知识点梳理1.消费者权益的保护

-消费者的基本权益：知情权、选择权、安全权、表达权、监督权等。

-消费者权益的保护法律法规：消费者权益保护法、合同法、产品质量法等。

-消费者在购物过程中的权利：公平交易、退换货、求偿权等。

2.如何辨别商品质量

-商品质量的判断标准：安全性、适用性、耐用性、有效性等。

-辨别商品质量的方法：查看商品标签、了解商品材质、比较商品价格等。

-商品质量的鉴别技巧：观察商品外观、闻商品气味、试用商品等。

3.合理消费的重要性

-合理消费的定义：根据自身需求和实际情况进行消费，避免盲目追求和浪费。

-合理消费的好处：节约资源、保护环境、提高生活质量等。

-培养合理消费的习惯：制定消费计划、理性购物、避免过度消费等。

4.消费者在购物过程中的自我保护意识

-提高警惕性，防范消费陷阱：不轻信广告宣传、不盲目追求时尚、避免冲动消费等。

-学会比较和选择：了解商品信息、比较不同商品的性价比、选择合适的消费方式等。

-维护自己的合法权益：了解消费者权益保护法律法规、勇于维权、合理索赔等。

5.消费者权益保护的实践活动

-参与消费者权益保护的组织和活动：了解消费者协会、参与消费者维权等。

-宣传消费者权益保护的知识：向他人普及消费者权益保护法律法规、分享消费经验等。

-倡导文明消费：遵守消费场所的秩序、尊重他人的消费权益、营造良好的消费环境等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设生动的消费场景，让学生在实际情境中学习消费者权益保护的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例分析：利用生活中的消费案例，培养学生的批判性思维和自主学习能力，使学生能够将理论知识运用到实际生活中。

3.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂活动中，部分学生可能会因为教学内容不够吸引人而注意力不集中，影响学习效果。

2.实践操作能力不足：学生在理论知识掌握方面可能存在不足，需要在实践中加强操作能力的培养。

3.教学评价单一：目前教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，可能无法全面客观地评价学生的实际学习效果。

（三）改进措施

1.增强教学吸引力：通过引入更多的实际案例、举办consumer-oriented的活动等方式，提高学生的学习兴趣和参与度，进而集中学生的注意力。

2.加强实践教学：组织更多的实践活动，如模拟消费、参观消费者协会等，让学生在实践中学习和掌握消费者权益保护的知识，提高学生的实践操作能力。

3.多元化教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过小组讨论、消费者权益保护知识竞赛等多种方式评价学生的学习效果，更全面、客观地了解学生的学习情况。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，教师要认真批改，并对学生的答案进行详细的点评，指出学生的错误和不足之处，同时也要给予学生正确的指导和鼓励。教师可以通过面批或者书面评语的方式，与学生进行交流，帮助学生理解问题所在，并鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和效果。

3.综合评价：

4.持续关注：

对学生的学习进步进行持续关注，及时给予学生反馈和指导，帮助学生不断提高。教师要对学生的学习进步进行持续的关注，及时发现学生的困难和问题，并给予学生反馈和指导，帮助学生找到解决问题的方法和途径，从而不断提高学生的学习效果和能力。典型例题讲解1.例题1：

问题：小明在购物时发现，某品牌运动鞋的标签上只标注了“皮鞋”，没有标注是否为真皮。请问，小明应该如何辨别该运动鞋是否为真皮？

答案：小明可以通过观察运动鞋的外观、闻运动鞋的气味、摸运动鞋的质感等方式来辨别其是否为真皮。如果运动鞋表面光滑、有光泽，气味浓郁，手感舒适，那么很可能是真皮。

2.例题2：

问题：小红在购买电子产品时，销售员告诉她这款产品具有防水功能，但在使用过程中发现该产品无法防水。请问，小红应该如何维护自己的合法权益？

答案：小红可以要求销售员提供产品的相关证明材料，如产品说明书、检测报告等。如果销售员无法提供相关证明，小红可以要求退货或者要求赔偿。

3.例题3：

问题：小华在超市购买了一瓶饮料，发现饮料已经过期。请问，小华应该如何维护自己的合法权益？

答案：小华可以找到超市的工作人员，说明情况，并要求超市给予退货或者赔偿。同时，小华也可以向消费者协会或者工商管理部门投诉，维护自己的合法权益。

4.例题4：

问题：小丽在网购时，发现卖家提供的商品与实物不符。请问，小丽应该如何维护自己的合法权益？

答