4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解选举的基本知识和流程，培养学生的民主意识和参与意识。

2.教学重点：掌握选举的基本原则和方法，了解班委会的职责和作用。

3.教学难点：如何引导学生正确行使选举权，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

三、教学过程

1.导入：通过一个班级的真实选举案例，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍选举的基本知识和原则，让学生了解选举的重要性。

3.案例分析：分析班级选举的具体案例，引导学生了解选举的流程和班委会的职责。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何正确行使选举权，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

5.总结提升：对整个选举过程进行总结，让学生明确选举的意义和价值。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对选举知识的掌握程度。

五、教学资源

1.案例材料：准备一个班级选举的案例，用于导入和分析。

2.选举知识资料：准备相关的选举知识资料，用于新课导入。二、核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，让学生树立正确的价值观，认识到选举是一种民主权利，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.法治观念：使学生了解选举的基本法律知识，明白选举的公正、公平、公开原则，培养学生遵纪守法的意识。

3.思维能力：通过案例分析、小组讨论等环节，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考、理性判断。

4.团队合作：通过小组讨论、分工合作等环节，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在团队中能够发挥自己的优势，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.选举的基本知识和原则

2.班委会的职责和作用

3.正确行使选举权的方法和技巧

难点：

1.如何引导学生正确行使选举权，培养学生的社会责任感和团队协作精神

2.如何让学生理解并践行选举的公正、公平、公开原则

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生了解选举的流程和班委会的职责，增强学生的实践操作能力。

2.组织小组讨论，让学生在讨论中掌握选举的基本原则和方法，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

3.创设情景模拟，让学生亲身体验选举过程，提高学生正确行使选举权的意识。

4.结合时事新闻，让学生关注现实生活中的选举现象，加深对选举知识的理解和运用。

5.邀请社区工作者或学校辅导员进行客串讲解，分享实际工作经验，帮助学生更好地理解选举的意义和价值。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.案例分析法：通过具体案例让学生了解选举的流程和班委会的职责，增强学生的实践操作能力。

b.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

c.情景模拟法：创设情景模拟，让学生亲身体验选举过程，提高学生正确行使选举权的意识。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用多媒体设备展示选举的相关视频、图片等资料，增强学生的直观感受。

b.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

c.网络资源利用：引导学生查阅网络资源，了解现实生活中的选举现象，拓宽学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“选举产生班委会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解选举的基本知识和班委会的职责。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“选举产生班委会”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级选举的真实案例，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解选举的基本知识和原则，让学生了解选举的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握选举的流程和班委会的职责。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验选举知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解选举的基本知识和原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选举的流程和班委会的职责。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解选举的基本知识和原则，掌握选举的流程和班委会的职责。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与选举相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的选举知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解选举的基本知识和原则，如选举的公正、公平、公开原则。

-学生能够掌握选举的流程，了解班委会的职责和作用。

-学生能够正确行使选举权，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

2.过程与方法：

-学生能够通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-学生能够运用所学知识，参与课堂活动，提高学生的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的价值观，认识到选举是一种民主权利，培养学生的社会责任感和公民意识。

-学生能够通过参与选举活动，培养团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

4.创新与实践：

-学生能够结合自己的生活实际，运用所学知识，提出创新性的选举方案。

-学生能够参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

5.综合运用能力：

-学生能够将所学知识与其他学科相结合，提高学生的综合运用能力。

-学生能够运用所学知识，解决实际问题，提高学生的创新能力。七、板书设计①选举的基本知识和原则

-公正、公平、公开原则

-选举的流程和班委会的职责

②正确行使选举权的方法和技巧

-了解候选人的背景和能力

-理性判断，不受外界干扰

-投票时遵守规则，尊重他人意见

③培养团队协作精神和社会责任感

-参与小组讨论，共同解决问题

-尊重他人意见，发挥团队优势

-积极参与班级活动，为班级发展贡献力量

④艺术性和趣味性

-使用生动的图片、图表等视觉元素，吸引学生的注意力

-运用幽默、夸张的字体或颜色，增加板书的趣味性

-设计互动环节，让学生参与到板书制作中来，提高学生的参与度和兴趣八、反思改进措施-引入真实案例：通过具体班级的选举案例，让学生更加直观地了解选举的流程和班委会的职责。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

-情景模拟法：创设情景模拟，让学生亲身体验选举过程，提高学生正确行使选举权的意识。

2.存在主要问题：

-教学组织：在组织课堂活动时，可能存在管理不严格、学生参与度不高等问题。

-教学方法：在讲解选举知识和原则时，可能过于注重理论讲解，缺乏实践操作。

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