小学信息技术第一册下 网上世界真奇妙教案 泰山版

小学信息技术第一册下网上世界真奇妙教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于泰山版小学信息技术第一册下，主要涉及第三章“网上世界真奇妙”的内容。本章节旨在让学生了解和掌握网络的基本知识，培养学生安全、健康上网的习惯。具体内容包括：

1.了解网络的定义、发展历程和作用；

2.学习上网的基本操作，如浏览网页、搜索信息、下载文件等；

3.掌握网络安全知识，如防范病毒、个人信息保护等；

4.培养学生文明上网、健康上网的意识。

本节课针对小学四年级学生，结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的实践操作能力和自我保护意识。教学过程中，教师将采用情景模拟、小组合作、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度，能够主动关注和获取有价值的信息，提高学生的信息意识。

2.信息能力：通过学习网络的基本操作，提高学生的信息检索、处理和应用能力，使学生能够熟练地使用网络资源。

3.信息道德：培养学生遵守网络规则，注重个人信息保护，抵制不良信息的传播，树立正确的信息道德观念。

4.信息协作：通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生的团队协作能力，提高学生在网络环境下的沟通能力。

5.信息创新：激发学生的创新思维，引导学生利用网络资源进行创新实践，培养学生的信息创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.网络的基本概念和作用；

2.上网的基本操作技能；

3.网络安全和个人信息保护。

难点：

1.网络安全和个人信息保护的具体实践；

2.正确筛选和辨别网络信息的能力。

解决办法：

1.采用案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中理解和掌握网络基本概念和作用；

2.通过分组讨论、操作演练，让学生在上网过程中学会基本操作技能；

3.利用互动教学，引导学生学习网络安全知识和个人信息保护方法，提高学生的自我保护意识；

4.通过小组合作，让学生在实践中学会筛选和辨别网络信息，培养学生的信息辨别能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍网络的基本概念、发展历程和作用，以及网络安全的基本知识。

-讨论：组织学生就网络的利与弊、个人信息保护的重要性等话题进行探讨，以培养学生的信息道德观念。

-案例研究：通过分析典型的网络安全案例，让学生了解网络安全风险并学会防范措施。

-项目导向学习：设计上网操作实践项目，让学生在实际操作中掌握上网技能。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演网络安全专家、网络用户等角色，模拟网络安全场景，提高学生的信息保护意识。

-实验：学生在教师的指导下，进行网络搜索、下载文件等操作实验，巩固上网技能。

-游戏：设计网络安全知识问答游戏，以趣味的方式检验学生对网络安全知识的掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含丰富图片、动画和实例的PPT，用于辅助讲授和展示网络知识。

-视频：播放网络安全教育视频，帮助学生直观地了解网络安全的重要性。

-在线工具：使用在线教学平台和网络模拟工具，让学生进行实时的网络操作练习和互动。

-安全软件：演示使用杀毒软件、防火墙等安全工具，让学生了解如何保护个人信息。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕网络的基本概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解网络的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出上网的基本操作，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解上网的基本操作，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握上网技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验上网技能的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上网的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握上网技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解上网的基本操作，掌握实际应用技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据上网的基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与上网技能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的上网基本操作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解网络的基本概念、发展历程和作用，对网络有更加全面的认识。

-学生能够掌握上网的基本操作技能，如浏览网页、搜索信息、下载文件等。

-学生能够学习网络安全知识，提高个人信息保护意识，学会防范病毒和网络欺诈。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索和小组合作，培养独立思考和团队协作的能力。

-学生通过实践活动，提高实际操作能力，能够在网络上进行有效的信息检索和应用。

-学生学会筛选和辨别网络信息，提高信息处理的效率和准确性。

3.情感态度与价值观：

-学生培养安全、健康上网的习惯，形成正确的信息道德观念。

-学生意识到网络的两面性，学会负责任地使用网络，培养文明上网的意识。

-学生激发对信息技术的兴趣，增强学习的积极性和主动性。

具体到每个知识点的掌握，学生将能够：

-定义网络并描述其发展历程；

-列举网络的主要作用和利弊；

-演示上网的基本操作，如打开网页、搜索信息、下载文件等；

-解释网络安全的基本概念，如病毒、防火墙、个人信息保护等；

-分析网络信息，判断信息的真实性和可靠性；

-设计简单的网络搜索策略，提高信息检索的效率；

-创建和分享网络学习资源，与他人进行在线交流和合作；

-反思自己的网络使用习惯，提出改进措施，培养健康上网的习惯。板书设计1.网络的基本概念与作用

①网络的定义：广泛连接全球的计算机网络系统。

②网络的作用：信息交流、资源共享、娱乐休闲等。

③网络的利弊：提高工作效率，拓宽视野，但也存在信息过载、网络安全等问题。

2.上网的基本操作技能

①浏览网页：打开浏览器，输入网址或搜索关键词。

②搜索信息：使用搜索引擎，输入关键词进行搜索。

③下载文件：通过浏览器下载或使用下载工具。

3.网络安全与个人信息保护

①网络安全概念：防范病毒、黑客攻击、网络诈骗等。

②个人信息保护：不随意泄露个人信息，使用复杂密码，定期更新。

③安全上网习惯：安装杀毒软件，定期检查系统，警惕不明链接。

4.网络信息的辨别与筛选

①信息辨别：判断信息的真实性、可靠性、时效性。

②信息筛选：根据需求筛选相关信息，去除无关、重复内容。

③信息处理：整合、分析、应用网络信息，提高信息利用率。

5.网络合作与沟通

①网络合作：利用网络平台，与他人共同完成任务。

②网络沟通：通过聊天工具、社交平台进行交流。

③网络礼仪：文明交流，尊重他人，遵守网络规则。

6.健康上网与文明网络

①健康上网：合理安排上网时间，避免沉迷网络。

②文明网络：倡导文明用语，不传播不良信息。

③网络责任：言论负责，不侵犯他人权益。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图示、关键词、逻辑关系等方式，帮助学生理解和记忆网络知识。同时，注重艺术性和趣味性，运用色彩、图形、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够回顾本节课所学的主要内容，如网络的基本概念、上网的基本操作、网络安全与个人信息保护等。

-学生能够总结本节课的学习方法，如自主学习、小组合作、实践活动等，以及它们在学习和应用网络知识中的重要性。

-学生能够反思自己的学习过程，提出改进措施，以提高自己的学习效果。

2.当堂检测

-学生能够运用所学知识完成一系列与网络相关的任务，如浏览网页、搜索信息、下载文件等。

-学生能够运用所学知识进行网络安全评估，如判断个人信息保护措施的有效性、识别网络病毒等。

-学生能够运用所学知识进行网络信息筛选与处理，如判断信息的真实性、整合相关信息等。

-学生能够运用所学知识进行网络合作与沟通，如利用网络平台与他人共同完成任务、在社交平台上进行交流等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于网络发展史、网络安全、网络信息处理等方面的书籍或文章，如《网络时代的安全挑战》、《网络安全与个人信息保护》等。

-视频资源：推荐观看关于网络技术、网络安全、网络应用等方面的视频，如《互联网的崛起》、《网络安全知识普及》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后时间自主阅读拓展材料，加深对网络知识的理解和应用。

-问题探究：引导学生针对阅读材料和视频内容提出问题，进行思考和探究，提高批判性思维能力。

-小组讨论：鼓励学生与他人分享拓展学习的收获和疑问，进行小组讨论，促进知识的交流和深化。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设置复杂密码、安装杀毒软件等，提高网络安全意识。

-总结反思：要求学生在拓展学习后，进行总结和反思，记录自己的学习心得和收获，提出改进建议。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织小组讨论等，促进学生的拓展学习。教学反思本节课的主题是“网上世界真奇妙”，旨在让学生了解和掌握网络的基本知识，培养学生安全、健康上网的习惯。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以及利用了多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

首先，我在课前通过在线平台和微信群发布预习资料，布置预习任务，引导学生自主学习。这种方式有助于学生提前了解网络的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。同时，通过设计预习问题，培养学生的独立思考能力。

在课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解网络知识。我使用了讲授法详细讲解网络的基本概念和作用，通过实践活动法让学生在实践中掌握上网技能。此外，我还设计了小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后，我布置了适量的课后作业，鼓励学生进行拓展学习和反思总结。通过自主学习法，引导学生进一步学