4 选举产生班委会第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

4选举产生班委会第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教材分析本课时为人教版道德与法治五年级上册第四单元“选举产生班委会”的第二课时。本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技能，培养学生的民主意识和参与意识。教材中提供了丰富的案例和活动建议，为教师设计和开展课堂活动提供了便利。核心素养目标本节课旨在培养五年级学生的公民素养，特别是民主参与和法治意识。通过模拟选举班委会的活动，学生将掌握选举的基本知识和技能，提高公共事务参与的热情和能力。同时，通过讨论和反思，学生将培养独立思考、批判性思维以及解决实际问题的能力。此外，通过团队合作和互动，学生将增强沟通协作能力，学会尊重他人意见，培养负责任的态度。学情分析五年级的学生已具有一定的社会生活经验和初步的公民意识，对于选举这一主题，他们可能从电视、网络等渠道有所了解，但对于选举的程序和原则缺乏系统的认识。学生在道德与法治课程中已学习了权利与义务、公平正义等概念，这为本节课的学习奠定了基础。

在学习能力上，五年级学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论、小组合作等方式探究选举的相关问题。同时，他们具备一定的表达和沟通能力，能够在模拟选举活动中发表自己的观点，倾听他人的意见。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、自我约束能力较弱等问题，这对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的参与情况，采取适当的激励和引导措施，提高学生的学习积极性。

此外，学生在道德与法治方面的知识水平和价值观存在差异，这对课程的开展也带来一定挑战。教师应充分考虑学生的个体差异，通过设置不同难度的任务和问题，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，通过引导学生在选举活动中践行公平、正义等价值观，培养他们的道德素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与选举相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，帮助学生更好地理解选举的过程和重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适、专注地进行学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“选举产生班委会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班委会选举的图片或视频片段，让学生初步感受选举的魅力或特点。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选举基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选举的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选举的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选举的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选举的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的选举案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选举的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用选举解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选举相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选举的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选举的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选举的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调选举在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用选举。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于选举的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以深入了解我国的选举制度，探究选举程序和选举权的保障，了解不同选举制度的优缺点，以及选举与民主政治的关系。

学生可以调查了解自己所在社区、学校或班级的选举活动，分析其组织过程、选举方式以及存在的问题，并提出改进建议。

学生可以关注国内外选举新闻，了解选举的最新动态和发展趋势，分析选举对政治和社会的影响。

学生可以研究历史上著名的选举事件，了解其背景、过程和影响，从中汲取经验和教训。

学生可以探讨选举与公民参与、民主意识、法治观念的关系，研究如何提高公民的选举素养和参与能力。

学生可以尝试运用选举知识分析和解决实际问题，如学校组织的班级选举、社区管理的居民选举等。

学生可以开展选举相关的实践活动，如模拟选举、选举观察、选举宣传等，提高自己的实践能力和公民责任感。

学生可以参与选举相关的学术研究、社会调查或公益活动，为提高选举质量和民主水平贡献自己的力量。板书设计选举产生班委会流程：

1.提名候选人

2.竞选演讲

3.投票选举

4.计票公示

5.产生班委会

选举原则：

1.公平公正

2.公开透明

3.平等参与

4.民主选举

选举意义：

1.培养民主意识

2.提高公共参与

3.锻炼组织能力

4.增进班级团结典型例题讲解1.例题一：

题目：请简述我国选举制度的基本原则。

答案：我国选举制度的基本原则包括普遍性原则、平等原则、直接选举与间接选举并用原则、秘密投票原则等。

2.例题二：

题目：请解释班委会选举中的提名、竞选、投票、计票等环节。

答案：提名是指选举过程中，候选人由班级学生或教师群体提出；竞选是指候选人通过演讲、答辩等方式展示自己的能力和承诺；投票是指学生以无记名方式表达对候选人的支持；计票是指对投票结果进行统计，确定当选人员。

3.例题三：

题目：请分析选举班委会对培养学生的民主意识和参与意识的作用。

答案：选举班委会有助于培养学生的民主意识，让学生体验和实践民主选举的过程，了解选举的重要性；同时，通过参与选举，学生能够提高公共参与的能力，学会表达自己的意见，尊重他人的意见，培养团队合作精神。

4.例题四：

题目：请阐述如何在班级选举中确保公平公正。

答案：确保班级选举公平公正，需要做到以下几点：一是明确选举规则，让每位学生都了解选举的程序和标准；二是尊重每位候选人的权利，保证提名、竞选、投票等环节的公正性；三是严格计票过程，避免出现舞弊行为；四是公开选举结果，接受全体同学的监督。

5.例题五：

题目：请提出改进班级选举的建议。

答案：改进班级选举的建议有：一是增加候选人的代表性，鼓励更多有能力、有热情的同学参与；二是提高选举的宣传力度，让更多同学了解选举的重要性和意义；三是引入民主讨论环节，让候选人就班级问题提出解决方案，并进行辩论；四是加强选举后的反馈，让当选班委会成员了解同学的需求和期望，提高工作效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学，让学生在模拟选举中亲身体验民主选举的过程，提高学生的参与感和实践能力。

2.运用多媒体教学手段，通过视频、图片等资料，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.采用分组讨论的教学方式，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织方面，部分学生在讨论环节中表现出参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在教学方法方面，需要更多的实例和案例来辅助教学，使抽象的理论知识更加具体化和形象化。

3.在教学评价方面，需要更全面的评价体系，不