1 秋天 （教学设计）2024-2025学年语文一年级上册统编版

1秋天（教学设计）2024-2025学年语文一年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《秋天》，选自2024-2025学年语文一年级上册统编版。课程内容涵盖了秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗。通过学习，学生能够理解秋天的基本概念，描述秋天的主要特点，并运用词汇描绘秋天的景象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中已经掌握了基本的语言表达能力和观察自然的能力。在此基础上，本节课通过秋天的主题，引导学生运用已有的知识和技能，进一步观察和描述自然界的变化，提高他们的语言表达能力和观察力。同时，通过学习秋天的习俗和文化，让学生了解和传承中华传统文化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《秋天》，使学生能够运用语言描述秋天的特征和景象，提升他们的语言表达能力；通过观察和描述自然界的变化，发展学生的逻辑思维和观察力；通过欣赏和分析秋天的美，提高学生的审美鉴赏能力；通过了解和传承秋天的习俗和文化，加深学生对中华传统文化的理解和认同。重点难点及解决办法重点：

1.掌握秋天的基本概念和季节特征。

2.运用词汇描绘秋天的景象。

3.了解和传承秋天的习俗和文化。

难点：

1.准确描述秋天的自然景物变化。

2.运用恰当的词汇和语言表达秋天的特点。

3.深入理解秋天的文化内涵和传统习俗。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，引导学生观察和描述秋天的自然景物变化，帮助他们准确表达。

2.提供丰富的词汇和语言素材，让学生进行模仿和创作，提高他们的语言表达能力。

3.通过故事、歌曲和传统活动等方式，让学生感受秋天的文化内涵和传统习俗，引导他们进行传承和弘扬。

突破策略：

1.组织学生进行小组讨论和展示，鼓励他们积极思考和表达，促进思维的发展和提升。

2.创设情境和任务，引导学生进行观察、思考和创作，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.引导学生进行反思和评价，帮助他们发现和纠正错误，提高他们的学习效果和能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学课件、教学资料包等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、图片库等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、游戏、实践活动等。

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节特征和重要性。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍秋天的一些自然现象，如落叶、收割等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如丰收的季节、秋天的节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用秋天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容为《秋天》，选自2024-2025学年语文一年级上册统编版。课程内容涵盖了秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗。通过学习，学生能够理解秋天的基本概念，描述秋天的主要特点，并运用词汇描绘秋天的景象。

1.秋天的季节特征

-天气逐渐变凉，昼夜温差加大

-植物凋落，树叶变黄并最终脱落

-农作物成熟，丰收的季节

-动物开始储备食物，有的鸟类南迁

2.自然景物变化

-树叶的变化：从绿色变为黄色、红色，最终脱落

-花卉的凋谢：大部分花朵在秋天凋谢，但有些植物如菊花却在秋天盛开

-河流和湖泊：水位可能因为降水减少而下降，水温变凉

-天空：秋天的天空常常呈现出高远、湛蓝的特点

3.人们的生活习俗

-饮食：秋天是丰收的季节，人们会庆祝丰收，吃一些应季的食物，如月饼、螃蟹等

-节日：中秋节是秋季的一个重要节日，人们会赏月、吃月饼、团圆

-服饰：随着天气变凉，人们会穿上长袖衣物、外套等来保暖

-活动：秋高气爽的天气适合户外活动，如秋游、登高、赏菊等板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为三个部分：秋天的季节特征、自然景物变化、人们的生活习俗。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图示来呈现秋天的特点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用不同颜色和字体来突出重点内容，以及插入与秋天相关的图片或图标。

示例板书设计：

```

秋天

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|季节特征|

|天气变凉，昼夜温差大|

|植物凋落，树叶变黄脱落|

|农作物成熟，丰收的季节|

|动物储备食物，部分鸟类南迁|

---------------------

|自然景物变化|

|树叶变色脱落|

|花卉凋谢，菊花盛开|

|河流湖泊水位下降|

|天空高远湛蓝|

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|生活习俗|

|饮食：丰收食物|

|节日：中秋节|

|服饰：长袖衣物|

|活动：秋游、登高、赏菊等|

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```

板书设计应根据实际教学情况和学生的兴趣进行调整和创意，以达到最佳的教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试引入了与秋天相关的场景，如丰收的场景、秋天的节日等，让学生在情境中学习和感受秋天的特点，这样的教学方式受到了学生的欢迎，今后我会继续尝试情境教学，提高学生的学习兴趣。

2.小组讨论：我在课堂上组织了小组讨论，让学生们通过合作交流的方式，深入理解秋天的知识和习俗。这种教学方法提高了学生的合作能力和解决问题的能力，以后我会在更多的课程中运用这种方式。

3.课后作业：我布置了关于秋天的课后作业，让学生们通过写作的方式，巩固学习的内容。学生们完成的作业质量很高，说明他们对课程内容有深入的理解和掌握，这个作业布置是成功的，未来我会在其他课程中也尝试布置类似的作业。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：我在课堂教学中，对于教学时间的安排有些不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又显得匆忙。我需要更合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的发挥，提高教学效果。

2.学生参与度：虽然我尝试了情境教学和小组讨论等方式，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，他们对于课堂活动的兴趣和积极性不足。我需要找到更有效的办法，激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。

3.教学评价方式：目前我的教学评价方式主要以课堂表现和课后作业为主，但这样的评价方式可能并不能全面反映学生的学习情况，我需要找到更合理的评价方式，更准确地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学时间安排：我会更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的发挥，同时也会根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学进度，保证教学效果。

2.提高学生参与度：我会通过更多样的教学方式，如游戏、互动问答等，来激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。同时，我也会关注每个学生的学习情况，适时给予他们鼓励和帮助，让他们在学习中感受到成就和快乐。

3.多元化教学评价：我会尝试多元化的教学评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、课后作业评价等，从多个角度评价学生的学习成果，更准确地了解他们的学习情况，同时也能更好地激励他们的学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们的表现积极，能够积极参与课堂讨论和互动，对秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗有了一定的了解。部分学生能够准确描述秋天的特点，运用词汇描绘秋天的景象。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出了良好的合作能力和解决问题的能力。每个小组都选择了一个与秋天相关的主题，进行了深入讨论，并提出了一些创新性的想法或建议。通过展示和提问环节，学生们的表达能力得到了锻炼。

3.随堂测试：随堂测试是对学生学习成果的一种检查，通过测试，我发现学生们对秋天的基本概念和季节特征有了较好的掌握。部分学生能够运用所学的知识和技能，准确描述秋天的特点，运用词汇描绘秋天的景象。

4.课后作业：通过批改学生们的课后作业，我发现他们对课堂所学的内容有深入的理解和掌握。大部分学生能够运用所学的知识和技能，撰写关于秋天的短文或报告，反映出他们对秋天的季节特征、自然景物变化和人们的生活习俗有了全面的了解。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我认为他们在课堂上的积极参与和对秋天的深入了解是非常值得肯定的。同时，我也注意到学生们在小组讨论中表现出的合作能力和解决问题的能力，这些都是他们学习过程中的宝贵财富。在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，我也会关注学生的学习成果，通过随堂测试和课后作业，及时了解他们的学习情况，并根据需要给予他们适当的指导和帮助。我相信，通过师生的共同努力，学生们能够在学习中取得更好的成绩。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：学生可以阅读一些关于秋天的诗歌、散文或者小说，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《秋词》等，加深对秋天意境的理解。

-推荐视频资源：学生可以观看一些关于秋天的纪录片或电影，如《秋天的童话》、《秋天的蝴蝶》等，感受秋天在艺术作品中的表现形式。

-自然观察实践：鼓励学生利用课后时间观察周围的自然环境，记录下秋天的变化，如树叶的变化、花卉的凋谢等，加深