八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程教案 （新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级生物下册第七单元“生物圈中生命的延续和发展”中的第三章“生命起源和生物进化”，具体为第二节“生物进化的历程”。教学内容围绕生物进化的基本概念、进化历程中的重要事件和生物分类学的原理，结合课本中的资料和实例，引导学生理解物种是如何通过自然选择和适应环境而逐步进化发展的。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了生物多样性和生态系统的基本知识，能够将新学习的进化理论与其相结合，形成对生命在地球上发展历程的连贯认识。通过本节课的学习，学生将能够将生物进化理论与生物多样性的实际情况联系起来，加深对生命科学领域知识体系的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的科学探究能力，通过分析生物进化的历程，使学生能够运用科学方法探究生物多样性的形成原因；其次，强化学生的生命观念，让学生深刻理解生物进化与自然选择的关系，形成对生命发展规律的认识；最后，增强学生的社会责任感，通过了解人类活动对生物进化的影响，培养学生保护生物多样性和生态环境的意识。这些目标与新教材的要求紧密相连，注重培养学生的学科素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-自然选择与生物进化的关系：强调自然选择作为生物进化驱动力的重要性，通过实例（如达尔文的鸽子和加拉帕戈斯群岛的物种）讲解自然选择如何影响物种的适应性变化。

-生物进化历程的关键事件：识别并掌握生物进化中的重要节点，如寒武纪大爆发、恐龙的灭绝等，理解这些事件对生物多样性的影响。

-生物分类原理的应用：通过分析生物的分类特征，掌握如何将生物划分为不同的类别，并理解这种分类对于研究生物进化的意义。

2.教学难点：

-生物进化时间的概念：学生往往难以理解地质时间和进化时间的尺度，需要通过时间轴和具体例子（如人类的进化历程）来帮助学生建立时间概念。

-生物多样性的形成机制：理解生物多样性是如何通过自然选择、遗传变异等机制逐步形成的，学生需要通过模型和案例来深入理解这一过程。

-科学探究的方法：指导学生如何运用科学方法来探究生物进化的问题，包括如何设计实验、收集数据和分析结果，这对于学生的逻辑思维和科学素养提出了挑战。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：结合课本内容，通过讲解自然选择和生物进化的重要概念，引导学生参与讨论，如探讨生物进化实例和科学家的研究成果，激发学生的思考与兴趣。

2.案例研究：组织学生分析具体的生物进化案例，如达尔文的鸽子、长颈鹿的进化等，通过案例研究，使学生深入理解进化原理。

3.实验活动：设计简单的模拟实验，如模拟自然选择过程，让学生观察并分析实验结果，增强对生物进化过程的认识。

4.教学媒体使用：运用多媒体课件、视频资料和实物模型等教学媒体，展示生物进化的历程和关键事件，帮助学生直观地理解教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们生活的地球生物多样性有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片和视频片段，让学生初步感受进化的魅力和生物多样性的丰富性。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括自然选择、遗传变异等主要原理。

详细介绍生物进化的组成部分和作用机制，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例，如达尔文的鸽子、长颈鹿的进化等，让学生更好地理解生物进化的实际应用和意义。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如寒武纪大爆发、恐龙的灭绝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化理论在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的意义和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物进化在现实生物多样性保护、生态平衡维持等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化案例分析的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解生物进化的基本概念和原理：学生能够掌握自然选择、遗传变异等生物进化核心概念，并运用这些原理解释生物多样性的形成原因。

2.认识生物进化的历程和重要事件：学生能够描述生物进化历程中的关键节点，如寒武纪大爆发、恐龙的灭绝等，理解这些事件对生物多样性发展的影响。

3.分析生物进化案例：学生能够通过分析具体案例，深入了解生物进化的特点、机制和意义，提高科学探究能力。

4.应用生物进化理论解决实际问题：学生能够运用生物进化理论，探讨现实生活中的生物多样性保护、生态平衡维持等问题，并提出创新性的解决方案。

5.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够积极参与，与团队成员有效沟通，共同探讨问题，提高合作能力和解决问题的能力。

6.提升学科核心素养：学生能够通过本节课的学习，培养科学探究、生命观念、社会责任感等学科核心素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

7.增强学习兴趣和动力：通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生对生物进化领域的兴趣，提高学习主动性和积极性。

8.提高表达能力：在课堂展示和讨论过程中，学生能够锻炼自己的口头表达能力，清晰、准确地表达自己的观点和想法。

9.巩固知识体系：课后作业的完成，有助于学生巩固所学知识，形成系统的生物进化知识体系。重点题型整理1.解释自然选择在生物进化中的作用，并举例说明。

答案：自然选择是指在生物群体中，那些适应环境、能够生存并繁殖后代的个体，其基因会得到更多的传递。例如，在加拉帕戈斯群岛的达尔文雀中，不同岛屿上的雀类因食物来源的差异，其喙形状发生了适应性变化，这是自然选择的结果。

2.描述生物进化中的一个关键事件，并阐述其对生物多样性的影响。

答案：寒武纪大爆发是生物进化中的一个关键事件，大约在5.4亿年前，海洋生物种类迅速增加，出现了许多新的生物门类。这一事件极大地丰富了生物多样性，为后续的生物进化提供了多样化的基础。

3.分析生物分类学原理在研究生物进化中的应用。

答案：生物分类学原理通过对生物的形态、生理、遗传等特征进行分类，有助于揭示生物之间的亲缘关系和进化历程。例如，通过比较不同物种的骨骼结构，科学家可以发现物种之间的进化关系，如鸟类与恐龙的关联。

4.举例说明生物进化理论如何应用于现实生活中的问题解决。

答案：生物进化理论可以应用于新药的研制。通过对微生物的进化研究，科学家可以了解其抗药性产生的机制，从而指导新药的研制和合理使用，以应对日益严重的抗生素耐药性问题。

5.阐述如何运用生物进化理论来保护生物多样性和生态环境。

答案：运用生物进化理论，我们可以通过以下方式保护生物多样性和生态环境：

-保护生物栖息地，减少人类活动对自然环境的破坏，以维持生物种群的进化潜力。

-限制过度捕猎和非法贸易，避免对物种造成过度压力，导致生物进化方向的偏离。

-采取适应性管理措施，针对生物进化过程中的变化，及时调整保护策略，提高生物多样性保护的实效性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，与团队成员有效沟通，共同探讨问题