人教版五年级下册美术教案(全册)

教学目标:2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素形的魅力,尝试自己动手,教学重难点:教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程:二、发展阶段:三、拓展阶段:六、作品展示:七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造用教学目标:1、通过教学活动,让学生形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成教学重难点:展示各种建筑、雕塑形体等。师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)师小结:课堂类型:造型表现教学目标:特点(学生讨论找规律)欣赏雕塑作品等。师问:请欣赏形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。2七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。八、作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们基本规律。并利用多样与统一的规律,画一组静物。2、通过会多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手教学重难点:教学过程:三、拓展阶段:教学目标:教学重难点:教学过程:二、发展阶段:八、教学延伸与拓展:教学目标:2、培养学生对大自然的人文关怀之情,教学重难点:教学过程:二、讲授新课:作业要求:五、课堂小结:六、课后拓展:奶、外公和外婆等进行人物头像写生,教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:比例,耳朵有比现代人经常说的"招风耳"方法:观察--分小组讨论各种表情的五官特征五、作业展评:六、课后拓展:教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:"一人有一个,全国有几个?准确一计算,只有十二个。"2、学生自由说说对十二生肖的认识,各兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝,引导学生观察课本画面,思考:腹部,小斧劈小按用锋。表现火成岩山岩崩溃的部分与突出的部分的主要方法,梅花"、"鼠足",或"破笔"等形状的点,有浓淡变化的墨或石、地坡、树干和树根的苔藓杂草,以及峰峦上的远处,借以明显界限,或墨光不显、阴凹不深处,即以点7、画山石一般可分为四个阶段:表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草,以及峰教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:字。也有人说"风筝"这名字起源于五代,放纸鸯,以相勾引,相牵剪截,以线绝传说慈禧叫大监跑到天津找"风筝魏"给从唐宋开始,中国风筝向世界流传,先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家,那里向着飞行器发展,经过英国的凯利,箭。"(五)引导学生说说风筝的玩法:中国风筝的玩法:三、学生动手制作风能玩具或风筝,师教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境由远到近的观察对比方法:剖面观察法:A、两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同B、螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。C、运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变D、注入自身的情感,更能创造出美丽丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,教学目标:教学重难点:教学过程:二、讲授新课:一组实验器材,(出示:一节干电池,使小灯泡发光吗?(师生共同探讨,并备注:结合科学课的知识,将电线的一发挥想象力,进行多种光源制作的