小学 道德与法治四下第二单元 《做聪明的消费者》 单元作业设计_第1页
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PAGEPAGE1四年级道德与法治下册第二单元作业设计一、单元信息基本信学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级下学期人教版第二单元《做聪明的消费者》单元组织形式√自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第4课《买东西的学问》第一课时P28-31学会看包装避免购物小麻烦2第4课《买东西的学问》第二课时P32-35购物讲文明维权意识不能少3第5课《合理消费》第一课时P36-39那些我想要的东西4第5课《合理消费》第二课时P40-43学会合理消费5第6课《有多少浪费本可避免》第一课时P44-48餐桌上的浪费6第6课《有多少浪费本可避免》第二课时P49-51还有哪些浪费可以避免二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题二4四四年级下册《道德与法治》 社区领域伴交往理想消费工农业生产与劳动者家乡的文化与发展第一单元元第二单元做聪明的消费者同伴与交往第三单元美好生活哪里来第四单元感受家乡文化关心家乡发展

维权意识，第5课《合理消费》是在购物的基础上，思考消费的合理性，树立正确消费观，第6课《有多少浪费本可避免》是面对日常的各种食品和用品的消耗问题，认识浪费的危害性，养成勤俭节约的好习惯。面引导和教育学生，最终真正成长为聪明的消费者。（三）学情分析感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。三、单元学习目标与作业目标四、单元作业设计思路五、课时作业

第46

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按时完成，内容较按时完成，内容较3关注商品信息21能准确、具体表达自能清楚表达自身感能简单表达自身感10

按时完成，内容较按时完成，内容较文明沟通，条例较文明沟通，能表达证据充分，运用法律1保留证据，了解相关法律知识，做法知道保留证据，知 2.2

第55

按时完成，理由清按时完成，理由较音量适当，表达较注意了音量，有理①面对 _的情况，我会这样劝:5

第5421组11010按时完成，内容较基本按时完成，内分工较明确，观点分工较明确，观点观点明确，论据较观点明确，有论据

第612PAGEPAGE13任务分配合理，服从任务分配较合理，服从安排，参与活有任务分配，能参与活动，任务基本运用多种方法进行调录浪费的现象、危害2有调查方法的运用，记录了浪费现

第6我的设计要0555我是小小监督员——节约你我他请全班合作，以课上小组汇报的调查结果为基础，结合自己对家人勤俭节约资源、避免浪费。我的议我的议

六、单元综合能力考察（无纸化）PAGEPAGE16 0-67-9分享会分享会②湖北恩施的一所实验小学开展了一次跳蚤销自己的物品也是绞尽脑汁，想出了各种各样的生都没

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