小学校园欺凌情景表演班会教学设计

小学校园欺凌情景表演班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌情景表演班会教学设计教材分析本节课选用教材《道德与法治》中关于“共建和谐校园”一课，结合我国小学四年级学生的认知特点和心理特征，通过情景表演的方式，让学生深入理解校园欺凌的危害，学会防范和应对校园欺凌，培养学生的自我保护意识和能力。

课程内容主要包括：了解校园欺凌的现象，分析校园欺凌的原因，掌握防范和应对校园欺凌的方法，以及如何共建和谐校园。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中自觉遵守学校纪律，尊重他人，维护和谐校园氛围。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会性核心素养，使学生能够理解和尊重他人，具备良好的人际交往能力；增强学生的法治意识，让学生知道法律的重要性，自觉遵守法律；提高学生的自我保护能力，使学生在遇到校园欺凌时能够采取正确的应对措施；培养学生的团队协作精神，让学生明白只有团结合作，才能共建和谐校园。通过本节课的学习，使学生在思想道德、心理健康、法律意识等方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌现象的认识：理解校园欺凌的定义、类型和表现，以及校园欺凌对受害者和社会的影响。

（2）防范和应对校园欺凌的方法：学会辨别校园欺凌行为，掌握寻求帮助、保护自己的方法和技巧。

（3）共建和谐校园：认识到和谐校园的重要性，自觉遵守学校纪律，尊重他人，维护校园和谐氛围。

（4）法治意识：了解法律在维护校园欺凌中的作用，树立法治观念，自觉遵纪守法。

2.教学难点

（1）校园欺凌现象的认识：学生对校园欺凌的理解不够深入，容易将一些正常的行为误认为是欺凌。

（2）防范和应对校园欺凌的方法：学生在遇到校园欺凌时，不知道如何正确寻求帮助，缺乏自我保护能力。

（3）共建和谐校园：学生对和谐校园的认识不足，不知道如何为和谐校园的建设做出贡献。

（4）法治意识：学生对法律的认识较为模糊，难以理解法律在维护校园欺凌中的重要作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学资源，采用生动形象的教学手段，如情景表演、案例分析等，引导学生深入理解校园欺凌的危害，掌握防范和应对校园欺凌的方法，树立法治观念，为共建和谐校园作出贡献。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，确保教学效果的达成。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、白板、教学黑板、座位表、学生名单。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、校园安全宣传教育资料、相关法律知识资料。

4.教学手段：情景剧表演、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、视频观看、PPT讲解。

5.教学辅助材料：教材《道德与法治》、校园欺凌防范手册、法律知识宣传单页、情景剧剧本。

6.实物资源：安全标志贴纸、彩色粉笔、海报纸、彩笔、剪刀、胶水。

7.人力资源：班主任、学科教师、校园安保人员、心理咨询师、家长志愿者。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的共建和谐校园内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

在校园欺凌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕校园欺凌展开，具体知识点梳理如下：

1.校园欺凌的定义：向学生解释校园欺凌的含义，包括言语、身体、心理等方面的欺凌行为。

2.校园欺凌的类型：分析校园欺凌的常见类型，如恶语相向、孤立、威胁、殴打等，让学生认识到校园欺凌的多样性和严重性。

3.校园欺凌的原因：探讨校园欺凌产生的原因，包括家庭、学校、社会等多方面因素，引导学生理性看待校园欺凌问题。

4.校园欺凌对受害者的影响：阐述校园欺凌对受害者身心健康的影响，如自卑、抑郁、焦虑等，让学生产生同情心和保护意识。

5.校园欺凌对校园氛围的影响：分析校园欺凌对学校氛围、同学关系的影响，强调校园欺凌不利于和谐校园的建设。

6.防范和应对校园欺凌的方法：教授学生防范和应对校园欺凌的方法，如如何辨别欺凌行为、如何寻求帮助、如何保护自己等。

7.共建和谐校园的意义：让学生明白共建和谐校园的重要性，每个人都需要为和谐校园的建设做出贡献。

8.法律在维护校园欺凌中的作用：介绍法律在防范和处理校园欺凌问题中的重要性，让学生树立法治观念。

9.学生的自我保护意识：培养学生的自我保护意识，使他们在遇到校园欺凌时能够采取正确的应对措施。

10.学生的团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队协作精神，让他们在遇到校园欺凌时能够互相支持。内容逻辑关系①校园欺凌的定义与类型：首先，明确校园欺凌的定义，让学生理解欺凌行为的具体表现。然后，分类介绍校园欺凌的多种形式，如言语欺凌、社交欺凌、身体欺凌等，让学生认识到欺凌行为的多样性。

②校园欺凌的原因与影响：分析校园欺凌产生的内外部原因，如家庭环境、个人心理、社交关系等。接着，阐述校园欺凌对受害者本人及其周围人群的负面影响，包括心理创伤、社交障碍等。

③防范和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括提高自我保护意识、积极寻求帮助、采取适当的反击措施等。同时，强调团结互助的重要性，鼓励学生在遇到问题时相互支持。

④共建和谐校园的意义与行动：向学生传达共建和谐校园的理念，让他们明白每个人都需要为校园和谐作出努力。接着，列举具体行动，如尊重他人、遵守纪律、参与公益活动等，引导学生积极参与。

⑤法律在维护校园欺凌中的作用：讲解法律在防范和处理校园欺凌问题中的重要性，让学生了解法律的基本知识和维权途径。

⑥培养学生的自我保护意识和团队协作精神：通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的自我保护意识，让他们在遇到校园欺凌时能够采取正确的应对措施。同时，通过小组活动等形式的实践，培养学生的团队协作精神，让他们在遇到问题时能够互相帮助、共同解决。课后作业1.结合本节课所学内容，请简要阐述校园欺凌的定义和类型。

2.请分析校园欺凌产生的原因，并谈谈你对如何预防和减少校园欺凌现象的看法。

3.请列举三种防范和应对校园欺凌的方法，并说明如何在实际生活中运用这些方法。

4.请阐述共建和谐校园的意义，并谈谈你将如何为共建和谐校园做出贡献。

5.请简述法律在维护校园欺凌中的作用，并说明在遇到校园欺凌时应如何运用法律途径维护自身权益。

答案：

1.校园欺凌是指在校园内发生的，以威胁、侮辱、殴打等手段对他人进行身心攻击的行为。校园欺凌的类型包括言语欺凌、社交欺凌、身体欺凌等。

2.校园欺凌产生的原因有家庭因素、学校因素、社会因素等。预防和减少校园欺凌现象的方法有提高学生的法律意识、加强校园安全管